推進(jìn)高校立德樹人工作的六項(xiàng)工程

孫愛(ài)軍+何曉蕾

【摘 要】立德樹人是社會(huì)主義教育事業(yè)的根本任務(wù)，它指明了我國(guó)新時(shí)期高校教育改革發(fā)展和人才培養(yǎng)的新路向。高校應(yīng)準(zhǔn)確把握“立德樹人”的理論內(nèi)涵和時(shí)代特征。努力推進(jìn)高校立德樹人工作的六項(xiàng)工程，牢牢抓住全面提高人才培養(yǎng)能力這個(gè)核心點(diǎn)，努力辦好一流高校。

【關(guān)鍵詞】高校；立德樹人；推進(jìn)；工程

“國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立。”黨的十八大提出“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”。黨的十八屆三中全會(huì)也強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持立德樹人”。立德樹人指明了我國(guó)新時(shí)期、新形勢(shì)下，高校教育改革發(fā)展和人才培養(yǎng)的新路向。要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。

一、高校立德樹人的理論內(nèi)涵

“立德樹人”的思想源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，春秋時(shí)期魯國(guó)大夫叔孫豹最早提出以“太上立德，其次立功，其次立言”[1] 的“三不朽”思想?！皹淙恕弊钤绯霈F(xiàn)在《管子·權(quán)修》，管仲提出“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)莫如樹木；終身之計(jì)莫如樹人”[2]，他把人才培養(yǎng)當(dāng)作興國(guó)安邦之大計(jì)。發(fā)展到“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”，將“明明德”作為教育的首要目標(biāo)，將“止于至善”作為教育的終極目標(biāo)，確立了我國(guó)古代“德育為先”的教育傳統(tǒng)，對(duì)后人為學(xué)、為人產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

黨的十八大首次將“立德樹人”正式確立為教育的根本任務(wù)。所謂“立”就是培養(yǎng)、踐行，“立德”指樹立美德賢德，就是樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀及其社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德等，它回答了高等教育“用什么培養(yǎng)人”的問(wèn)題；“樹”就是培造就、鍛煉之意?！皹淙恕敝概囵B(yǎng)人才，我國(guó)教育事業(yè)要努力培養(yǎng)造就一批高素質(zhì)勞動(dòng)者、專門人才和拔尖創(chuàng)新人才，它回答了高等教育“培養(yǎng)什么人”的問(wèn)題。

二、高校立德樹人的時(shí)代特征

“立德樹人”是中華民族教育方針的一貫指向，是大學(xué)教育的正道，是每一個(gè)教育工作者的使命，是大學(xué)生人格修煉的目標(biāo)。在當(dāng)代高等教育中，作為大學(xué)思想教育的鮮明主題，“立德樹人”被賦予了更鮮明的時(shí)代特征。第一，揭示了高等教育以德為先的首要目標(biāo)。如司馬光所說(shuō)“聰明強(qiáng)毅之謂才，正直中和之謂德。才者，德之資也；德者，才之帥也”。高尚的道德是一個(gè)人的立身之本、處事之基和成事之道。第二，明確了高等教育人才培養(yǎng)的根本任務(wù)。新形勢(shì)下，立德樹人要求高校不僅向大學(xué)生傳授理論知識(shí)，還要用高尚的德行感染學(xué)生，用人文關(guān)懷關(guān)愛(ài)學(xué)生，用渾厚的文化滋養(yǎng)學(xué)生，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀武裝大學(xué)生的頭腦，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的三觀，使他們成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)德合格建設(shè)者和可靠接班人。第三，豐富了高等教育的基本內(nèi)容。高等教育者不僅傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能，而且擔(dān)負(fù)著傳承社會(huì)主義核心價(jià)值體系，凝練大學(xué)生核心價(jià)值觀，增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感的使命。

三、推進(jìn)高校立德樹人根本任務(wù)的六項(xiàng)工程

（一）強(qiáng)化思想武裝工程。要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)納入各級(jí)黨組織學(xué)習(xí)計(jì)劃，列入黨員干部的培訓(xùn)內(nèi)容。堅(jiān)持不懈地用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝師生頭腦，經(jīng)常舉辦理論名家講堂、讀書會(huì)、報(bào)告會(huì)等。要切實(shí)加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作，加強(qiáng)對(duì)課堂、出版物、講座論壇等陣地的管理，絕不給任何錯(cuò)誤思想以傳播空間和渠道。

