安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館閱讀推廣實(shí)踐與思考

(安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館，安徽 淮南 232007)

高職院校是高等教育的重要組成部分，高職院校圖書館的閱讀推廣直接影響著高職學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱“我院”)圖書館(以下簡(jiǎn)稱“我館”)積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，創(chuàng)辦讀書社團(tuán)，開展閱讀推廣活動(dòng)，推行閱讀加分制度，促進(jìn)閱讀推廣，利用多種媒體宣傳閱讀推廣，取得了顯著的閱讀推廣效果，積累了較好的經(jīng)驗(yàn)，也為其他高校閱讀推廣提供了借鑒。

1 我館閱讀推廣效果

1.1 閱讀推廣備受重視

1.1.1 人員配備不斷增多。2010年，我館響應(yīng)中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)號(hào)召，創(chuàng)辦安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院遠(yuǎn)航讀書社(以下簡(jiǎn)稱“讀書社”)，制定讀書社宗旨為“點(diǎn)燃讀書激情，共建書香校園”,開展了“大學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查”“好書推薦”“圖書漂流”“讀書交流”“經(jīng)典視頻展播”“名家講座”“愛心捐書”“讀書知識(shí)競(jìng)賽”等閱讀推廣活動(dòng)，使得我院學(xué)生讀書人數(shù)大幅度增長(zhǎng)，被我院團(tuán)委評(píng)選為的“明星社團(tuán)”。之后，讀書社招新人數(shù)不斷增多，從最初的每年50人增至現(xiàn)在的每年招新70人，推廣隊(duì)伍日益壯大。2014年，我院批準(zhǔn)了筆者的“高校圖書館閱讀推廣模式與效果研究”項(xiàng)目立項(xiàng)，同意從2015年開始，在我院推行學(xué)生閱讀課外書籍可以加綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)分制度。院、系(部)學(xué)生會(huì)專門為此成立了閱讀名著活動(dòng)推廣小組(以下簡(jiǎn)稱“推廣小組”)，人員配備近百人。至此，我院閱讀推廣人數(shù)達(dá)到170以上。

1.1.2 各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)日益重視。由于閱讀推廣項(xiàng)目獲得立項(xiàng)，2015年3月，我院學(xué)生處專門制定了學(xué)生在校期間閱讀課外書籍經(jīng)考核獲得6次及格以上等級(jí)，可以獲得加綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)分能力積分5—7分的獎(jiǎng)勵(lì)制度，圖書館、教務(wù)處、學(xué)生處聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于開展學(xué)生閱讀名著活動(dòng)的通知》，我館配發(fā)了《關(guān)于學(xué)生閱讀名著活動(dòng)組織與考核的通知》，因而，我館的閱讀推廣活動(dòng)得到各系(部)領(lǐng)導(dǎo)的重視與配合。

1.1.3 經(jīng)費(fèi)投入持續(xù)穩(wěn)定。閱讀推廣項(xiàng)目運(yùn)行以后，每年都有項(xiàng)目資金投入于閱讀推廣的宣傳與表彰，閱讀推廣活動(dòng)類型和次數(shù)也因此明顯增多，閱讀推廣水平得以邁上新臺(tái)階。

1.2 推廣方式不斷豐富

1.2.1 激勵(lì)機(jī)制促進(jìn)閱讀推廣。受韓國(guó)江原大學(xué)和國(guó)內(nèi)一些高?！伴喿x學(xué)分制”影響，我院也自選了120種圖書向師生推薦，并且自創(chuàng)了一種考核學(xué)生讀書情況的辦法(讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)寫讀后感)。由系(部)推廣小組負(fù)責(zé)自己系(部)閱讀名著活動(dòng)的宣傳，組織學(xué)生參加每月一次寫讀后感考核(每人一次可以寫1—2本書的讀后感)，評(píng)定讀后感(良好、及格、不及格)等級(jí)。我院規(guī)定，凡是學(xué)生自己寫的，滿300字的，有自己感想的讀后感都給予及格等級(jí)，在及格基礎(chǔ)上，能聯(lián)系實(shí)際加以應(yīng)用的都給予良好等級(jí)。由我館負(fù)責(zé)收集和匯總學(xué)生的考核結(jié)果，為達(dá)標(biāo)學(xué)生出具加分證明，系(部)輔導(dǎo)員為學(xué)生實(shí)施加分。推行閱讀加分制度以后，我院有 1 188 名學(xué)生參加了閱讀名著考核，562人拿到了加分證明。2015至2016年我院學(xué)生讀書人數(shù)達(dá)到了2014年的2.4倍，我館圖書借閱量達(dá)到2014年的2.48倍，經(jīng)典名著借閱量達(dá)到2014年的5.3倍，取得了顯著的讓學(xué)生多讀書、讀好書的效果。

