歷時12年,《經(jīng)理人》見證了中國EMBA教育從起步、發(fā)展到繁榮的全過程。在此期間,《經(jīng)理人》每隔2年通過多項維度、指標,客觀的呈現(xiàn)了中國各商學院EMBA項目的結果。2017年,第六次進行榜單發(fā)布。
由于中國EMBA教育在早期系從西方的高階管理者教育引進,關于如何建立、形成完善的中國式EMBA教育問題上,各商學院EMBA并無形成經(jīng)驗,因此在經(jīng)過一段長期的“自然生長”之后,2014年7月底到2016年4月,“限讀令”和《教育部關于進一步規(guī)范工商管理碩士專業(yè)學位研究生教育的意見(以下簡稱“規(guī)范意見”》指導思想下的“統(tǒng)考制”相繼出臺之后,讓一度“發(fā)展失控”的國內各商學院EMBA教育,從過于感性發(fā)展狀態(tài)回歸到了如今的理性發(fā)展。
值得注意的是,在本屆評選過程期間,《經(jīng)理人》從表現(xiàn)出色的中國商學院EMBA的實踐中,總結和梳理出了七個標桿模式,盡管有些商學院EMBA在實際運營中,對其中七個標桿模式兼而有之,甚至還有更多的創(chuàng)新。但不管怎么說,伴隨著《規(guī)范意見》之下的全國“統(tǒng)考制”之后,商業(yè)院EMBA面臨的課程體系的改革、招生對象和方式的挑戰(zhàn)、收費標準的挑戰(zhàn)、自身品牌及聲譽的挑戰(zhàn),已經(jīng)歷過一輪殘酷的市場考驗和淘汰,而能留下來,繼續(xù)為企業(yè)家、管理者服務的商學院EMBA,將整體帶動中國商業(yè)教育的水平和質量。endprint