“互聯(lián)網(wǎng)+”形勢(shì)下高校學(xué)生管理工作的轉(zhuǎn)型

齊曉亮　韓冰　孫瑜　宋高峰

摘要：社會(huì)高速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)正在逐漸被人們普及常態(tài)化，社會(huì)形態(tài)的轉(zhuǎn)變，學(xué)生需求的改變，老師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)型，都要求學(xué)生管理工作發(fā)生革新。通過(guò)管理載體的創(chuàng)新使用，思想意識(shí)的建設(shè)包容，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的全面推廣，以及基礎(chǔ)制度的完善建設(shè)，四角支撐學(xué)生管理體制。為高校學(xué)生順利融入社會(huì)大環(huán)境，實(shí)現(xiàn)以人為本的教育教學(xué)，提供堅(jiān)實(shí)保障。

關(guān)鍵詞：學(xué)生管理，互聯(lián)網(wǎng)+，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

順應(yīng)時(shí)代進(jìn)步的需求，國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等11個(gè)領(lǐng)域制定了網(wǎng)絡(luò)化行動(dòng)計(jì)劃。現(xiàn)階段，我國(guó)正在把建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)作為重要發(fā)展戰(zhàn)略，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的科學(xué)把握和準(zhǔn)確理解，緊扣互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的主題和脈搏。高校作為人才聚集地，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的重頭，應(yīng)緊跟國(guó)家步伐和時(shí)代的變革。高校學(xué)生的管理工作應(yīng)該更具有時(shí)效性、先進(jìn)性和合理性。這是國(guó)家發(fā)展的自然產(chǎn)物，更是推動(dòng)整個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)脈絡(luò)運(yùn)轉(zhuǎn)的必然需求。網(wǎng)絡(luò)管理制度的建設(shè)是思想意識(shí)的建設(shè)，團(tuán)隊(duì)精神的建設(shè)，也是行為作風(fēng)的建設(shè)，囊括師生生活的各個(gè)方面，積極影響著社會(huì)生產(chǎn)力的提升，為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供更多契機(jī)。

一、 高校學(xué)生管理工作轉(zhuǎn)型的必要性

1. 社會(huì)形態(tài)的轉(zhuǎn)變。中國(guó)作為發(fā)展中國(guó)家，信息化認(rèn)識(shí)和普及相較于發(fā)達(dá)國(guó)家較晚，美國(guó)等國(guó)家在教育信息化發(fā)展道路上展現(xiàn)出了巨大的活力和優(yōu)勢(shì)。改革開(kāi)放的長(zhǎng)久道路，縮短了我們與發(fā)達(dá)國(guó)家的距離。全球化與信息化的到來(lái)，讓人才實(shí)現(xiàn)了跨界流動(dòng)。特別是智能時(shí)代的到來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)應(yīng)用迅速崛起，如同一劑強(qiáng)針，激發(fā)了社會(huì)方方面面的蓬勃的發(fā)展，促使社會(huì)治理模式開(kāi)始突破性轉(zhuǎn)變，從單向管理轉(zhuǎn)向雙向互動(dòng)，線下管理轉(zhuǎn)為線上線下融合。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，大環(huán)境也時(shí)刻發(fā)生著變化，目前高校學(xué)生獨(dú)立自主的意識(shí)較強(qiáng)、思維活躍，對(duì)于新形勢(shì)下的教育管理就不能繼續(xù)沿用老方法，試圖通過(guò)新方法、新途徑開(kāi)展教育工作。

2. 學(xué)生需求的多樣性。大學(xué)生群體日益龐大，他們是國(guó)家政策的主要踐行者和受益者，只有充分認(rèn)識(shí)現(xiàn)階段高校學(xué)生新思想、新潮流、新內(nèi)涵，從多角度、多形式、多方面進(jìn)行學(xué)習(xí)管理，才利于將廣大高校學(xué)生吸引到信息化網(wǎng)絡(luò)化的主渠道。學(xué)生應(yīng)該積極投入學(xué)習(xí)使用互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)，靈活應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，迎合創(chuàng)新、為我所用。

3. 教師教學(xué)的有效性。如何調(diào)動(dòng)老師們積極采納網(wǎng)絡(luò)化的管理方式，利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)‘面對(duì)面互動(dòng)交流，是教學(xué)改革創(chuàng)新的必由之路。讓學(xué)生學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)溝通，建設(shè)積極陽(yáng)光心態(tài)，具備良好的社會(huì)素養(yǎng)，更是實(shí)現(xiàn)德育的良好途徑。讓學(xué)生從義務(wù)教育的傳統(tǒng)應(yīng)試，到面向社會(huì)靈活應(yīng)對(duì)的有效轉(zhuǎn)變，不僅有能力解決問(wèn)題，更能創(chuàng)造性的積極解決各種難題。讓教育教學(xué)變得深厚，豐富人們的精神，培養(yǎng)幸福感，構(gòu)建和諧美好的校園生活。

