基于會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試新模式的高職院校會(huì)計(jì)教學(xué)改革分析

劉艷春

摘 要：就目前而言，我國(guó)會(huì)計(jì)資格從業(yè)考試已經(jīng)實(shí)行無(wú)紙化考試形式，學(xué)校要順應(yīng)考試模式的改變，高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)資格證考試需要轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)思想。文章主要從高職院校會(huì)計(jì)教學(xué)不足之處、會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試新模式的高職院校會(huì)計(jì)教學(xué)改革分析這兩個(gè)方面進(jìn)行闡述，為高職院校會(huì)計(jì)教學(xué)改革提供合理的參考意見(jiàn)。

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試 高職院校 會(huì)計(jì)教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：F233；G714 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914（2017）09-227-02

引言

會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試是高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生需要通過(guò)的一門考試，如果學(xué)生沒(méi)有獲得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證，學(xué)生就不能獲得從事會(huì)計(jì)行業(yè)的資格。近年來(lái)，我國(guó)會(huì)計(jì)從業(yè)資格證考試模式發(fā)生了一定的改變，改變了原來(lái)傳統(tǒng)的紙質(zhì)考試的模式，學(xué)生通過(guò)上機(jī)考試進(jìn)行從業(yè)資格考試。上機(jī)考試的模式增加了會(huì)計(jì)考試的難度，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)要求更高。學(xué)生需要在掌握會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，還需要掌握計(jì)算機(jī)操作技能?；诖耍呗氃盒＿M(jìn)行會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式改革已經(jīng)成為實(shí)際面臨的問(wèn)題。在會(huì)計(jì)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容等方面都要進(jìn)行相應(yīng)的改變，促使學(xué)生通過(guò)會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試。

一、高職院校會(huì)計(jì)教學(xué)不足之處

（一）教學(xué)理念相對(duì)落后

在社會(huì)高速發(fā)展的過(guò)程中，科學(xué)技術(shù)也得到了迅猛地發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用到教育活動(dòng)中。但是，在傳統(tǒng)會(huì)計(jì)考試中，我國(guó)采用有紙化考試已經(jīng)有了很長(zhǎng)時(shí)間，有紙化考試也在高職院校的傳統(tǒng)觀念中占據(jù)著重要的地位。雖然，無(wú)紙化考試新模式已經(jīng)在我國(guó)推廣并實(shí)施了很長(zhǎng)時(shí)間，但是很多會(huì)計(jì)教師沒(méi)有及時(shí)地順應(yīng)發(fā)展的新形勢(shì)，仍然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)理念，使得會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)與從業(yè)資格考試之間存在較大的差距，嚴(yán)重脫節(jié)，這對(duì)于學(xué)生順利通過(guò)會(huì)計(jì)考試具有較大的影響。

（二）信息技術(shù)的應(yīng)用水平不高

近年來(lái)，很多高職院校投入了很多資金去購(gòu)買教學(xué)軟件以及硬件設(shè)備等，這極大程度上改善了教學(xué)條件，為會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)提供了便利條件。但是，在教學(xué)過(guò)程中，教師仍然沒(méi)能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，教學(xué)方式仍然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)照本宣科地進(jìn)行會(huì)計(jì)知識(shí)講解。這種單調(diào)、枯燥的教學(xué)方式促使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣降低。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，教師教課內(nèi)容受到教材的限制，沒(méi)有適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行教材拓展，這極大程度地限制了學(xué)生的知識(shí)面，不利于學(xué)生理解抽象難懂的知識(shí)。

（三）學(xué)生缺少實(shí)踐訓(xùn)練的機(jī)會(huì)

就目前而言，在高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)教育過(guò)程中，理論課程所占的比重較大，實(shí)踐課程課時(shí)數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于理論課程講解，教師沒(méi)有給予學(xué)生一些實(shí)踐教學(xué)以及訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。雖然，有些課程的實(shí)踐課程的課時(shí)數(shù)比較多，但是，其實(shí)際實(shí)施過(guò)程大多是單一的業(yè)務(wù)操作，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足實(shí)際工作中會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)工作需求。與此同時(shí)，實(shí)踐教學(xué)受到學(xué)校硬件條件的限制，學(xué)生只能在教室中完成實(shí)踐內(nèi)容，缺少實(shí)際的情境訓(xùn)練。

