淺析中職學(xué)校提高思想政治教育實(shí)效性的策略

龐麗娥

摘要：在中職政治教學(xué)工作中，教師要更加務(wù)實(shí)地設(shè)計(jì)和組織教學(xué)工作，以社會(huì)生活素材補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問題開展教學(xué)工作，模擬情境幫助學(xué)生加深理解，通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使教學(xué)工作得到有效延伸，從而促進(jìn)教學(xué)成效提升。

關(guān)鍵詞：中職政治；教學(xué)工作；分析研究

從簡(jiǎn)單的照本宣科到靈活設(shè)計(jì)和組織教學(xué)工作，中職政治教學(xué)應(yīng)當(dāng)走教學(xué)改革發(fā)展之路，針對(duì)教學(xué)工作實(shí)際需求和學(xué)生發(fā)展實(shí)際，靈活地組織開展教學(xué)工作，有效提升教學(xué)實(shí)效性，本文將作簡(jiǎn)要論述。

一、政治教學(xué)可以選取社會(huì)生活素材

政治學(xué)科與學(xué)生的生活以及社會(huì)發(fā)展聯(lián)系較為緊密，對(duì)于中職生而言，簡(jiǎn)單的照本宣科顯然無法完成教學(xué)目標(biāo)，教材中的信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)實(shí)際需求，這就需要教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充拓展，將大量教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的信息搜集整理出來，對(duì)教學(xué)工作發(fā)揮補(bǔ)充作用，通過生活化素材幫助學(xué)生加深理解。例如在《影響價(jià)格的因素》教學(xué)中，為了幫助學(xué)生理解影響價(jià)格的因素，筆者選取了本地區(qū)的兩個(gè)鮮活案例作為補(bǔ)充信息，在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生開展討論活動(dòng)。第一個(gè)案例是本地菊花種植方面的，本地區(qū)菊花種植經(jīng)歷了3年的過山車式的變動(dòng)，第一年菊花價(jià)格高漲，是上一年的2.5倍，到了第二年則暴跌70%，第三年價(jià)格又恢復(fù)到第一年的水平。筆者針對(duì)這一案例組織學(xué)生開展分析，市場(chǎng)供求關(guān)系的變化直接影響了菊花的收購(gòu)價(jià)，從學(xué)生身邊發(fā)生的案例幫助學(xué)生理解相關(guān)內(nèi)容，更加直觀形象。第二個(gè)案例是本地區(qū)商品房?jī)r(jià)格的變動(dòng)，因?yàn)楣┐笥谇髮?dǎo)致市場(chǎng)嚴(yán)重飽和，價(jià)格從3年前的5000塊錢每平方，跌落到現(xiàn)在的2800塊錢每平方，一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生除了從供求關(guān)系的變化分析價(jià)格回落的原因，同時(shí)還進(jìn)一步分析為什么價(jià)格不可能跌到1000塊錢每平方，那是因?yàn)樯唐贩烤哂幸欢ǖ膬r(jià)值，其價(jià)格的影響因素很重要的一個(gè)方面是價(jià)值，通過這樣的生活案例補(bǔ)充幫助學(xué)生深入淺出地了解了影響價(jià)格的因素。

二、政治教學(xué)可以結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問題

中職生雖然生活在校園之中，但是他們的信息來源渠道仍然非常廣泛，校園的圍墻隔絕不了他們與外面精彩世界的聯(lián)系，一些社會(huì)熱點(diǎn)問題仍然吸引著學(xué)生的目光，教師在政治教學(xué)工作中可以將社會(huì)熱點(diǎn)問題融入到教學(xué)活動(dòng)之中，既可以幫助學(xué)生深刻地理解教材內(nèi)容，同時(shí)也可以糾正他們一些不正確的觀點(diǎn)。例如在《樹立正確的消費(fèi)觀》教學(xué)中，筆者引導(dǎo)學(xué)生分析超前消費(fèi)、攀比消費(fèi)、過度消費(fèi)等不同類型的消費(fèi)時(shí)，分別要求學(xué)生在生活中尋找相對(duì)應(yīng)的案例，結(jié)合學(xué)生身邊的活生生案例進(jìn)行分析，他們的興趣更加濃厚，而且對(duì)各種消費(fèi)行為的正確與否具有了更加深刻的理解。經(jīng)過這樣的細(xì)致分析，學(xué)生對(duì)如何進(jìn)行正確的消費(fèi)有了初步的認(rèn)識(shí)，適度消費(fèi)、綠色消費(fèi)、勤儉消費(fèi)等正確的消費(fèi)方式在學(xué)生腦海中有了扎根，對(duì)學(xué)生以往存在的一些不合理消費(fèi)理念進(jìn)行了糾正，特別是盲目攀比消費(fèi)而產(chǎn)生的畸形消費(fèi)心理，對(duì)中職生的影響非常深遠(yuǎn)，借助于這一課的教學(xué)以及對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)話題的研究，學(xué)生對(duì)于如何正確消費(fèi)等方面有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，思想受到了洗禮，觀念有了端正，這對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有非常重要的意義。由此可見，將社會(huì)熱點(diǎn)話題與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來，能夠讓學(xué)生的政治學(xué)習(xí)活動(dòng)更加生動(dòng)，領(lǐng)悟效果更加深刻，對(duì)學(xué)生的思想教育也更加成功。