（二）搭建政治壁壘工程。十八大提出“推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦”。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想引領(lǐng)，進(jìn)行理想信念教育，促進(jìn)學(xué)生思想覺(jué)悟的提升。除了思政課，其他課程都要把傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力與塑造正確三觀相結(jié)合，共同承擔(dān)實(shí)現(xiàn)高教“立德樹人”的責(zé)任。強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育引領(lǐng)，豐富教學(xué)內(nèi)容，以靈活多變、生動(dòng)活潑的教育形式感染學(xué)生，將德育內(nèi)化于心。

（三）營(yíng)造人力保證工程。首先黨員干部要做好表率。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺(jué)將培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀落實(shí)到教學(xué)、管理和服務(wù)全程。加強(qiáng)理想信念教育，不斷提升黨性修養(yǎng)，自覺(jué)踐行，當(dāng)好先鋒模范。其次要狠抓高校師德師風(fēng)建設(shè)。高校應(yīng)搭建師德建設(shè)平臺(tái)，做好宣傳表彰，激發(fā)教師內(nèi)省道德信念；教師要提高個(gè)人修養(yǎng)，加強(qiáng)職業(yè)自覺(jué)和責(zé)任感，提高育人意識(shí)和能力，研習(xí)倫理學(xué)、道德心理學(xué)等知識(shí)；落實(shí)師德一票否決制，確保各高校將師德納入教師評(píng)價(jià)指標(biāo)。

（四）促進(jìn)環(huán)境營(yíng)造工程。一是要著力構(gòu)建培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的大宣傳格局。在校報(bào)、校網(wǎng)站、電臺(tái)等校園媒體設(shè)專欄，大空間、長(zhǎng)時(shí)間報(bào)道先進(jìn)典型和有益經(jīng)驗(yàn)等。同時(shí)，立足大數(shù)據(jù)，充分利用微博、微信等新媒體，以青年喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式開(kāi)展宣傳活動(dòng)。二是因地制宜營(yíng)造特色校園文化氛圍。堅(jiān)持開(kāi)展黨國(guó)史教育，引導(dǎo)干部師生繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)。讓道德楷模、時(shí)代先鋒進(jìn)校園，讓高雅、非遺、民俗文化進(jìn)校園。引導(dǎo)師生創(chuàng)作闡釋社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵的文化精品。

（五）完善制度保障工程。首先健全高校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管的“立德樹人”領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。理順管理機(jī)構(gòu)職責(zé)界限，創(chuàng)新管理理念和運(yùn)行制度。了解追蹤大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和預(yù)期行為，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。其次建立健全基層工作協(xié)調(diào)、訴求表達(dá)、矛盾調(diào)處和權(quán)益保障機(jī)制。明確職責(zé)分工，確保人財(cái)物到位。并將培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的情況納入各單位辦學(xué)、黨建和思政工作評(píng)估和考核體系，將其作為領(lǐng)導(dǎo)干部年度考核、提拔任免等的首要內(nèi)容，作為教職工崗位聘任、教學(xué)管理、職稱評(píng)定等的首要標(biāo)準(zhǔn)，作為學(xué)生入黨、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、綜合測(cè)評(píng)等的首要指標(biāo)。

（六）開(kāi)展活動(dòng)載體工程。要立足實(shí)際和基層，發(fā)動(dòng)師生參與其中。大力開(kāi)展道德實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)，引導(dǎo)干部師生從小事細(xì)處著手，身體力行地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。要積極開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)，通過(guò)課程、講座、誦讀等，使傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉。要重點(diǎn)開(kāi)展校風(fēng)和校容建設(shè)活動(dòng)，承襲學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，總結(jié)提煉大學(xué)精神，強(qiáng)化改革發(fā)展共識(shí)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]楊伯峻.春秋左傳注：三[M].北京：中華書局，2009.

[2]黎鳳翔.管子校注[M].北京：中華書局，2004.endprint