新形勢(shì)下高校思想建設(shè)中學(xué)生思想政治工作探索與實(shí)踐

魏青　王風(fēng)娥

[摘要]高校是文化傳承和發(fā)展創(chuàng)新的踐行者和承載者，應(yīng)當(dāng)做到因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。按照紅色教育培訓(xùn)模式，秉持知行合一的實(shí)踐特征，將傳承紅色精神、堅(jiān)持文化自信，潛移默化的貫穿于實(shí)踐過(guò)程中，不斷增強(qiáng)師生的責(zé)任感、使命感和擔(dān)當(dāng)精神，用獨(dú)具特色的紅色精神引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步。

[關(guān)鍵詞]高校；思想政治；實(shí)踐

做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。要更加注重以文化人、以文育人，廣泛開(kāi)展文明校園創(chuàng)建，開(kāi)展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動(dòng)，廣泛開(kāi)展各類社會(huì)實(shí)踐。①高校是思想文化創(chuàng)新的高地，是優(yōu)秀文化傳承的載體。作為堅(jiān)定文化自信的踐行者、引領(lǐng)者和承載者，文化育人是加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的應(yīng)然之需。西安工程大學(xué)馬克思主義學(xué)院按照“現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)+情景教學(xué)+體驗(yàn)教學(xué)+理論提升”四位一體的紅色教育培訓(xùn)模式，利用暑期時(shí)間組織部分教師及研究生成立思想政治理論課學(xué)習(xí)實(shí)踐小組，以“兩學(xué)一做”為主要內(nèi)容，赴貴州遵義開(kāi)展了為期一周的主題實(shí)踐，收效甚佳。

一、加強(qiáng)新形勢(shì)下高校思想政治工作

2016年12月7日，習(xí)近平在出席全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上發(fā)表的重要講話，對(duì)于高校思想政治工作戰(zhàn)線而言無(wú)疑是具有里程碑意義的。同時(shí)，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》）?；仡?004年中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》（思想政治工作戰(zhàn)線習(xí)慣上稱之為16號(hào)文件），以及2005年中央召開(kāi)的全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議，再聯(lián)系這十多年來(lái)高校思想政治工作的發(fā)展歷程，更容易理解和把握此次全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議及中共中央國(guó)務(wù)院的《意見(jiàn)》對(duì)于高校未來(lái)思想建設(shè)的重要意義。習(xí)近平的重要講話和中共中央國(guó)務(wù)院的《意見(jiàn)》，就是做好新形勢(shì)下高校思想政治工作的綱領(lǐng)性文件。正如教育部黨組在《關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神的通知》中所指出的：“習(xí)近平總書(shū)記重要講話從推進(jìn)偉大事業(yè)、建設(shè)偉大工程、進(jìn)行新的偉大斗爭(zhēng)的高度，從培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的高度，充分肯定了高等教育改革發(fā)展和高校思想政治工作取得的成績(jī)，精辟闡述了加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的重大意義、目標(biāo)定位、主要任務(wù)和基本要求，深刻闡明了高校思想政治工作的一系列重大理論和實(shí)踐問(wèn)題，始終貫穿馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，具有很強(qiáng)的戰(zhàn)略性、政治性、思想性和針對(duì)性。”在未來(lái)的一個(gè)階段，高校思想政治工作的發(fā)展藍(lán)圖已經(jīng)繪就，奮斗方向已然明確，要進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，擼起袖子干起來(lái)，在以往工作成就的基礎(chǔ)上，把高校思想政治工作不斷引向深入。

高校是意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，高校思想政治工作便顯得尤為重要了。正如馬克思所指出的一樣，“統(tǒng)治階級(jí)的思想在每一個(gè)時(shí)代都是占統(tǒng)治地位的思想，那些沒(méi)有精神生產(chǎn)資料的人的思想，一般是隸屬于這個(gè)階級(jí)的”②。我國(guó)高校思想政治工作就是要大力宣揚(yáng)馬克思主義為主流意識(shí)形態(tài)，大力宣揚(yáng)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，以達(dá)到統(tǒng)一師生思想、凝聚共識(shí)、形成推動(dòng)事業(yè)發(fā)展合力的目的，就是要不斷堅(jiān)定師生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。要實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，西安工程大學(xué)馬克思主義學(xué)院在新形勢(shì)下做出了有益的嘗試。

