初中化學(xué)學(xué)生興趣培養(yǎng)之我見

吳安柱

摘要：初中化學(xué)是學(xué)生啟蒙的化學(xué)學(xué)習(xí)。在這個(gè)學(xué)習(xí)階段，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣是非常重要的。一旦學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和愛好有濃厚興趣，它將成為學(xué)生努力學(xué)習(xí)的無形動(dòng)力，甚至在決定學(xué)生終身學(xué)習(xí)化學(xué)的志愿中起著重要作用。同時(shí)，隨著新課程改革的要求，如何提高學(xué)生對(duì)化學(xué)課的興趣已成為當(dāng)前教師思考的焦點(diǎn)。本文對(duì)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)科特點(diǎn)，提出化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的環(huán)節(jié)要具有趣味性；轉(zhuǎn)變思維，教學(xué)和生活標(biāo)準(zhǔn)；分散難點(diǎn)；建立和諧的師生關(guān)系的策略，為初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣培養(yǎng)提供參考。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；興趣培養(yǎng)；策略

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的必要基礎(chǔ)，沒有興趣，不能有效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在初中化學(xué)教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是初中教學(xué)的首要任務(wù)，是化學(xué)的新課程，教師可以通過實(shí)驗(yàn)形象、生動(dòng)的教學(xué)語言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，加入多媒體教學(xué)，可以提高化學(xué)教學(xué)的效率。本文從我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)說起，深入研究初中生學(xué)習(xí)化學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

一、初中化學(xué)的主體特征

理論和實(shí)驗(yàn)是相輔相成的，二者互為補(bǔ)充，相互促進(jìn)?；瘜W(xué)是三大理科學(xué)科之一，具有很強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)操作性，化學(xué)是理論和實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)重要課題，二者互相依賴，互相促進(jìn)，缺一不可例如，初中化學(xué)中對(duì)于氧氣內(nèi)容的講解中，氧氣的具體性質(zhì)和如何獲取氧氣是兩個(gè)主要內(nèi)容很多學(xué)生對(duì)于氧氣的重要性是知道的，但是對(duì)于如何獲取氧氣并不清楚 就算是授課技巧純熟的教師，都很難單靠語言表述就讓學(xué)生清楚地明白氧氣獲取的過程但通過實(shí)驗(yàn)，效果明顯不同。只有一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)是必要的，很難清晰地描述口語的過程，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很容易受到激發(fā)。

對(duì)于學(xué)生來說，科學(xué)探究的水平更高。化學(xué)作為一門基礎(chǔ)的自然科學(xué)，在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和科學(xué)素養(yǎng)方面起著重要作用。與其他學(xué)科相比，化學(xué)對(duì)學(xué)生的探究能力和觀察能力提出了更高的要求。因此，只要學(xué)生有探究的能力，才能在良好的狀態(tài)下完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的目的，也是學(xué)習(xí)的手段。同時(shí)，有趣生動(dòng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，在化學(xué)教學(xué)中不要不去做實(shí)驗(yàn)或少做實(shí)驗(yàn)，應(yīng)注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性。首先，重視教師演示實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)前，教師必須充分準(zhǔn)備，實(shí)驗(yàn)技術(shù)、演示過程和結(jié)果都必須完善，以防止對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響。而在實(shí)驗(yàn)中，要抓住機(jī)會(huì)，讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)感興趣，好奇心引導(dǎo)到持續(xù)、活躍的軌道上來。第二，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)。要讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前做好充分的準(zhǔn)備，根據(jù)目的，學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)程序和安全要求，盡可能使每一個(gè)學(xué)生自己的操作成功，讓學(xué)生享受成功的喜悅，滿足好奇心，產(chǎn)生濃厚的興趣。三是重視家庭實(shí)驗(yàn)和研究性學(xué)習(xí)。教師必須在這部分內(nèi)容上嚴(yán)格，加強(qiáng)指導(dǎo)，因?yàn)檫@樣的實(shí)驗(yàn)很簡單，容易取得成功和興趣，而知識(shí)可以延伸到課外。

