初中英語課堂教學(xué)，不容忽視

張小青

【摘要】眾所周知，課堂是教師教學(xué)的主陣地，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)。高效課堂教學(xué)也是新課改對(duì)全體教師提出的新的要求。為此，初中英語課堂教學(xué)必須始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的教學(xué)觀念，靈活運(yùn)用有效教學(xué)手段和教學(xué)方法，從而構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂。特別對(duì)于初中階段英語學(xué)科教育教學(xué)，課堂教學(xué)更顯得尤為重要。

【關(guān)鍵詞】初中英語 教育教學(xué) 優(yōu)質(zhì)課堂 和諧 備課 方法毅力

新時(shí)期，隨著社會(huì)的高速發(fā)展，教育改革的不斷深入，越來越多的人們開始重視初中階段英語學(xué)科教育教學(xué)。初中英語教學(xué)是初中課程體系中的重要組成部分，而且從學(xué)生學(xué)習(xí)英語的時(shí)間階段來看，初中英語學(xué)習(xí)是整個(gè)英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，也是學(xué)習(xí)英語最重要的階段。為此，作為新時(shí)期初中英語教育工作者，我們要提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂合理構(gòu)建。

首先，英文環(huán)境的營(yíng)造，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

初中階段的學(xué)生年紀(jì)尚小，并沒有形成正確的人生觀、價(jià)值觀。同時(shí)，這個(gè)階段的學(xué)生正處于青春期、叛逆期。對(duì)于這個(gè)階段的學(xué)生，作為教師的我們要從心靈入手。在教學(xué)過程中，多跟學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生的思想情況和心理變化情況，真正關(guān)心學(xué)生的身體健康和學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)，還要與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流，及時(shí)得到學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和家庭生活情況的反饋信息，關(guān)心學(xué)生的方方面面。教師要想辦法和學(xué)生成為朋友，課堂上給予學(xué)生足夠的褒獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，課外要給予學(xué)生足夠的幫助和支持，做到與學(xué)生之間心與心的交流，才能為構(gòu)建高效課堂奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，教師不要吝惜贊美之詞，多鼓勵(lì)學(xué)生。大多數(shù)學(xué)生都很喜歡表現(xiàn)自己，向教師和同學(xué)展現(xiàn)自己的實(shí)力和成績(jī)，同時(shí)也渴望得到認(rèn)可和贊美。還有一些學(xué)生，由于家庭條件或是自身的不足，因而缺乏自信，有自卑心理，更需要教師的肯定和鼓勵(lì)。教師必須及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的發(fā)光點(diǎn)，適時(shí)地、發(fā)自內(nèi)心地給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生，喚起學(xué)生的自信心和勇氣。只有這樣，教師和學(xué)生才能打成一片，學(xué)生才會(huì)更加主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能有助于優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂的合理構(gòu)建。

其次，課前準(zhǔn)備，提高效果

備課是教師教學(xué)的關(guān)鍵；新時(shí)期，為了提高初中英語教學(xué)效果，作為新時(shí)期的教育工作者，我們要重視備課。備課是構(gòu)建英語高效教學(xué)課堂的前提和基礎(chǔ)。在授課之前，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)任務(wù)認(rèn)真編寫教案，明確教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，從而為有序開展教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效率奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)實(shí)踐中，教師備課要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況適當(dāng)調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度，并根據(jù)課本內(nèi)容將學(xué)生感興趣的題材引入到教學(xué)活動(dòng)中，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)教師要深入理解和把握教材，剖析教材知識(shí)點(diǎn)的整體結(jié)構(gòu)，主要線索以及縱橫方向上的聯(lián)系，明確教學(xué)難點(diǎn)，重點(diǎn)和訓(xùn)練點(diǎn)，使得教學(xué)活動(dòng)有助于構(gòu)建完成的知識(shí)網(wǎng)。教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)搜尋與課本知識(shí)相關(guān)的資料制作成多媒體課件，不僅有利于活躍課堂氛圍，吸引學(xué)生注意力，而且還有利于豐富學(xué)生課外知識(shí)。通過合理優(yōu)質(zhì)的教學(xué)備課，才能真正的促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂合理構(gòu)建。

