基于化工專業(yè)本科生科研素養(yǎng)培養(yǎng)的探索研究

田宇紅，唐長斌，張秋利，畢強(qiáng)，薛娟琴

摘要：本科生科研素養(yǎng)的培養(yǎng)是高等教育的基本要求。本文針對化學(xué)工程領(lǐng)域目前對人才的要求及現(xiàn)實(shí)教學(xué)中存在的問題，根據(jù)所在學(xué)校的現(xiàn)狀和化工專業(yè)的特點(diǎn)，提出了從課程教學(xué)和科研實(shí)踐兩個(gè)環(huán)節(jié)提高化工專業(yè)本科生科研素養(yǎng)的措施和途徑。

關(guān)鍵詞：化工專業(yè)；本科生；科研素養(yǎng)；培養(yǎng)

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）41-0160-02

《中華人民共和國高等教育法》明確規(guī)定：“高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級專門人才”，而創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)關(guān)鍵在于科研素養(yǎng)的提升。本科學(xué)生科研素養(yǎng)的培養(yǎng)是高等教育的基本要求，而對于具備工藝性、實(shí)踐性和研發(fā)性特點(diǎn)的化工專業(yè)尤為重要。我們在多年的教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生當(dāng)中存在科研能力素質(zhì)薄弱，不會熟練查閱整理文獻(xiàn)資料，不能發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，理論與實(shí)際相脫節(jié)，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量下降等科研素養(yǎng)不容樂觀的現(xiàn)象。本科學(xué)生科研素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及教學(xué)、科研領(lǐng)域等多方面問題，應(yīng)從多種途徑入手，采取多方面措施，才能取得最佳培養(yǎng)效果。本文分析了目前學(xué)生科研素養(yǎng)存在的主要問題，結(jié)合我校的現(xiàn)狀和化工專業(yè)的特點(diǎn)，以學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、社會需求為導(dǎo)向，探索了基于提升科研素養(yǎng)為核心的適合我校化工類本科生的培養(yǎng)模式。

一、我國目前化學(xué)工程領(lǐng)域?qū)θ瞬诺囊?/p>

化學(xué)工業(yè)屬于知識密集、技術(shù)密集和資金密集的行業(yè)，我國化工業(yè)迫切要求化工高等教育能不斷提供大量綜合素質(zhì)高、知識面寬、適應(yīng)能力強(qiáng)和具有開拓創(chuàng)新精神的工程技術(shù)人才。近年來，隨著“一帶一路”和“自貿(mào)區(qū)”戰(zhàn)略的大力實(shí)施，化工行業(yè)迎來了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。化工人才需求呈現(xiàn)上升趨勢，尤以“研發(fā)工程師”、“工藝設(shè)計(jì)工程師”最為明顯。高等教育中化學(xué)工程與工藝專業(yè)能否培養(yǎng)出一批符合要求的專業(yè)人才，將直接關(guān)系到化工技術(shù)能否在更高的層次上取得進(jìn)展。因此，提高化工類本科生的科研素養(yǎng)，培養(yǎng)具有科研意識、科研能力和創(chuàng)新精神的復(fù)合型人才，成為高校本科教育新的目標(biāo)導(dǎo)向。

二、目前化工專業(yè)本科生科研素養(yǎng)培養(yǎng)中存在的問題

一個(gè)理工科本科生要成長為一個(gè)優(yōu)秀的工程技術(shù)人才，應(yīng)具備的科研素養(yǎng)：一是查閱文獻(xiàn)、提煉問題、尋找研究點(diǎn)的能力；二是實(shí)踐動手能力；三是分析數(shù)據(jù)、撰寫科技論文的能力；四是正確的科研道德觀。在幾年的本科教學(xué)過程中，結(jié)合省內(nèi)和國內(nèi)的現(xiàn)狀，我們發(fā)現(xiàn)一些本科院校在學(xué)生的科研素養(yǎng)培養(yǎng)方面存在以下主要問題：

1.科研意識淡薄。當(dāng)前，我國本科教育的重心還是知識的傳授，教學(xué)過程主要還是停留在書本理論知識的傳授上。大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要是被動地接受知識，給學(xué)生提供的科研機(jī)會非常之少，這就造成了大學(xué)生科研意識和科研興趣的缺乏。

2.科研能力薄弱。由于對大學(xué)生科研素養(yǎng)的培養(yǎng)重視不夠，大學(xué)生的科研能力薄弱，面對科研環(huán)節(jié)時(shí)，會顯得力不從心，許多大學(xué)生甚至不具備查閱文獻(xiàn)、信息檢索等獲取信息所必需的知識和技能。結(jié)果導(dǎo)致工作能力大打折扣或者科研工作成果不夠突出。

