淺議中小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

李琦

【摘 要】興趣是最好的老師。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，教師要注重和培養(yǎng)學(xué)生較濃的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該把握良機(jī)，使學(xué)生輕松愉快的進(jìn)行學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。本文從運(yùn)用多媒體，實(shí)物等輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)游戲，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，如何有效的使用多媒體等方面提出了如何在中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣的策略，以便于進(jìn)一步奠定學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，提高教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】中小學(xué)生；英語(yǔ)學(xué)習(xí)；興趣；培養(yǎng)策略

一、引言

眾所周知興趣是最好的老師?，F(xiàn)如今新課程標(biāo)準(zhǔn)下的中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，教師一定要積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生輕松愉快的進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。作為教育工作者，我們都知道興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，只有對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，學(xué)生才能主動(dòng)、積極的去探索英語(yǔ)知識(shí)的奧秘。因此，在我們的英語(yǔ)教學(xué)中，要正確認(rèn)識(shí)興趣的重要性，讓學(xué)生在感興趣的基礎(chǔ)上去進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。特別是直接興趣和間接興趣的相互結(jié)合和促進(jìn)，這是興趣在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性。

本人從事英語(yǔ)教學(xué)多年，有了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在我結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐對(duì)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略進(jìn)行分析研究，希望對(duì)同仁有所幫助。

二、中小學(xué)生缺乏英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的因素分析

我們要想從根本上激發(fā)中小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，提供他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，就必須得認(rèn)真的去分析他們?nèi)狈τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)在原因和外在原因。經(jīng)過(guò)和英語(yǔ)教學(xué)組的幾位英語(yǔ)老師討論得出了以下幾方面原因：

首先，相當(dāng)一部分的學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)得好壞無(wú)所謂，畢業(yè)只要不出國(guó)幾乎用得很少，有了這種想法后，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣就被扼殺在搖籃里了，他們?cè)谛睦锊恢匾暋⒃谛袆?dòng)上怎么可能積極對(duì)待呢？從而，在我們的課堂上不難發(fā)現(xiàn)上課不認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)課不認(rèn)真記，下課不背誦，英語(yǔ)作業(yè)敷衍完成，有甚者根本不把英語(yǔ)作業(yè)放在心上。長(zhǎng)此以往，單詞、句子、重點(diǎn)篇章都背部下來(lái)，對(duì)語(yǔ)法一竅不通，閱讀理解能力很差，英語(yǔ)學(xué)習(xí)一塌糊涂。

第二，學(xué)生沒(méi)有掌握好英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，對(duì)所學(xué)的英語(yǔ)內(nèi)容自己沒(méi)有形成一個(gè)體系。新教材英語(yǔ)融合了天文、 地理、自然、社會(huì)等各科知識(shí)。哪一科掌握不好，都影響英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。例如，語(yǔ)文學(xué)科上的部分語(yǔ)法對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有第一的作用，反之，語(yǔ)文 學(xué)得不好，會(huì)影響英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

第三，英語(yǔ)教師的整體素質(zhì)有待提高，新課程改革對(duì)教師提出了新的要求，然而英語(yǔ)教師卻不能很好的完善自己，授課方式、方法依然沿用傳統(tǒng)的那一套，一味地教學(xué)生領(lǐng)讀、跟讀、背誦、翻譯，教師幾乎每節(jié)課都忙得“不亦樂(lè)乎”，而學(xué)生卻昏昏欲睡，這種“滿堂灌”的教學(xué)方法勢(shì)必導(dǎo)致學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課也失去了興趣。

三、如何培養(yǎng)中小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣

上面分析了中小學(xué)生缺乏英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，我們也根據(jù)中小學(xué)生的實(shí)際情況總結(jié)出了切實(shí)可行的策略方法，具體如下：