1.2.2 新技術(shù)促進(jìn)閱讀推廣。為加大閱讀推廣宣傳力度，我館建立了遠(yuǎn)航讀書QQ群、遠(yuǎn)航讀書社新浪博客和閱讀名著微信群。QQ群和微信群里有我院師生600余人，讀書社每周一、周二向群里推薦好書，周三、周四介紹讀書的益處和讀書方法，周五、周六、周日分享我院學(xué)生寫的優(yōu)秀讀后感。館員通過這2個(gè)群加強(qiáng)與讀者的交流，通過讀書社博客及時(shí)發(fā)布我院學(xué)生讀書活動(dòng)信息和圖片，讓所有關(guān)注閱讀的人，都能通過網(wǎng)絡(luò)了解我院學(xué)生讀書活動(dòng)動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大閱讀推廣影響范圍。另外，讀書社還利用新技術(shù)制作了讀書的益處、圖書館資源揭示與分享、名人讀書的故事等內(nèi)容1—3分鐘微視頻，利用讀書活動(dòng)前和活動(dòng)中的碎片時(shí)間向?qū)W生展播，也收到良好效果。我院的校報(bào)和網(wǎng)站也經(jīng)?？d讀書活動(dòng)新聞、學(xué)生寫作的讀后感和演講稿。多途徑和多樣化的宣傳與推廣，為我館的閱讀推廣插上翅膀。

1.3 閱讀推廣活動(dòng)實(shí)現(xiàn)常態(tài)化

我院推行學(xué)生閱讀課外書籍可以加綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)分制度以后，推廣小組每月都要組織一次(每年6—8次)閱讀名著寫讀后感考核活動(dòng)，加上讀書社上半年舉辦的“好書推薦”“圖書漂流”“讀書交流”“經(jīng)典視頻展播”“名家講座”“愛心捐書”，下半年舉辦的“新生參觀圖書館”“好書推薦”“圖書漂流”“讀書知識(shí)競(jìng)賽”“讀書好、讀好書、好讀書”演講比賽等活動(dòng)，我院學(xué)生讀書活動(dòng)月月有，平均每年13次以上，實(shí)現(xiàn)了閱讀推廣常態(tài)化。

1.4 閱讀推廣成效日益顯著

1.4.1 學(xué)生的讀書寫作數(shù)量日益增多。7年來，我館的閱讀推廣活動(dòng)已經(jīng)為學(xué)生推薦閱讀圖書 55 000 多冊(cè)，讀后感和演講稿的寫作達(dá) 3 000 多篇，深閱讀人數(shù)增長(zhǎng)近9倍，30多篇讀書稿件在《淮南日?qǐng)?bào)》和《安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院報(bào)》上發(fā)表，學(xué)生的閱讀興趣和創(chuàng)作欲望被進(jìn)一步激發(fā)，精神面貌日新月異，從中受益學(xué)生超過 20 000 人。我館的到館讀者人數(shù)、圖書借閱冊(cè)數(shù)、經(jīng)典書籍借閱量、專業(yè)書籍借閱量、數(shù)據(jù)庫(kù)資源使用量、讀者使用我館資源的技能等都有明顯提高，我館職業(yè)能量得到有效釋放。

1.4.2 學(xué)生綜合素質(zhì)不斷增強(qiáng)。隨著我院學(xué)生讀書寫作數(shù)量的增多，學(xué)生的閱讀、思考和文字表達(dá)等能力都有提高，視野變得開闊，心靈更加豐滿，精神得到成長(zhǎng)。特別是讀書社和推廣小組學(xué)生，通過閱讀推廣活動(dòng)，學(xué)會(huì)了活動(dòng)前調(diào)研和周密規(guī)劃、協(xié)調(diào)各方面關(guān)系、聯(lián)合多方面力量、查閱資料、寫作相關(guān)文稿、部署活動(dòng)細(xì)節(jié)、實(shí)施活動(dòng)計(jì)劃、完成指定任務(wù)等；溝通、合作、閱讀、寫作、創(chuàng)新、執(zhí)行等能力都有得到鍛煉，更多體會(huì)到了閱讀和閱讀推廣的重要性。很多學(xué)生在閱讀推廣活動(dòng)中交到了志同道合的朋友，性格變得開朗、豁達(dá)，幸福指數(shù)提升；通過成功舉辦閱讀推廣活動(dòng)，增強(qiáng)了自信心和成就感，樂于助人的美德和綜合素質(zhì)進(jìn)一步增強(qiáng)。