三、提高學(xué)生興趣的幾點(diǎn)建議

1、轉(zhuǎn)變思維，把化學(xué)知識(shí)與生活結(jié)合起來?；瘜W(xué)與生活是分不開的，生命中蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)知識(shí)。因此，為了提高化學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容有趣，化學(xué)知識(shí)與學(xué)生的日常生活中有效的溝通是提高學(xué)習(xí)興趣的主渠道，教師可以在生活中教有常見的化學(xué)現(xiàn)象，讓學(xué)生根據(jù)自己的生活常識(shí)去解決例的相關(guān)問題，可以在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中使用的一些簡單的生活設(shè)備作為實(shí)驗(yàn)工具教師可以在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中使用一些生活中易得的器材作為實(shí)驗(yàn)工具，這些學(xué)生生活中常見的實(shí)驗(yàn)器材容易讓學(xué)生產(chǎn)生親近感，因此對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)以及化學(xué)這門課程的興趣提升也有很大幫助。

2、構(gòu)建和諧師生關(guān)系。和諧師生關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。在教學(xué)中，我們通常會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的問題，那就是學(xué)生喜歡那個(gè)老師，然后他在這一方面有突出的成績。由此可見，學(xué)生對(duì)教師的感受將引導(dǎo)他們對(duì)教師的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)與學(xué)生溝通，防止隔閡。教師可以在探究過程中加入學(xué)生，使學(xué)生了解教師的能力，教師的崇拜，學(xué)習(xí)的興趣。例如，我在實(shí)際教學(xué)中會(huì)用一些流行的詞語與學(xué)生交流，比如說，厲害了 我的哥等，讓學(xué)生感到老師和他們的距離很近，更愿意敞開心扉與老師交流。

3、重視課堂緒言，從而更好的引入課堂?；瘜W(xué)課的開始便是緒言，因此緒言是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的先導(dǎo)。一節(jié)好的緒言課需要教師的精心準(zhǔn)備，例如教師可以利用有趣的語言講述化學(xué)的發(fā)展歷程，讓學(xué)生對(duì)化學(xué)源遠(yuǎn)流長的歷史進(jìn)程有足夠的認(rèn)識(shí)與了解，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)化學(xué)的熱愛，或教師在教學(xué)過程中加入簡單而有趣的自然現(xiàn)象，或介紹化學(xué)有趣的小實(shí)驗(yàn)為學(xué)生的問題。此外，教師還可以使用有趣的語言和視頻材料來提高他們對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。因此，教師應(yīng)在教育發(fā)展過程中挖掘化學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生使用有效的方法來了解化學(xué)家的精神和奉獻(xiàn)精神的化學(xué)原因，感染和激發(fā)學(xué)生熱愛化學(xué)。

4、通過實(shí)驗(yàn)提高化學(xué)教學(xué)的趣味性?；瘜W(xué)是一門對(duì)于動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力要求較高的學(xué)科許多化學(xué)理論知識(shí)需要通過學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)來展示。因此，我們應(yīng)該充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的“動(dòng)手”過程，使學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)了解抽象知識(shí)，并將抽象知識(shí)轉(zhuǎn)化為能理解的知識(shí)。例如，在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以自己動(dòng)手，感受蠟燭火焰、火焰內(nèi)部分別和火焰溫度差。通過自己實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，而先前認(rèn)為外火溫度最低誤差的概念會(huì)隨著終點(diǎn)而改變。

5、創(chuàng)新教學(xué)模式。初中生往往有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡探索和接受新事物。吸收新知識(shí)也更快。教師可以結(jié)合學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生主動(dòng)思考和探究問題。教師將進(jìn)一步講解，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高課堂效率。科學(xué)學(xué)習(xí)方法可降低學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的難度。因此，教師應(yīng)探索適合我國國情的教學(xué)方法。教師要提高自身素質(zhì)，掌握教材知識(shí)，巧妙安排教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，讓學(xué)生掌握科學(xué)的化學(xué)學(xué)習(xí)方法。教師要改變傳統(tǒng)，只有面向?qū)W生進(jìn)行教授模式，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究過程，才能有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。目前，一些探究性學(xué)習(xí)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使教師在課堂上與學(xué)生互動(dòng)。該模式使學(xué)生在探究過程中培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題，有助于促進(jìn)學(xué)生對(duì)化學(xué)的理解。教師可以嘗試使用研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)踐的能力，讓學(xué)生形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

三、結(jié)語

總之，在新課程背景下，學(xué)生興趣培養(yǎng)的過程需要教師從多方面、多角度進(jìn)行研究，以更好地激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

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