淺談跟崗實(shí)習(xí)老師對(duì)學(xué)生的管理方法

黃曉菊

【摘要】中職學(xué)校的學(xué)生因?yàn)樽陨韺I(yè)的需求，在畢業(yè)的過程中或是學(xué)習(xí)的過程中，需要深入到企業(yè)中進(jìn)行實(shí)習(xí)，利用實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)可以加強(qiáng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。但是最近幾年中職學(xué)生在實(shí)習(xí)的過程中也產(chǎn)生了很多的問題，例如缺少職業(yè)道德意識(shí)、不能順應(yīng)企業(yè)的管理。本文針對(duì)中職學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)過程中的不足進(jìn)行分析，主要側(cè)重于老師對(duì)跟崗實(shí)習(xí)學(xué)生的管理問題。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)生 跟崗實(shí)習(xí) 實(shí)習(xí)管理

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）40-0179-01

引言

中職教育的主要任務(wù)是加強(qiáng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，不但要讓學(xué)生具備相應(yīng)的理論知識(shí)，還需要有專業(yè)的技術(shù)素養(yǎng)和良好的職業(yè)道德作為支撐。學(xué)生的實(shí)習(xí)是教學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵所在，是學(xué)生把理論和實(shí)際融合在一起的基礎(chǔ)，也是學(xué)生轉(zhuǎn)變成為企業(yè)員工的初始階段。強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)習(xí)水平，讓學(xué)生能夠更好的順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，掌握真正的技巧，成為專業(yè)的技術(shù)人才。

1.中職學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)現(xiàn)狀

首先，學(xué)生思想準(zhǔn)備不足，對(duì)于企業(yè)工作認(rèn)識(shí)不全面，對(duì)跟崗實(shí)習(xí)期望過高，自身想象和實(shí)際存在較大的懸殊，這樣學(xué)生產(chǎn)生了對(duì)學(xué)校及企業(yè)不信任的失望心理，從而導(dǎo)致實(shí)習(xí)隊(duì)伍不穩(wěn)固，阻礙了實(shí)習(xí)質(zhì)量。第二，學(xué)生就業(yè)態(tài)度和適應(yīng)能力還存在問題。學(xué)生對(duì)工作崗位意識(shí)淡薄，責(zé)任心不強(qiáng)，總是以在校完成作業(yè)的心態(tài)去對(duì)待工作任務(wù)，不積極、不主動(dòng)，沒有責(zé)任心，工作中怕苦怕累，這些都是阻礙學(xué)生實(shí)習(xí)隊(duì)伍發(fā)展的主要因素。

2.跟崗實(shí)習(xí)老師如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理

2.1重視實(shí)習(xí)前教育，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)

學(xué)生在跟崗實(shí)習(xí)前，老師需要利用講座、班會(huì)等多種模式來強(qiáng)調(diào)相關(guān)的實(shí)習(xí)任務(wù)、內(nèi)容、規(guī)矩、文明禮儀等要求，幫助學(xué)生端正實(shí)習(xí)態(tài)度。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到跟崗實(shí)習(xí)的重要性。跟崗實(shí)習(xí)是學(xué)生提升專業(yè)能力、使用理論知識(shí)的主要方式，也是中職學(xué)校的基本教學(xué)體制，需要所有跟崗實(shí)習(xí)的學(xué)生積極參與其中。第二讓學(xué)生明白跟崗實(shí)習(xí)的困境所在，例如專業(yè)不合理、實(shí)習(xí)管理組織、加班、工資、同事關(guān)系等內(nèi)容，讓學(xué)生做好相應(yīng)的心理準(zhǔn)備。

2.2健全實(shí)習(xí)信息網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)向

跟崗實(shí)習(xí)主要是在校外進(jìn)行，有時(shí)候不能及時(shí)掌握學(xué)生的發(fā)展動(dòng)態(tài)，所以需要通過多種途徑來掌握學(xué)生的發(fā)展動(dòng)向，這樣才能更好的進(jìn)行管理。首先是構(gòu)建實(shí)習(xí)微信群進(jìn)行工作和心理方面的交流。實(shí)踐表明使用微信群，是現(xiàn)在實(shí)習(xí)管理中作為有效的一種方式。第二是構(gòu)建班級(jí)實(shí)習(xí)信息員。讓一些沒有加入微信群的學(xué)生，安排在同一個(gè)實(shí)習(xí)單位或小組進(jìn)行實(shí)習(xí)，讓一些優(yōu)秀的學(xué)生做小組長(zhǎng)或是實(shí)習(xí)信息員，及時(shí)匯報(bào)組員的情況。最后是保持電話的暢通，能夠及時(shí)接受重要信息，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