再次，提高信心，發(fā)揮自信

英語作為一門語言，有著語言的特性就是枯燥無味。為此，學(xué)習(xí)語言最主要的就是堅(jiān)持，不斷地堅(jiān)持。我們每天要面臨無數(shù)次的失敗，要承受許多心理和生理壓力。比如記一個(gè)單詞，背了十幾遍都沒有記得，最后花了好大的勁終于勉強(qiáng)記得了，可沒隔幾天又消失得無影無蹤。一次次重復(fù)的失敗，的確帶給學(xué)生很多的失望甚至是絕望?？梢哉f沒有一個(gè)人認(rèn)為記單詞是一件幸福愉快的事。此時(shí)此刻，學(xué)生最需要的不是教師的專業(yè)知識(shí)或者一道題的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是點(diǎn)亮他們心中的希望，用精神去感染他們，用希望去激勵(lì)他們堅(jiān)持下去，幫助他們明確目標(biāo)，幫助他們建立自尊，樹立信心，從而以一定的心理優(yōu)勢(shì)積極地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。具體地說，就是把生活與課堂教學(xué)結(jié)合起來，緩解學(xué)生的疲勞，讓他們?cè)谄D難跋涉中感到快樂，從而淡忘學(xué)習(xí)所帶來的緊張和疲勞。在練口語時(shí)盡量找學(xué)生感興趣的話題；在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力時(shí)，挑一些學(xué)生喜愛看的文章，由淺入深，由易到難。只有這樣，學(xué)生一旦堅(jiān)持，就會(huì)取得良好的教學(xué)效果。

最后，方法指導(dǎo)，重中之重

磨刀不誤砍柴工，方法顯得格外重要。在初中英語教學(xué)過程中，方法的重要性不言而喻。其實(shí)，任何一種語言都是由一定數(shù)量的詞匯按照一定的語法規(guī)則排列的。要學(xué)好一種語言，首先應(yīng)有豐富的詞匯作為一種語言形式。詞匯的積累尤其顯得重要。學(xué)習(xí)英語的難點(diǎn)。正是詞匯記憶，很多人因此而功虧一簣。發(fā)展良好記憶的秘密，在于學(xué)會(huì)怎樣把有用的信息從短期記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶。在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，如果充分發(fā)揮自己的聯(lián)想力進(jìn)行比較，這對(duì)記憶單詞有其大的好處。記憶時(shí)要緊盯住它的詞形。聯(lián)想它的同義詞、反義詞、音近詞、形近詞、同形詞、義形詞和同音詞，由它們的某些成分聯(lián)想到與此有關(guān)的單詞和組，這樣學(xué)習(xí)，溫習(xí)一個(gè)單詞，可以同時(shí)使用很多單詞、詞組在腦海中形象化、動(dòng)態(tài)化，起到學(xué)會(huì)成復(fù)習(xí)許多單詞和詞組的作用。當(dāng)然，記憶單詞的方法很多，也是英語學(xué)習(xí)的基本功，只有掌握一定的技巧，并根據(jù)自己的情況和興趣不斷摸索并歸納總結(jié)，才會(huì)熟能生巧。只有這樣，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，才能真正促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂的合理構(gòu)建。

總之，新時(shí)期，對(duì)于初中階段英語學(xué)科教育教學(xué)，作為教師的我們要引起足夠的重視。在教學(xué)過程中，積極構(gòu)建良好師生關(guān)系；優(yōu)質(zhì)備課，做好準(zhǔn)備；教學(xué)方法的合理指導(dǎo)；以及提高學(xué)生學(xué)習(xí)毅力，從而真正的促進(jìn)初中英語優(yōu)質(zhì)教學(xué)合理發(fā)展。endprint