二、切實(shí)推進(jìn)以文化人 以文育人

2016年7月18日，習(xí)近平曾指出：“我們黨領(lǐng)導(dǎo)的紅軍長(zhǎng)征，譜寫(xiě)了豪情萬(wàn)丈的英雄史詩(shī)?！倍F州是紅軍長(zhǎng)征途中經(jīng)歷時(shí)間最長(zhǎng)、活動(dòng)范圍最廣的省份。貴州各族群眾在極端困難的情況下，為迎接紅軍、支持長(zhǎng)征、奪取中國(guó)革命勝利付出了巨大犧牲，作出了重大貢獻(xiàn)。滇黔桂邊區(qū)各族人民在遭受了嚴(yán)重摧殘的惡劣環(huán)境中，始終堅(jiān)信只有中國(guó)共產(chǎn)黨才是人民的救星，為追求幸福和光明，堅(jiān)忍不拔地堅(jiān)持斗爭(zhēng)。黔東蘇區(qū)為紅三軍與紅六軍團(tuán)勝利會(huì)師，結(jié)成一個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的整體，進(jìn)而開(kāi)辟湘鄂川黔革命根據(jù)地，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。黔北蘇區(qū)為遵義會(huì)議的勝利召開(kāi)，實(shí)現(xiàn)紅軍長(zhǎng)征的勝利和中國(guó)革命的偉大轉(zhuǎn)折，付出了巨大犧牲，譜寫(xiě)了壯麗詩(shī)篇。黔西北蘇區(qū)為紅二、紅六軍團(tuán)在長(zhǎng)征中贏得了寶貴的休整時(shí)間，為壯大中國(guó)革命力量、推進(jìn)新的戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移發(fā)揮了重大作用。素有“轉(zhuǎn)折之城、會(huì)議之都”的遵義，就是其中一座“于尋常處陡轉(zhuǎn)、于無(wú)聲處驚雷”的紅色圣地。它在風(fēng)雨如晦、血雨腥風(fēng)之際，給急促突圍、披荊斬棘的紅軍舉好旗、定好向、把好舵。同時(shí)，承擔(dān)了面向全國(guó)各地黨員干部革命傳承、遵義精神、愛(ài)國(guó)主義教育的培訓(xùn)任務(wù)。遵義會(huì)議更是集中體現(xiàn)了堅(jiān)定信念、實(shí)事求是、獨(dú)立自主、敢闖新路、民主團(tuán)結(jié)的精神，是歷史留給中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民的寶貴精神財(cái)富。遵義會(huì)議推動(dòng)了馬克思主義在貴州的科學(xué)傳播，遵義會(huì)議精神開(kāi)啟了貴州地域文化的新格局，增強(qiáng)了貴州地域文化中的國(guó)家認(rèn)同，推動(dòng)了長(zhǎng)征區(qū)域文化的凸顯、培育以及貴州地域文化的發(fā)展。無(wú)論是在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，還是在和平建設(shè)時(shí)期，遵義會(huì)議精神都是中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民戰(zhàn)勝困難，走向勝利的精神力量。

“以文化人、文化育人”是立德樹(shù)人的重要實(shí)現(xiàn)途徑，這不僅是一個(gè)時(shí)代命題，也是高校落實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的重要內(nèi)容。讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，正是以文育人之中治學(xué)與修身的完美結(jié)合。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)基于貴州遵義的紅色文化、秉持知行合一的實(shí)踐特征，先后在遵義會(huì)議會(huì)址、紅軍山、茍壩村、婁山關(guān)愛(ài)國(guó)主義學(xué)習(xí)基地、息烽集中營(yíng)等地，按照“現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)+情景教學(xué)+體驗(yàn)教學(xué)+理論提升”四位一體的紅色教育培訓(xùn)模式，進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研、重溫入黨誓詞、走進(jìn)婁山關(guān)和憑吊遺跡等活動(dòng)。并始終把遵義精神教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程，著眼于通過(guò)革命傳統(tǒng)教育，堅(jiān)定黨員干部的理想信念、增強(qiáng)黨性、轉(zhuǎn)變作風(fēng)。

通過(guò)實(shí)踐，使全體隊(duì)員再次接受了心靈的洗禮，深深感受到肩負(fù)的高度責(zé)任感和使命感，這是傳統(tǒng)課堂上書(shū)本式教學(xué)無(wú)法體驗(yàn)到的教學(xué)效果。例如，通過(guò)體驗(yàn)教學(xué)——走進(jìn)婁山關(guān)，看到婁山關(guān)上的千峰萬(wàn)仞，峭壁絕立，隘口的密林叢生，寬厚城墻，才理解“黔北第一險(xiǎn)要”為何有“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”之說(shuō)，這種視覺(jué)上的沖擊更能體驗(yàn)到婁山關(guān)戰(zhàn)役的艱難。“西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。”③的場(chǎng)景，更深感長(zhǎng)征的偉大，中國(guó)革命歷程的艱苦。endprint