2.3做好巡視走訪工作，獲取實(shí)習(xí)第一手資料

學(xué)生在實(shí)習(xí)的時(shí)候，很多時(shí)間都是在實(shí)習(xí)單位，雖然現(xiàn)在多媒體比較發(fā)達(dá)，學(xué)生可以利用多種媒體介質(zhì)和單位領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校老師以及師傅取得聯(lián)系。但是實(shí)習(xí)老師還是要加強(qiáng)走訪工作，使得學(xué)生在公司也能感受到老師的管理和愛護(hù)。首先是實(shí)習(xí)學(xué)生的走訪工作不能流于表面，要勤走勤問，對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)的車間、師傅和宿舍進(jìn)行走訪。對(duì)于學(xué)生的出勤率、安全問題和學(xué)生宿舍中的安全問題進(jìn)行排查，并且積極詢問指導(dǎo)師傅有關(guān)學(xué)生的崗位表現(xiàn)。第二是對(duì)一些平時(shí)不喜歡聽從安排、違反紀(jì)律的學(xué)生，每天都要至少進(jìn)行一次走訪工作，對(duì)學(xué)生的思想發(fā)展、實(shí)習(xí)生活狀況進(jìn)行了解，把握關(guān)鍵信息，能夠更好的進(jìn)行管理工作。尤其是要強(qiáng)化和家長(zhǎng)以及實(shí)習(xí)單位的溝通，三方共同配合一起來教育學(xué)生。

2.4做好輔導(dǎo)咨詢工作，解決實(shí)習(xí)過程中的問題

學(xué)生剛走出校門，面對(duì)新的社會(huì)環(huán)境，在各個(gè)方面都會(huì)遇到問題。實(shí)習(xí)老師需要及時(shí)把握學(xué)生在實(shí)習(xí)過程的發(fā)展變化，對(duì)學(xué)生的多種需求進(jìn)行回應(yīng)，并且進(jìn)行相應(yīng)的服務(wù)和指導(dǎo)工作。首先是要在學(xué)生中進(jìn)行相應(yīng)的心理咨詢活動(dòng)。學(xué)生在跟崗實(shí)習(xí)的過程中，需要接觸多種多樣的人和事，難免會(huì)產(chǎn)生一些矛盾和問題，在這個(gè)過程中，班主任需要根據(jù)不同階層的特征對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理引導(dǎo)，有效的處理學(xué)生心理方面的問題。第二是要幫助學(xué)生解決多種問題。因?yàn)閷W(xué)生的年齡較小、生活閱歷比較少，有的學(xué)生遭遇轉(zhuǎn)崗、加班、資金等方面的問題不容易進(jìn)行處理，這樣就會(huì)阻礙學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行。實(shí)習(xí)老師需要加強(qiáng)和實(shí)習(xí)單位之間的溝通，向?qū)嵙?xí)單位表達(dá)學(xué)生的心理想法，一起來處理學(xué)生的實(shí)際問題，而且實(shí)習(xí)老師還要認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)學(xué)生處理實(shí)際問題的能力十分重要，能夠讓學(xué)生在實(shí)習(xí)崗位中學(xué)會(huì)為人處事，便于今后更好的融入社會(huì)。

2.5規(guī)范評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)，激勵(lì)學(xué)生積極實(shí)習(xí)

加強(qiáng)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)工作，是進(jìn)行實(shí)習(xí)管理的主要內(nèi)容。實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)使用月評(píng)和學(xué)期綜合評(píng)價(jià)的方式，主要是由指導(dǎo)師傅進(jìn)行評(píng)定，然后再根據(jù)實(shí)習(xí)小組成員的意見進(jìn)行評(píng)定，沒有實(shí)習(xí)小組的可以自己進(jìn)行評(píng)定，最后讓實(shí)習(xí)老師綜合所有人的意見以及學(xué)生的綜合素養(yǎng)，最終確定實(shí)習(xí)生在該月的實(shí)習(xí)成績(jī)。最后是學(xué)生實(shí)習(xí)總成績(jī)可以根據(jù)實(shí)習(xí)生每個(gè)月的表現(xiàn)和成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，其中排名在20%～30%為優(yōu)秀，50%～60%為良好，10%～20%為及格，只有出現(xiàn)重大違紀(jì)狀況和安全事故的才能評(píng)定為不及格。

總結(jié)

實(shí)際上，中職學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)是中職教育的重要內(nèi)容，和中職教育的發(fā)展密切相關(guān)。所以中職學(xué)校的管理人員和老師需要加強(qiáng)跟崗實(shí)習(xí)工作的管理，以學(xué)生為主體，替學(xué)生處理實(shí)際問題，讓學(xué)生真正的感受到學(xué)校和老師對(duì)他們的關(guān)系和幫助，最后培養(yǎng)出具有職業(yè)道德素養(yǎng)、深受社會(huì)歡迎的創(chuàng)新性人才。

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