三、政治教學(xué)可以模擬情境增進(jìn)理解

中職生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中已經(jīng)具有了獨(dú)立的思維能力，教師要尊重學(xué)生的身心特點(diǎn)組織開展教學(xué)活動(dòng)，政治教學(xué)中的一些內(nèi)容可以設(shè)置情境幫助學(xué)生理解，可以創(chuàng)設(shè)情境或者運(yùn)用角色扮演法，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入到模擬情境之中開展研究分析，這對(duì)提高學(xué)生的理解效果具有非常重要的作用。例如在《民主選舉：投出理性的一票》教學(xué)中，為了幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解我國(guó)現(xiàn)行的民主制度，筆者專門設(shè)計(jì)了基層人大代表選舉工作情境，采取差額方式選舉人大代表，兩名候選人分別走上講臺(tái)進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)演說，重點(diǎn)針對(duì)如果當(dāng)選后怎樣履行人大代表職責(zé)，怎樣為本選區(qū)的選民服務(wù)。雖然這是一次模擬活動(dòng)，但是選舉活動(dòng)卻是真真實(shí)實(shí)的，筆者要求其他學(xué)生立足于選民的角度進(jìn)行投票，這樣在兩位候選人之間形成了競(jìng)爭(zhēng)。他們都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好演講稿并提出了明確的觀點(diǎn)，各自演說之后由全體學(xué)生進(jìn)行無記名投票。這是一場(chǎng)模擬選舉活動(dòng)，但是帶給學(xué)生的卻是實(shí)實(shí)在在的感受，他們通過這場(chǎng)模擬選舉活動(dòng)，增強(qiáng)了對(duì)我國(guó)現(xiàn)行民主選舉制度的認(rèn)識(shí)。

四、政治教學(xué)可以開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

中職政治教學(xué)具有較強(qiáng)的拓展性，許多教學(xué)內(nèi)容可以在課外進(jìn)行有效的補(bǔ)充拓展，讓學(xué)生在這樣的活動(dòng)中增強(qiáng)本領(lǐng)提高認(rèn)識(shí)，有經(jīng)驗(yàn)的中職政治教師都將課外實(shí)踐活動(dòng)作為有益的補(bǔ)充，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又鍛煉了學(xué)生綜合能力，許多內(nèi)容還可以融合思想情感教育。例如在《全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)》教學(xué)之后，筆者要求學(xué)生自己選定小康社會(huì)建設(shè)的相關(guān)議題，自主進(jìn)行調(diào)查研究活動(dòng)。有的學(xué)生選取的方向是當(dāng)前小康社會(huì)建設(shè)的成果，也有的學(xué)生選取的方向是對(duì)到小康建設(shè)目標(biāo)存在哪些差距。無論采取哪一個(gè)方面的調(diào)查研究，對(duì)學(xué)生而言都是一次創(chuàng)新，他們?cè)谧灾魉鸭Y料和合作開展分析研究的過程中，培養(yǎng)了分析研究能力和整理提煉能力。結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不僅僅可以增強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的理解深度，而且能夠讓學(xué)生走出校園接觸社會(huì)生活，有助于學(xué)生正確人生理念的形成，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解，這些方面都是封閉的校園生活所不具備的，我們就是應(yīng)當(dāng)充分重視社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織，為中職生的身心健康和全面發(fā)展提供有效載體。

綜上所述，開展中職政治教學(xué)工作一定要提高針對(duì)性，強(qiáng)化與學(xué)生生活的聯(lián)系，使學(xué)生能夠理論聯(lián)系實(shí)際加深理解，同時(shí)受到深刻的思想教育。endprint