文化能調(diào)和自我認(rèn)知及社會(huì)認(rèn)知。此次實(shí)踐通過(guò)深度走訪貴州遵義的戰(zhàn)斗遺址、紅色教育基地等文化實(shí)踐，回首波瀾壯闊的革命歷程，通過(guò)紅色教育培訓(xùn)模式，切實(shí)接觸到黨和人民留下的寶貴而深厚的精神財(cái)富；黨堅(jiān)持用信念和真理戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的成功典范。這種文化育人、實(shí)踐育人的方式是“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的重要實(shí)現(xiàn)途徑。

三、堅(jiān)定文化自信傳承紅色精神

文化是社會(huì)歷史的積淀物，是能夠傳承的意識(shí)形態(tài)。2013年12月30日，習(xí)近平在中共中央政治局第十二次集體學(xué)習(xí)時(shí)指出，對(duì)中國(guó)人民和中華民族的優(yōu)秀文化和光榮歷史，要加大正面宣傳力度，通過(guò)學(xué)校教育、理論研究、歷史研究、影視作品、文學(xué)作品等多種方式，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，引導(dǎo)我國(guó)人民樹(shù)立和堅(jiān)持正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀，增強(qiáng)做中國(guó)人的骨氣和底氣。④2014年3月，習(xí)近平在同人大代表、政協(xié)委員的座談中指出，體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家綜合實(shí)力最核心的、最高層的，還是文化軟實(shí)力，這事關(guān)一個(gè)民族精氣神的凝聚。要堅(jiān)持道路自信、理論自信、制度自信，最根本的還有一個(gè)文化自信。要從弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中尋找精氣神。2016年5月17日，習(xí)近平在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上指出，我們說(shuō)要堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信，說(shuō)到底是要堅(jiān)定文化自信。文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。同年7月，在紀(jì)念建黨95周年大會(huì)上，他再次提到“全黨要堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”。

“文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信。在5000多年文明發(fā)展中孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在黨和人民偉大斗爭(zhēng)中孕育的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)?！雹菸幕孕攀且粋€(gè)民族、一個(gè)國(guó)家對(duì)自身社會(huì)歷史的充分肯定，是堅(jiān)定信心和發(fā)展希望的積極踐行。在推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化的傳承創(chuàng)新過(guò)程中，“傳承”是生命力，“創(chuàng)新”是推動(dòng)力。

文化具有鮮明的時(shí)代特征。習(xí)近平指出，對(duì)歷史文化特別是先人傳承下來(lái)的價(jià)值理念和道德規(guī)范，要堅(jiān)持古為今用、推陳出新，有鑒別地加以對(duì)待，有揚(yáng)棄地予以繼承，努力用中華民族創(chuàng)造的一切精神財(cái)富來(lái)以文化人、以文育人。在認(rèn)識(shí)自身文化的基礎(chǔ)上再定位、再創(chuàng)造、再前進(jìn)。通過(guò)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式把高校思想政治工作、踐行文化自信融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中，堅(jiān)持以人為本，載體育人、實(shí)踐育人，從實(shí)踐到認(rèn)識(shí)到再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)的過(guò)程，充實(shí)校園文化建設(shè)的靈魂和筋骨。在潛移默化下把紅色基因根植于我們的血脈中，做到真正把長(zhǎng)征精神與遵義會(huì)議精神薪火相傳，把堅(jiān)定文化自信作為高?！耙晕幕恕⒁晕挠恕钡闹髅}絡(luò)，通過(guò)傳承紅色精神培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的接班人，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)出智慧力量。

[注釋]

①習(xí)近平：高校立身之本在于立德樹(shù)人.新華每日電訊，2016年12月9日.

②馬克思恩格斯列寧經(jīng)典著作選讀（2013年修訂版）.高等教育出版社，2013年版.

③憶秦娥·婁山關(guān).毛澤東，1935年2月.

④習(xí)近平在中共中央政治局第十二次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)：建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó) 著力提高國(guó)家文化軟實(shí)力.人民日?qǐng)?bào)，2014年1月1日（01）.

⑤習(xí)近平：在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上的講話.人民網(wǎng)，2016年7月2日.endprint