二、會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的方式

（一）課程體系設(shè)計(jì)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合

對(duì)高職院校課程體系進(jìn)行設(shè)計(jì)是會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試模式下高職院校會(huì)計(jì)教學(xué)改革的重點(diǎn)內(nèi)容。從會(huì)計(jì)課程體系改革入手，找到傳統(tǒng)會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中存在的不足之處，其主要表現(xiàn)在職業(yè)教育理念相對(duì)落后，課程缺少實(shí)踐性內(nèi)容，或者學(xué)校沒(méi)有實(shí)踐的條件。因此，高職院校要基于這些問(wèn)題提出針對(duì)性的解決對(duì)策。首先，對(duì)課程設(shè)計(jì)模塊進(jìn)行改善，以考試以及就業(yè)為課程教學(xué)的目標(biāo)，設(shè)置教學(xué)課程體系，使得課程結(jié)構(gòu)的組合方式更加靈活多樣，促使課程教學(xué)安排具有更大的彈性。優(yōu)化課程體系，滿足勞動(dòng)市場(chǎng)變化的情況。其次，在高職院校課程設(shè)計(jì)改革過(guò)程中，要增加學(xué)生會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐的能力，突出會(huì)計(jì)的實(shí)踐性特點(diǎn)，促使學(xué)生熟練掌握會(huì)計(jì)操作方式，最終提升學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力?？偠灾?，在進(jìn)行課程體系設(shè)計(jì)時(shí)，高職院校需要與社會(huì)實(shí)踐相聯(lián)系，提升學(xué)生的會(huì)計(jì)專業(yè)業(yè)務(wù)能力。最終培養(yǎng)出社會(huì)所需的會(huì)計(jì)專業(yè)人才。

（二）理論與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合

在會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試新模式下，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)是高職院校進(jìn)行教學(xué)改革的重點(diǎn)內(nèi)容。在進(jìn)行課程內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)需要遵循以下幾個(gè)步驟。首先，要對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)崗位的職責(zé)進(jìn)行明確，了解會(huì)計(jì)崗位所需要的人才要求，人才需掌握的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、技術(shù)以及技能等情況。其次，要進(jìn)一步細(xì)化會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理程序，找到會(huì)計(jì)知識(shí)含量以及實(shí)際的操作相關(guān)技能，這樣能達(dá)到對(duì)崗位技能進(jìn)行規(guī)范的效果。會(huì)計(jì)理論課程以及實(shí)訓(xùn)教學(xué)課程設(shè)計(jì)這兩個(gè)模塊是教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的重要方面。在理論課程內(nèi)容設(shè)計(jì)模塊中，包括職業(yè)基礎(chǔ)課程、職業(yè)技術(shù)課程等，主要包括了學(xué)生需要掌握的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)生掌握這些理論課程能為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的會(huì)計(jì)理論基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展起到較大的促進(jìn)作用。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)方面，學(xué)校要增加學(xué)生實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生理論知識(shí)以及實(shí)踐能力都全面提升，最終提升學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力。

三、會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試新模式的高職院校會(huì)計(jì)教學(xué)改革分析

（一）更新教學(xué)觀念，提升教師素質(zhì)

