葛占軍
摘 要:習(xí)近平總書記說:教師要有仁愛之心。那教師的愛源于什么呢?高爾基說:“誰愛孩子,孩子就愛誰。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子?!焙美蠋煂W(xué)生的教育和引導(dǎo)應(yīng)該是充滿愛心和信任的,讓學(xué)生“親其師”、“信其道”。世間的愛有很多種,父母對孩子的愛、朋友的愛、戀人的愛等,唯有老師對學(xué)生的愛是沒有條件的、是無私的,是一種大愛。
關(guān)鍵詞:為人師表;播撒愛的種子;將美好傳遍人間;教師初心
原蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說:“愛心是教育的一個很重要的前提,教師的愛是博愛,是一種能力。只有在愛的基礎(chǔ)上,教師才會投入全部的力量,無怨無悔的把自己的青春、智慧奉獻(xiàn)給孩子?!苯處熓菍W(xué)生知識的傳遞者,更是學(xué)生成長引領(lǐng)者。教師不單單要授業(yè),還要傳道、解惑,教會學(xué)生知識,更要教會他們做人、教會他們?nèi)绾蚊鎸ι鐣?、如何適應(yīng)社會。面對高速發(fā)展的時代、面對逐漸增加的社會生存壓力,樹立正確的人生觀與價值觀,將自己鍛煉成有用的人。如何實現(xiàn)“親其師、信其道、效其行(《學(xué)記》)”,這給教師的工作提出了很高的要求。高爾基說:“誰愛孩子,孩子就愛誰。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子?!睈凼且环N力量,愛更是一個橋梁。愛如一眼清澈泉水,滑過學(xué)生的心田,無聲的潤澤著他們的心靈,給他們情感、信心,堅定他們的步伐,走向成功。
一、為人師表,播撒愛的種子
高爾基的一句名言“愛孩子,那是連母雞也會做的事情,而真正要教育他們則是一件大事?!苯處煹膼凼窃诮逃逃薪⑵饋淼模處熍c學(xué)生的愛也是相互的。
2017年9月10日。一大早,全校都洋溢著歡樂的氣氛。學(xué)生們早早的來到學(xué)校,對班級進(jìn)行了裝飾,氣球、彩帶、拉花掛滿了墻壁、窗戶,黑板上也都是各樣的“教師節(jié)”祝福語,當(dāng)然了,也少不了學(xué)生們精心為恩師準(zhǔn)備的小禮物,細(xì)心的用包裝紙進(jìn)行了包裝,還有好看的小飾品。一年一度的“教師節(jié)”來到了。
被這種氣氛感染,我挨個班級看了一下,除了懵懂的一年級新生外,各班都差不多,當(dāng)然年級越高,就越是熱烈。同學(xué)們圍著老師,嘰嘰喳喳說個不停,有的還準(zhǔn)備了彩條與撒花,弄的老師頭發(fā)亮晶晶的。甚至一個高年級的學(xué)生一看到我,就要拉我進(jìn)他們的班級,也想給我弄點撒花呢。而老師們有的與學(xué)生交流,有的與學(xué)生互動,還有一個老師在分蛋糕,也有的淡然的準(zhǔn)備著教案,但我相信,他們的心里一定是幸福的。
看著、聽著,感覺心里暖暖的。多么可愛、純樸的一群孩子們??!我們也從孩子時代走過,我們也有自己的孩子,而我們教導(dǎo)出來的孩子更是我們一生的驕傲啊。這不正應(yīng)該是為教者所追求的嗎?
為人師表,播撒愛的種子,將這種美好傳遍人間。有時候我想,在物質(zhì)生活極大豐富的今天,追求物質(zhì)是生存的必要條件,但我們不是更應(yīng)該多追求下精神方面嗎?只有精神世界豐滿了,才能使我們的生活更加有幸福感,使我們的心情愉悅。不要將這些可愛的孩子們帶入勢力的深淵,眼里除了利益再沒有其他,那樣的生活是單調(diào)而乏味的,是失去了理想與追求的孤寂。
從而我想到:教育是我們一生追求和愿意為之奮斗的事業(yè),做好教育工作,看著那些孩子們成長,我們會感到幸福,更讓我們的心情寧靜。
教師的愛是偉大的!
二、不忘初心,做有良心的好老師
華東師范大學(xué)著名教授葉瀾說:“要想讓一片空地不長荒草,唯一的辦法是給它種滿莊稼。讓我們齊心協(xié)力在孩子們空地上播撒善良、博愛、寬容的種子,那么,他們一定能結(jié)出累累碩果。”
教師的職業(yè)是高尚的,古往今來贊美教師的詩句就有很多,把教師比作春蠶、蠟燭、園丁、人梯等等,讓我們感到無比的驕傲和自豪。做老師的,天職就是要教好學(xué)生。做老師不搞教學(xué),不把學(xué)習(xí)成績提上去,別的做再好也沒用,會讓人詬病的。曾經(jīng)參加一個朋友家孩子的婚禮,也是老師,朋友讓我講兩句,推辭不過,我說:教育是我一生熱愛和愿意為之奉獻(xiàn)的事業(yè),希望孩子不被社會上的不良現(xiàn)象影響,做有良心的老師,做一個好老師。
什么樣的教師是好老師?那就是不忘初心,一心為孩子的老師。什么是有良心的老師?那就是不被不良風(fēng)氣所誘惑,做事對得起黨的培養(yǎng),對得起百姓的期望。不忘初心是對一個人的鞭策,也是一個提醒,知道我們該做什么,能做什么,別被欲望迷失了雙眼。只有大家都堅定的走在前行的路上,我們的國家才會更美好,而我們也將為人民銘記。
教師的愛是純潔的!
三、甘于奉獻(xiàn),潑灑人間大愛
世間的愛有很多種,父母對孩子的愛、朋友的愛、戀人的愛等,但這些愛都是有前提的,或是血緣、或是友情親情、或是男女間的吸引。唯有老師對學(xué)生的愛是沒有條件的、是無私的,是一種大愛。愛是給予,是對自己的人性力量充滿信心、敢于奉有主動勇氣的人才具備的?!敖逃谋举|(zhì)意味著:一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂?!边@不僅僅是知識的傳遞,而是借助知識、交往、管理等手段來影響一個人的心靈,作為一名教師需要這種愛,而愛學(xué)生是教師作為教師的基本特征。
有愛自己孩子的,那是父母;能愛別人的孩子的那就是教師。教師應(yīng)當(dāng)愛每一個孩子。有愛才有責(zé)任。好老師應(yīng)該懂得,選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任,就要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任,并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。正是因為愛教育、愛學(xué)生,我們很多老師才有了用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講臺默默奉獻(xiàn)的力量,才有了在學(xué)生遇到危難時挺身而出的勇氣,才有了敢于攻克新知新學(xué)的銳氣。老師責(zé)任心有多大,人生舞臺就有多大。
我看了很多全國優(yōu)秀教師的事跡。有危難之時挺身而出的、有不顧病魔纏身堅持拽繩上課的、有堅守大山幾十年如一日的等等,他們的這種堅持是高尚的,正是他們在教師職業(yè)上畫上濃濃的一筆,讓人們永遠(yuǎn)銘記。也正是他們證明了教師的愛是真誠的、是無條件的、是不求回報的,是他們將教師大愛灑滿人間。
參考文獻(xiàn):
[1]習(xí)近平.“四有”好老師的重要講話.2014年9月10日。
[2]張秀芬.愛-教師之為教師的存在—佛洛姆愛的理論啟示.《教育導(dǎo)刊(電子版)》2015年第2期。