2 我館閱讀推廣活動(dòng)的保障

2.1 院領(lǐng)導(dǎo)大力支持

為了響應(yīng)黨和政府關(guān)于“開展全民閱讀活動(dòng)”的號(hào)召，我院領(lǐng)導(dǎo)同意我館閱讀推廣項(xiàng)目立項(xiàng)，敦促有關(guān)部門及時(shí)下發(fā)相關(guān)處室函件，配發(fā)科研經(jīng)費(fèi)到位，提供讀書活動(dòng)場(chǎng)所，給予閱讀推廣活動(dòng)支持。

2.2 圖書館積極履職

圖書館具有舉辦閱讀推廣活動(dòng)義不容辭的責(zé)任。我館創(chuàng)辦讀書社，把校園閱讀推廣作為讀書社的活動(dòng)目標(biāo)。館員指導(dǎo)讀書社開展了“大學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查”“好書推薦”“圖書漂流”“讀書交流”等閱讀推廣活動(dòng)之后，又申報(bào)閱讀推廣科研項(xiàng)目，在我院推行閱讀加分制度，主動(dòng)聯(lián)合有關(guān)部門，草擬相關(guān)制度、印發(fā)相關(guān)處室函件、走訪各系(部)負(fù)責(zé)人、催促院和系(部)學(xué)生會(huì)成立推廣小組、召開推廣小組成員會(huì)議、宣傳和落實(shí)閱讀加分制度，逐步在我院形成由圖書館牽頭，教務(wù)處、學(xué)生處配合，讀書社和學(xué)生會(huì)具體承辦的閱讀推廣組織架構(gòu)，積極開展閱讀推廣活動(dòng)。

2.3 志愿者傾情投入

讀書社和推廣小組成員都是我院閱讀推廣活動(dòng)志愿者，他們?cè)谖以阂呀?jīng)開展并且形成了多個(gè)讀書品牌活動(dòng)，如“好書推薦”“圖書漂流”“讀書交流”“讀書知識(shí)競(jìng)賽”“新生參觀圖書館”“讀書好、讀好書、好讀書演講”“閱讀名著寫讀后感”等活動(dòng)，被師生普遍了解和認(rèn)同；組織較大型讀書活動(dòng)60余次，為閱讀推廣傾注了極大的熱情。

2.4 學(xué)校相關(guān)部門大力協(xié)助

我院學(xué)生處配合我館閱讀推廣項(xiàng)目制訂了學(xué)生閱讀課外書籍加綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)分管理細(xì)則，教務(wù)處、學(xué)生處配合我館制訂了推薦大學(xué)生閱讀書目120種，印發(fā)了“閱讀名著活動(dòng)”通知，宣傳部通過校報(bào)、官網(wǎng)登載讀書活動(dòng)的稿件，院、系(部)學(xué)生會(huì)成立推廣小組，所有相關(guān)部門都給予閱讀推廣活動(dòng)大力支持。

3 高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的思考

3.1 建立和完善閱讀激勵(lì)機(jī)制

我院的“閱讀名著”活動(dòng)是在我館科研項(xiàng)目帶動(dòng)下試運(yùn)行，雖然取得了顯著成效，但仍需后續(xù)政策的傾斜與支持，才能繼續(xù)保持穩(wěn)定和發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。我院推行的閱讀加分制度經(jīng)過2年的實(shí)踐，學(xué)生反映標(biāo)準(zhǔn)偏高，需要調(diào)整到3次及格以上等級(jí)即可獲得加分才有可能吸引更多學(xué)生參加讀書活動(dòng)。因此，建立和完善閱讀激勵(lì)機(jī)制是有效的閱讀推廣策略之一。

3.2 設(shè)置閱讀推廣機(jī)構(gòu)[5]

閱讀推廣是圖書館的服務(wù)創(chuàng)新點(diǎn)，圖書館應(yīng)著眼于可持續(xù)發(fā)展的需要，成立閱讀推廣機(jī)構(gòu)，制定推廣部門業(yè)務(wù)范圍以及推廣館員的具體職責(zé)，使閱讀推廣活動(dòng)有章可循。同時(shí)，還應(yīng)不斷向國(guó)內(nèi)外圖書館考察、學(xué)習(xí)、借鑒，創(chuàng)造出更多適合本校圖書館的閱讀推廣方式。設(shè)置閱讀推廣部門有利于閱讀推廣活動(dòng)的穩(wěn)定、有序和持續(xù)發(fā)展，符合圖書館的長(zhǎng)遠(yuǎn)需求。

3.3 設(shè)立閱讀推廣專項(xiàng)資金[6]

