探究如何構(gòu)建初中政治課堂互動(dòng)教學(xué)模式

元旦卓瑪

摘要：自新課改在全國(guó)范圍內(nèi)推廣和實(shí)施以來(lái)，先進(jìn)有效的教學(xué)模式和教學(xué)理念如雨后春筍般涌現(xiàn)出來(lái)。初中政治作為初中的基礎(chǔ)課程之一，教學(xué)理念和教學(xué)水平也得到了很大的改進(jìn)和提高。其中課堂互動(dòng)教學(xué)模式由于切合初中教學(xué)現(xiàn)狀，有效的激發(fā)了學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的興趣，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量受到了教育各界的廣泛關(guān)注，并得以推廣。為了使初中政治課堂互動(dòng)教學(xué)模式在構(gòu)建的過(guò)程中更加順利，本文對(duì)課堂互動(dòng)教學(xué)模式進(jìn)行了深層次的剖析，從內(nèi)涵，原則，構(gòu)建等方面進(jìn)行了探討，以供廣大從事初中政治教學(xué)的教師學(xué)習(xí)和探索。

關(guān)鍵詞：探究；構(gòu)建；初中政治；互動(dòng)教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2017）10-0040-01

課堂互動(dòng)教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式最大的區(qū)別就在于，課堂互動(dòng)教學(xué)模式更注重建立政治教學(xué)教師和學(xué)生之間和諧的交流合作，把學(xué)生當(dāng)作教學(xué)的基礎(chǔ)，真正的遵循了以人為本的教學(xué)理念。另外互動(dòng)教學(xué)模式能夠極大的引起學(xué)生的興趣，集中學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)效率，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。課堂互動(dòng)教學(xué)模式在初中政治教學(xué)的實(shí)施必將加速政治教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革，推動(dòng)教學(xué)水平的發(fā)展。

1.在初中政治課堂中實(shí)行互動(dòng)教學(xué)模式的重要作用

隨著時(shí)代的進(jìn)步和人們道德素質(zhì)的普遍提升，當(dāng)今政治教育除了要提升學(xué)生的課程成績(jī)之外，還兼具學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的重要使命，互動(dòng)教學(xué)模式在初中政治教學(xué)中的實(shí)施能夠有效的滿足這一需求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，使學(xué)生的素養(yǎng)得到全面的提升，最終達(dá)到素質(zhì)教育的目標(biāo)。傳統(tǒng)課堂教學(xué)大多是政治教學(xué)教師進(jìn)行單方面的講解，缺乏師生互動(dòng)，師生關(guān)系僵化，不利于課程教學(xué)的順利開(kāi)展。而互動(dòng)教學(xué)模式在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，更加注重師生之間的互動(dòng)，能夠有效的構(gòu)建師生之間靈活友好的關(guān)系，讓學(xué)生更快的融入到課堂之中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。另外，經(jīng)過(guò)對(duì)比互動(dòng)教學(xué)模式教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)互動(dòng)教學(xué)模式教學(xué)的學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的印象更加深刻，能夠讓學(xué)生更加直觀的體會(huì)到政治知識(shí)中蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)責(zé)任意識(shí)等，并逐漸培養(yǎng)成關(guān)注社會(huì)實(shí)事，國(guó)家政策的良好行為，進(jìn)而提升學(xué)生的政治綜合素養(yǎng)。

2.初中政治課堂互動(dòng)教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持的原則

在傳統(tǒng)初中政治教學(xué)過(guò)程中，由于教學(xué)形式單一，課堂氛圍枯燥無(wú)味，學(xué)生很容易產(chǎn)生消極懈怠的學(xué)習(xí)情緒。因此，初中政治教學(xué)教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該注重采用多種形式的教學(xué)方法，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體會(huì)到初中政治知識(shí)的魅力。隨著新課改在全國(guó)范圍內(nèi)的實(shí)行，初中政治教學(xué)理念也需要與時(shí)俱進(jìn)，提出了需要讓學(xué)生培養(yǎng)出一定的社會(huì)責(zé)任感，因此，初中政治教學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該將當(dāng)下的熱點(diǎn)新聞或?qū)嵤屡c所要講述的知識(shí)進(jìn)行結(jié)合，達(dá)到讓學(xué)生在學(xué)習(xí)政治知識(shí)的同時(shí)，逐漸培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感的目的。通過(guò)采用當(dāng)今實(shí)事作為教學(xué)素材的教學(xué)方法，還能讓學(xué)生從課堂中學(xué)習(xí)到在對(duì)待當(dāng)今時(shí)事時(shí)應(yīng)該采取什么樣的角度進(jìn)行剖析，增強(qiáng)學(xué)生自身的政治能力。學(xué)生之間由于自身智力，家庭教育因素和成長(zhǎng)環(huán)境等因素的不同，導(dǎo)致了學(xué)生之間存在差距，在教學(xué)過(guò)程中教學(xué)教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生之間的差異采取包容的態(tài)度，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有差異的教學(xué)并布置不同的隨堂作業(yè)，讓每一個(gè)學(xué)生能夠得到最適合自己的教學(xué)。在考核方面，教學(xué)教師也應(yīng)該同樣秉承差異化的教學(xué)理念，對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)審核，讓學(xué)生感受到自己才是教學(xué)的主體，有利于教學(xué)的順利開(kāi)展。