（一）創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境

《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》為我們明確指出：在中小學(xué)階段，我們英語(yǔ)課的主要目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。我們英語(yǔ)老師要達(dá)到這一主要目的，其中關(guān)鍵在于是培養(yǎng)學(xué)生的自信心，通過(guò)創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情景，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，從而打下良好基礎(chǔ)。如何創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，是我們英語(yǔ)老師需要去思考的問(wèn)題。例如，在教學(xué)生認(rèn)知某個(gè)物品用英語(yǔ)怎么表達(dá)時(shí)，我們用提問(wèn)的方式進(jìn)行授課，Whats this？ Whats it in English？有時(shí)候?qū)W生可能不太明白老師所說(shuō)的英語(yǔ)句子是什么意思，但是可以通過(guò)老師拿的教具傳達(dá)出來(lái)的信息進(jìn)行猜測(cè)，從而做出正確的回答，這樣不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)了這些物品的英文單字，還讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了信心。同時(shí)及時(shí)的給予學(xué)生以鼓勵(lì)和支持，讓學(xué)生一開(kāi)始就克服不愿說(shuō)英語(yǔ)的毛病。要讓學(xué)生一開(kāi)始就敢于說(shuō)和大聲說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣就會(huì)大大增加。例如：在課堂上，我們提前準(zhǔn)備些簡(jiǎn)單的故事圖片（吃飯的情節(jié)），讓兩個(gè)學(xué)生對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行模擬對(duì)話。在這個(gè)對(duì)話中，我們著重讓學(xué)生學(xué)習(xí)各種餐具（鍋、碗、瓢、盆、筷子、叉子、刀等）和食物（餃子、米飯、饅頭、面條、西瓜、果汁等）的英文說(shuō)法和寫(xiě)法，讓學(xué)生快速的與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。

（二）利用游戲教學(xué)，大大調(diào)動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣

游戲是學(xué)生鐘愛(ài)的活動(dòng)之一，如果我們把游戲適當(dāng)?shù)囊玫接⒄Z(yǔ)教學(xué)中來(lái)，勢(shì)必會(huì)大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，游戲的方式很多，下面我們對(duì)不同的游戲方式對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的作用進(jìn)行分析研究。

1.角色扮演，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

有的文章具有很強(qiáng)的故事性，這個(gè)時(shí)候我們可以讓學(xué)生根據(jù)自己的個(gè)人喜好，扮演文中不同的角色，讓學(xué)生們進(jìn)入角色的環(huán)境背景，通過(guò)有趣簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行彼此間的對(duì)話。在游戲過(guò)程中學(xué)生們不僅掌握了單詞，還對(duì)語(yǔ)法有了很好的掌控，這些英語(yǔ)知識(shí)都得到了靈活應(yīng)用。角色扮演也讓學(xué)生了解更多的國(guó)外風(fēng)土人情和習(xí)俗，與國(guó)內(nèi)的知識(shí)文化形成鮮明的比較，這對(duì)學(xué)生的未來(lái)生活也有著積極的影響。

2.英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)猜，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

我們?cè)谡n堂上提供圖片、一個(gè)謎語(yǔ)或者一個(gè)典型的動(dòng)作，讓學(xué)生對(duì)這些信息進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)言的組織，充分發(fā)揮自己的想象，積極調(diào)動(dòng)自己所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，從而很好的表達(dá)出我們教師所展示的東西。對(duì)于回答積極、正確的學(xué)生，我們要及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，對(duì)于不善于回答、發(fā)言的學(xué)生，我們要給積極的引導(dǎo)，讓他們參與到游戲中來(lái)。

3.利用比賽的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

在我們的英語(yǔ)課堂中，通過(guò)比賽的方法來(lái)講授知識(shí)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都有很高的興趣、激情。學(xué)生的榮譽(yù)感很強(qiáng)，他們都想在比賽過(guò)程中取得好的成績(jī)，所以態(tài)度都十分認(rèn)真。

我們以比賽的方式進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，不僅能夠大大的吸引學(xué)生的注意力，還能很好的激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，這樣一來(lái)，我們的英語(yǔ)教學(xué)得到了事半功倍的效果。

四、結(jié)語(yǔ)

作為一名英語(yǔ)教師，我們要深刻的認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)，興趣為先。我們要把學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)學(xué)以致用。通過(guò)這次學(xué)生興趣的提升研究，使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名中小學(xué)教師的使命感和責(zé)任感對(duì)學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣的進(jìn)一步激發(fā)，保持，培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性，學(xué)習(xí)興趣的持久性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。英語(yǔ)教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，我們英語(yǔ)教育工作者要正確認(rèn)識(shí)英語(yǔ)教學(xué)的重要性，積極的去解決英語(yǔ)教學(xué)中亟待解決的問(wèn)題，從而讓我們的英語(yǔ)教學(xué)更上一層樓。endprint