會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試推行無(wú)紙化考試方式，在此情況下，高職院校的教學(xué)需要更新教學(xué)觀念。因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教學(xué)理念已經(jīng)無(wú)法趕上當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需求，具有較大的滯后性，不能滿足社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員的需求。因此，教師需要?jiǎng)?chuàng)新會(huì)計(jì)教學(xué)的觀念，促使學(xué)生會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)提升，使得學(xué)生更好更快地適應(yīng)新的會(huì)計(jì)從業(yè)資格證考試模式，最終推動(dòng)高職院校會(huì)計(jì)教學(xué)改革順利進(jìn)行。在會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試新模式下，高職院校想要促使會(huì)計(jì)教學(xué)改革順利進(jìn)行，首先要建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。學(xué)校要重視教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的素質(zhì)。教師要順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，改變教學(xué)理念，認(rèn)真研究會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試的基本題型以及考試大綱等內(nèi)容。在日常的工作過(guò)程中，會(huì)計(jì)教師之間需要加強(qiáng)交流與溝通，共同探討科學(xué)合理的教學(xué)方式與教學(xué)技能。教師之間需要進(jìn)行認(rèn)真地研讀，把握會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試的命題方向，抓住新政策推行的方向。在教學(xué)過(guò)程中，教師要有效銜接會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)以及會(huì)計(jì)從業(yè)考試這兩個(gè)方面，促進(jìn)課程與（下轉(zhuǎn)第229頁(yè)）（上接第227頁(yè)）考試能夠更好地融合。其次，高職院校可以安排會(huì)計(jì)專業(yè)的教師深入到企業(yè)中進(jìn)行培訓(xùn)工作，促使教師在實(shí)踐過(guò)程中掌握企業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式以及會(huì)計(jì)處理方式。通過(guò)組織教師到企業(yè)接受培訓(xùn)的方式能有效地促進(jìn)教師將理論知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，為學(xué)生呈現(xiàn)一個(gè)更豐富的上課內(nèi)容。endprint

（二）充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的作用

高職院校在進(jìn)行會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革的過(guò)程中，教師要充分地利用多媒體技術(shù)。多媒體技術(shù)是集聲音、圖像以及視頻為一體的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，利用多媒體技術(shù)能實(shí)現(xiàn)互動(dòng)式教學(xué)。教師借助多媒體技術(shù)將更加形象生動(dòng)的將教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生，這有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)闀?huì)計(jì)核算程序均屬于比較枯燥的內(nèi)容，而多媒體技術(shù)可以將比較枯燥的報(bào)表轉(zhuǎn)化為更加形象的生活，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。其次，在會(huì)計(jì)教學(xué)課堂應(yīng)用多媒體技術(shù)，這能有效地節(jié)省教師板書的時(shí)間，教師具有更多地時(shí)間來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，傳授更多的知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)拓展。除此之外，在會(huì)計(jì)課程教學(xué)過(guò)程中，采用多媒體技術(shù)，能增加師生間的交流次數(shù)，激發(fā)學(xué)生會(huì)計(jì)知識(shí)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量提高。

（三）強(qiáng)化無(wú)紙化考試訓(xùn)練

會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試主要是上機(jī)答題，因此，高職院校需要強(qiáng)化學(xué)生無(wú)紙化考試訓(xùn)練，提高學(xué)生的適應(yīng)能力。學(xué)校要不斷地完善學(xué)校的硬件與軟件，充分利用現(xiàn)有的資源，讓學(xué)生參與無(wú)紙化會(huì)計(jì)考試模式訓(xùn)練，促使學(xué)生在實(shí)際考試過(guò)程中不會(huì)感覺(jué)到很陌生，幫助學(xué)生熟悉考試流程，最終都能順利地通過(guò)考試。在會(huì)計(jì)專業(yè)課程中，教師要多增加學(xué)生實(shí)訓(xùn)的課程，讓學(xué)生在業(yè)余時(shí)間進(jìn)行無(wú)紙化考試練習(xí)，在反復(fù)地練習(xí)過(guò)程中提升考試的能力。同時(shí)，高職院校要確保測(cè)試系統(tǒng)的穩(wěn)定和安全性，讓學(xué)生能順利地完成無(wú)紙化考試。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試新模式下，高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)需要進(jìn)行教學(xué)改革以更好地適應(yīng)會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試，幫助學(xué)生順利地通過(guò)會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試。通過(guò)課程設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容改革增加實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，增加學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)。其次，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不斷提升自身的素質(zhì)，進(jìn)行知識(shí)更新，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，為專業(yè)知識(shí)講解奠定基礎(chǔ)。最后要充分發(fā)揮多媒體的作用，強(qiáng)化無(wú)紙化考試訓(xùn)練，提升學(xué)生的會(huì)計(jì)專業(yè)考試能力。

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（作者單位：湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南衡陽(yáng) 421005）

（責(zé)編：紀(jì)毅）endprint