3.3.1 保障閱讀推廣活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。每年的閱讀推廣活動(dòng)都會(huì)開展數(shù)次，需要一定的資金支持，包括打印和復(fù)印資料、制作海報(bào)與橫幅、購(gòu)買獎(jiǎng)品和紀(jì)念品、租購(gòu)服裝和道具、成果印刷和展示、舉辦講座等費(fèi)用。此前，這些費(fèi)用主要來源于志愿者捐贈(zèng)，穩(wěn)定性沒保障，活動(dòng)規(guī)模、次數(shù)和效果也受限制。有了閱讀推廣活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，閱讀推廣才能持續(xù)、穩(wěn)定和健康發(fā)展。同時(shí)，要建立閱讀推廣經(jīng)費(fèi)使用規(guī)章制度，以做到經(jīng)費(fèi)合理配置，對(duì)每項(xiàng)活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)做到有計(jì)劃支出，專款專用，杜絕不必要的浪費(fèi)。

3.3.2 確保表彰獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)。高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)通常是在各系(部)領(lǐng)導(dǎo)支持下開展的，系(部)領(lǐng)導(dǎo)如果對(duì)讀書活動(dòng)重視程度越高，該系(部)參加讀書考核的學(xué)生就越多，效果就越好，反之，效果則越差，因此，需要建立閱讀推廣表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度。要表彰那些對(duì)閱讀推廣做出較多貢獻(xiàn)的系(部)領(lǐng)導(dǎo)和師生，保護(hù)好他們的積極性，才能激發(fā)更多領(lǐng)導(dǎo)和師生對(duì)閱讀推廣的熱情。可以通過評(píng)選“閱讀名著活動(dòng)先進(jìn)集體”“閱讀名著活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”“閱讀名著活動(dòng)優(yōu)秀志愿者”“校園閱讀之星”等榮譽(yù)稱號(hào)的形式予以表彰。需要錦旗、證書、獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)金等，費(fèi)用也應(yīng)該納入閱讀推廣專項(xiàng)資金。

3.4 加強(qiáng)合作與交流

閱讀推廣包含了一系列活動(dòng)，單靠圖書館的力量是不夠的。例如，我館的閱讀推廣活動(dòng)僅聯(lián)合了校內(nèi)的相關(guān)部門、讀書社與學(xué)生會(huì)力量，成效雖比較顯著，但輻射面還是有限的。因此，還應(yīng)主動(dòng)與其他社會(huì)力量合作，如其他高校圖書館、公共圖書館、民間藝術(shù)社團(tuán)、電視臺(tái)、出版社等。各單位分工協(xié)作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，可以擴(kuò)大閱讀推廣范圍，增加閱讀推廣效果。與其他高校圖書館進(jìn)行閱讀推廣交流，還可以了解閱讀推廣工作的發(fā)展動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，發(fā)現(xiàn)自身的不足，從而能夠更好地相互促進(jìn)閱讀推廣工作的開展。

3.5 優(yōu)化館藏建設(shè)

很多圖書館都存在館藏?zé)o法滿足讀者需要的問題。圖書館應(yīng)根據(jù)圖書的流通次數(shù)、預(yù)約次數(shù)和薦購(gòu)次數(shù)及時(shí)補(bǔ)充圖書，增加某些圖書復(fù)本量，同時(shí)與出版社、新華書店及其它社會(huì)文化機(jī)構(gòu)合作，建立新書展廳，讓讀者在閱覽中發(fā)現(xiàn)好書，隨時(shí)向圖書館薦購(gòu)，既可以提升館藏圖書的質(zhì)量，又能滿足讀者及時(shí)性、個(gè)性化的閱讀需求。

有益于高校圖書館閱讀推廣可持續(xù)發(fā)展的舉措還有很多，例如借助多個(gè)社團(tuán)共同推廣閱讀、開設(shè)經(jīng)典圖書閱覽室、利用新媒體技術(shù)打造更新更大的推廣平臺(tái)、創(chuàng)新讀書社活動(dòng)內(nèi)容與形式、建立活動(dòng)評(píng)估機(jī)制等。只要同仁們不斷學(xué)習(xí)，竭力創(chuàng)新，充分發(fā)揮圖書館文獻(xiàn)、技術(shù)、空間、人才等多方面優(yōu)勢(shì)要素的作用，就能創(chuàng)造出更多適合本校圖書館的閱讀推廣方式。

高校閱讀推廣絕不僅僅是圖書館的事情，但目前高校閱讀推廣仍然存在目的認(rèn)識(shí)不清、缺乏頂層設(shè)計(jì)、空間小、人員少、機(jī)制不健全等問題。只有通過更新觀念、領(lǐng)導(dǎo)帶頭、教師跟進(jìn)、激發(fā)興趣、社團(tuán)促進(jìn)、建章立制等措施，舉全校之力，全方位開展,才能真正把高校閱讀推廣搞好。

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