二、 高校學(xué)生管理工作轉(zhuǎn)型的途徑

1. 創(chuàng)新管理體制載體，激發(fā)師生互動(dòng)新格局。以網(wǎng)絡(luò)新興的微信公眾號(hào)等平臺(tái)發(fā)起線上宣傳，建設(shè)有特色的網(wǎng)絡(luò)信息交互基站，發(fā)布有新意、有價(jià)值的新聞通訊，利用詼諧有趣的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，吸引廣大師生眼球，擴(kuò)大影響，進(jìn)入良性循環(huán)狀態(tài)。為新同學(xué)提供學(xué)習(xí)生活錦囊，更好更快的進(jìn)入高校學(xué)習(xí)狀態(tài)。為老生提供最新的評(píng)獎(jiǎng)訊息，發(fā)布模范學(xué)生事跡，激勵(lì)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)。搭建研究生與本科生學(xué)習(xí)橋梁，為本科生長(zhǎng)足發(fā)展奠定基礎(chǔ)。為老師學(xué)生線上對(duì)話搭建平臺(tái)，設(shè)立留言信箱，加大師生溝通機(jī)會(huì)，創(chuàng)造和諧校園生活模式。完善網(wǎng)站信息，從基本介紹到學(xué)校學(xué)院機(jī)構(gòu)設(shè)立，從導(dǎo)師介紹到學(xué)生生活，從多角度、多空間、多方位立體發(fā)散，為老師同學(xué)提供全面周到的信息寶庫(kù)，更具實(shí)效性和針對(duì)性。

2. 全民強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，共創(chuàng)和諧溝通新橋梁。習(xí)近平總書記呼吁各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)網(wǎng)、懂網(wǎng)、用網(wǎng)，要自上而下強(qiáng)化學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣傳網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，結(jié)合組織教學(xué)課程，提高網(wǎng)絡(luò)使用能力。具備適應(yīng)智能化網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)的基本技能，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生工作管理具有鮮明的時(shí)代特色和旺盛的生命力。思想意識(shí)建設(shè)要把覺(jué)悟意識(shí)放在首位，貫穿全程，對(duì)學(xué)生工作管理進(jìn)行思想武裝，讓師生全身心投入高校生活高強(qiáng)度競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中，認(rèn)識(shí)到信息化能帶給我們學(xué)生學(xué)習(xí)無(wú)限活力。組織科普網(wǎng)絡(luò)知識(shí)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，引導(dǎo)老師正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)傳播、網(wǎng)絡(luò)安全，為接下來(lái)制度確立打造堅(jiān)定的思想基石，讓網(wǎng)絡(luò)成為綠色加油站，創(chuàng)建和諧校園生活。

3. 構(gòu)建互交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，拉動(dòng)輻射管理新渠道。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)基站、社交軟件等平臺(tái)，團(tuán)結(jié)有著豐富的經(jīng)驗(yàn)老師同學(xué)，充分使用網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)展活動(dòng)。利用合適的方法，讓先精通帶動(dòng)后加入，開(kāi)展多種多樣的網(wǎng)絡(luò)溝通渠道。用自然的方式將網(wǎng)絡(luò)管理融入教學(xué)培養(yǎng)方式中，使得老師同學(xué)們更加主動(dòng)的加入網(wǎng)絡(luò)團(tuán)體，更加認(rèn)同網(wǎng)絡(luò)管理方式。但是，現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)管理以及宣傳平臺(tái)大多由興趣發(fā)起，將優(yōu)良的方式方法經(jīng)過(guò)制度標(biāo)準(zhǔn)化，永葆創(chuàng)新活力，將是工作重頭。在技術(shù)學(xué)習(xí)方面，由網(wǎng)站建設(shè)人員對(duì)使用人員進(jìn)行教育普及，讓網(wǎng)絡(luò)管理成為一種新潮流。

4. 堅(jiān)固線下基礎(chǔ)管理，營(yíng)造積極工作新常態(tài)。個(gè)性化與公正公平的合理融合，教育質(zhì)量、教育公平、教育綜合體制的需求不斷提升，使我們追求的目標(biāo)。在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)的同時(shí)，更要注重管理方法的創(chuàng)新，加強(qiáng)管理靈活性，將成效惠及廣大老師學(xué)生群體，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力、創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力。讓教師和學(xué)生敞開(kāi)心扉，相互了解、互惠互贏，把教師與學(xué)生緊密結(jié)合起來(lái)，為老師學(xué)生密切溝通減少隔閡、創(chuàng)造新空間。通過(guò)線上活動(dòng)與線下活動(dòng)相結(jié)合創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，拓寬師生組織學(xué)習(xí)途徑。以創(chuàng)新變革保證學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，有利于加強(qiáng)學(xué)生在營(yíng)造良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)中的積極作用。

三、 高校學(xué)生管理工作轉(zhuǎn)型的根本

無(wú)論國(guó)家政策的發(fā)布還是社會(huì)制度的逐步建立，都是為了更好的服務(wù)人民，實(shí)現(xiàn)以人為本。在校園生活中，如何利用我們的網(wǎng)絡(luò)管理實(shí)現(xiàn)學(xué)生積極進(jìn)取，培養(yǎng)精英人才，合理服務(wù)學(xué)生，是我們革新的根本目的，也是終極目標(biāo)。網(wǎng)絡(luò)化衍生虛實(shí)結(jié)合的社會(huì)常態(tài)，讓學(xué)生在眾多信息中合理正確的獲取正能量，更是我們應(yīng)該格外關(guān)注的。一個(gè)開(kāi)放式流動(dòng)的知識(shí)傳輸，賦予學(xué)校高度活力，才能更能良好發(fā)揮以人為本的教育方式。endprint