3.畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）寫作狀況不容樂觀，論文質(zhì)量下降。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的完成是本科生科研素養(yǎng)培養(yǎng)的最重要途徑，但根據(jù)目前的現(xiàn)狀表明，缺少寫作實(shí)踐的積累，僅僅靠一篇畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到科研素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)。許多畢業(yè)論文指導(dǎo)老師都深有體會，有部分學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能不能滿足畢業(yè)論文研究的要求，指導(dǎo)教師要重新訓(xùn)練學(xué)生。隨著學(xué)生就業(yè)壓力不斷增大，考研人數(shù)增多，在復(fù)習(xí)階段，他們將學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在考研課程的學(xué)習(xí)上，一定程度上放松了大四開設(shè)的課程學(xué)習(xí)，因此，學(xué)生沒有很好地掌握這段時(shí)間開設(shè)的其他課程，這是一個(gè)普遍存在的現(xiàn)象。在做畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的學(xué)期又忙于應(yīng)付研究生復(fù)試，畢業(yè)論文投入的時(shí)間不足，其研究質(zhì)量也不是很好。因此，如何提高考研學(xué)生的科研素養(yǎng)，是擺在我們面前的難題。

三、提高化學(xué)工程專業(yè)本科生科研素養(yǎng)的措施和途徑

對于本科生科研素養(yǎng)培養(yǎng)和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）寫作中存在的問題，不少高校教師、專家已做過一些探索，提出了頗有啟迪的建議。只有從課堂內(nèi)教學(xué)和課堂外科研實(shí)踐兩個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)學(xué)生科研素養(yǎng)的培養(yǎng)，使其得到較為系統(tǒng)的鍛煉與提升，才能收到顯著效益。結(jié)合我?；I(yè)的特色和學(xué)生的基本情況，總結(jié)前期研究成果，提出提高化工專業(yè)本科生科研素養(yǎng)培養(yǎng)的措施和途徑：

1.專業(yè)課程體系改革，激發(fā)化工專業(yè)本科生學(xué)習(xí)和研究的興趣。在專業(yè)教育、專業(yè)課程講授中研究引入“案例教學(xué)法”，在課堂內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生的科研意識，引導(dǎo)學(xué)生尋找科學(xué)研究熱點(diǎn)，逐級培養(yǎng)學(xué)生具備可獨(dú)立進(jìn)行信息檢索、文獻(xiàn)閱讀分析，化工制圖、圖表繪制、科技論文寫作等能力，將學(xué)生引入一個(gè)思考和尋找解決問題的空間，使學(xué)生由過去的被動學(xué)習(xí)變成主動學(xué)習(xí)。

2.加強(qiáng)科研訓(xùn)練。開放全系的相關(guān)專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室和大部分科研實(shí)驗(yàn)室，對本專業(yè)高年級學(xué)生進(jìn)行科研訓(xùn)練和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)實(shí)踐；組織大三、大四學(xué)生參與教師的科研項(xiàng)目，或?qū)W(xué)生自行組織團(tuán)隊(duì)申報(bào)的大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目進(jìn)行指導(dǎo)（訓(xùn)練學(xué)生包括查閱文獻(xiàn)資料、撰寫申請書、設(shè)計(jì)與實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案、分析總結(jié)數(shù)據(jù)和撰寫報(bào)告論文等環(huán)節(jié)）；開設(shè)專業(yè)設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生得到切實(shí)的科研能力培養(yǎng)和訓(xùn)練。促成科研在學(xué)生中的普及化，最大限度地面對全體學(xué)生。整個(gè)過程，培養(yǎng)學(xué)生尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)、實(shí)事求是、不弄虛作假的科研道德觀。

3.拓寬實(shí)習(xí)范圍。化工專業(yè)學(xué)生的專業(yè)實(shí)習(xí)主要有認(rèn)識實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)。專業(yè)實(shí)習(xí)主要是去與培養(yǎng)方向相關(guān)的工廠，內(nèi)容涉及實(shí)習(xí)工廠的產(chǎn)品、基本工藝流程、工藝參數(shù)、典型設(shè)備等。為提高學(xué)生的科研素養(yǎng)，應(yīng)拓寬實(shí)習(xí)范圍，從單一化模式向多樣化模式轉(zhuǎn)變，從專業(yè)化向綜合化轉(zhuǎn)變，從固定式向開放式轉(zhuǎn)變，拓寬實(shí)習(xí)范圍，實(shí)習(xí)基地從工廠擴(kuò)展到相關(guān)專業(yè)的科研院所、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等，加強(qiáng)實(shí)習(xí)過程中內(nèi)部配套軟件和硬件的建設(shè)，強(qiáng)化實(shí)習(xí)效果，使學(xué)生能夠在有限的實(shí)踐活動中獲取有效的知識和能力。

4.畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）管理與學(xué)生科研素養(yǎng)的培養(yǎng)相輔相成。根據(jù)不同年級學(xué)生的不同水平，設(shè)計(jì)出在篇幅、難易程度方面等不同要求的論文類型，進(jìn)行由低到高、由簡單到復(fù)雜的科研實(shí)踐訓(xùn)練，為畢業(yè)論文寫作打下較好基礎(chǔ)。

四、結(jié)束語

科研素養(yǎng)的培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要較長時(shí)間的實(shí)踐與積累，只有從課堂內(nèi)教學(xué)和課堂外科研實(shí)踐兩個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)學(xué)生科研素養(yǎng)的培養(yǎng)，使其得到較為系統(tǒng)的鍛煉與提高，才能收到顯著效益。針對化學(xué)工程與工藝專業(yè)本科生科研素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑有很多，我們還應(yīng)探索多種渠道、采取多種手段，才能取得最佳培養(yǎng)效果。

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