3.初中政治課堂互動(dòng)教學(xué)模式的構(gòu)建

3.1 堅(jiān)持學(xué)生的課堂主體性地位，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。初中政治教學(xué)教師在進(jìn)行政治教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該時(shí)刻謹(jǐn)記要遵循以學(xué)生為教學(xué)基本的理念，摒棄傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)，建立起友好開(kāi)放的師生關(guān)系。初中政治教學(xué)教師在平時(shí)應(yīng)該融入學(xué)生，了解學(xué)生的喜好興趣，在教學(xué)素材的選取方面，應(yīng)該盡量挑選學(xué)生感興趣的素材，以起到引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的，在課堂教學(xué)的問(wèn)答過(guò)程中，應(yīng)該注重給予每一個(gè)學(xué)生表現(xiàn)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，營(yíng)造良好的課堂氛圍。

3.2 強(qiáng)調(diào)課程的預(yù)習(xí)，對(duì)課堂互動(dòng)教學(xué)提供基礎(chǔ)。"課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)"是學(xué)生學(xué)校生涯中最經(jīng)常聽(tīng)到的話，足以見(jiàn)得課前預(yù)習(xí)的重要性。充分的課前預(yù)習(xí)能夠讓學(xué)生更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)課程知識(shí)也更容易接受，使得學(xué)習(xí)事半功倍。但是真正做到課前預(yù)習(xí)的學(xué)生少之又少，如何將課前預(yù)習(xí)真正的落實(shí)無(wú)疑是政治教學(xué)的關(guān)鍵之一。初中學(xué)生面臨著升學(xué)考試的壓力，時(shí)間也較為緊張，因此，初中政治教學(xué)教師應(yīng)該在早自習(xí)時(shí)間進(jìn)行科學(xué)的安排，并分配給學(xué)生具有指導(dǎo)性的預(yù)習(xí)任務(wù)，在課堂教學(xué)的時(shí)候，關(guān)于預(yù)習(xí)任務(wù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，起到檢查督促的作用。良好的預(yù)習(xí)效果，能夠幫助學(xué)生跟上教學(xué)教師的授課思路，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，起到良好的教學(xué)效果。

3.3 創(chuàng)造良好的課堂互動(dòng)情境，增強(qiáng)互動(dòng)效果。良好的互動(dòng)情景，能夠營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，在良好的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生會(huì)受到學(xué)習(xí)環(huán)境的影響，提高學(xué)習(xí)效率。初中政治教學(xué)教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，可以開(kāi)展一些趣味性活動(dòng)，例如情景摸擬，讓學(xué)生扮演事例中的角色，讓學(xué)生能夠身臨其境的感受到人物的心理活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)政治知識(shí)的掌握程度，加深印象。另外，教學(xué)教師還可以利用互聯(lián)網(wǎng)的便利，尋找到適合課堂教學(xué)的相關(guān)素材，然后用多媒體教學(xué)的方法進(jìn)行呈現(xiàn)，增強(qiáng)互動(dòng)效果，有助于初中政治課堂互動(dòng)模式的構(gòu)建，加速政治教學(xué)的發(fā)展。

4.結(jié)束語(yǔ)

教育是強(qiáng)國(guó)的根本，只有良好的教學(xué)水平才能培養(yǎng)出社會(huì)需要的人才，祖國(guó)才能有未來(lái)。具備一定的政治素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感是當(dāng)下每一個(gè)公民都應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)，這除了需要政治教學(xué)水平的提升之外，還需要每個(gè)人具備基本的政治意識(shí)，只有這樣才能使得政治教育得到重視和發(fā)展。endprint