素質(zhì)拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐分析

王俊

摘要：要想更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求，就需要各大學(xué)校培養(yǎng)一批滿足社會(huì)需求的復(fù)合型人才，新疆團(tuán)校也不例外，其要切實(shí)做好全國(guó)學(xué)聯(lián)、教育部、團(tuán)中央共同倡導(dǎo)的“大學(xué)生素質(zhì)拓展”活動(dòng)，以更好的提高學(xué)生文化修養(yǎng)，使他們具備堅(jiān)定的政治思想和愿意為黨和國(guó)家奉獻(xiàn)的精神。在新疆團(tuán)校中開(kāi)展素質(zhì)拓展活動(dòng)，可以為推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)輸送建設(shè)者和接班人。

關(guān)鍵詞：新疆團(tuán)校；素質(zhì)拓展；活動(dòng)設(shè)計(jì)；實(shí)踐結(jié)果；提升對(duì)策

黨和國(guó)家大力倡導(dǎo)推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展，以更好的滿足社會(huì)發(fā)展之需求，國(guó)家教育部與全國(guó)各大高校的共青團(tuán)組織聯(lián)合在一起開(kāi)展了一系列的“大學(xué)生素質(zhì)拓展”活動(dòng)，堅(jiān)持從多角度、多方位、多思維來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，提升學(xué)生的整體素質(zhì)水平，促進(jìn)學(xué)生德、育、體、美全面發(fā)展。素質(zhì)拓展活動(dòng)的開(kāi)展不僅可以提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)，而且還可以幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，使他們成為社會(huì)所需要的復(fù)合型人才。

1.素質(zhì)拓展活動(dòng)概述

1.1素質(zhì)拓展活動(dòng)內(nèi)涵

積極進(jìn)取的人生態(tài)度和良好的團(tuán)隊(duì)精神是目前學(xué)生應(yīng)該具備的最基本素質(zhì)，只有這樣參與者才可以更好的迸發(fā)出耀眼的光芒。素質(zhì)拓展是一種全新的訓(xùn)練方式和學(xué)習(xí)方法。其主要是根據(jù)參與者的基本特點(diǎn)來(lái)為其設(shè)置一套獨(dú)特的富有挑戰(zhàn)性、思想性和趣味性的戶外活動(dòng)，其可以更好的提高參與者的團(tuán)隊(duì)合作精神，使他們具備積極進(jìn)取的人生態(tài)度，以更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的基本需求。

1.2素質(zhì)拓展活動(dòng)的特點(diǎn)

（1）創(chuàng)新：設(shè)置針對(duì)性的素質(zhì)拓展活動(dòng)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式、教學(xué)理念和教學(xué)方法的創(chuàng)新，以更好的激發(fā)參與者的興趣和積極性；（2）娛樂(lè)：素質(zhì)拓展活動(dòng)的開(kāi)展可以參與者在愉快的氛圍中完成活動(dòng)，即使是一些最害怕體能挑戰(zhàn)人也可以從中獲得樂(lè)趣；（3）印象持久：其能夠給參與者留下深刻的記憶，并且參與素質(zhì)拓展活動(dòng)的挑戰(zhàn)者還可以得到非同一般的自我洞察能力；（4）考察結(jié)構(gòu)：素質(zhì)拓展的開(kāi)展可以對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的思維和能力進(jìn)行考核，以使參與者更好的了解和認(rèn)識(shí)自己；（5）全腦：在對(duì)共青團(tuán)干部和少先隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn)的過(guò)程中，引入素質(zhì)拓展活動(dòng)，不僅可以使他們?cè)谇楦?、體能和精神方面得到有效的鍛煉，而且還可以更好的拓展他們的潛在意識(shí)，促進(jìn)他們?nèi)X的發(fā)展。

2.素質(zhì)拓展活動(dòng)的設(shè)計(jì)

作為全區(qū)唯一一所少先隊(duì)輔導(dǎo)員和共青團(tuán)干部培訓(xùn)基地，新疆團(tuán)校自建校以來(lái)，就一直遵循“教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，在共青團(tuán)組織網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上來(lái)進(jìn)行少先隊(duì)輔導(dǎo)員、團(tuán)干部及青年骨干在職培訓(xùn)、全日制專(zhuān)科教育、公務(wù)員崗前培訓(xùn)、青年職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、成人繼續(xù)教育等教育方式，并以?xún)?yōu)良的校風(fēng)、嚴(yán)明的紀(jì)律、顯著的政治優(yōu)勢(shì)得到了業(yè)界的認(rèn)可。要想更好的推動(dòng)新疆團(tuán)校的發(fā)展，就需要根據(jù)自身的實(shí)際情況來(lái)對(duì)素質(zhì)拓展活動(dòng)進(jìn)行針對(duì)性的設(shè)計(jì)，從而確保素質(zhì)拓展活動(dòng)的整體效果和質(zhì)量。

2.1素質(zhì)拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)的依據(jù)

根據(jù)新疆團(tuán)校學(xué)生的特點(diǎn)，來(lái)對(duì)素質(zhì)拓展活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，其涉及到的內(nèi)容主要包括道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、技能素質(zhì)、審美素質(zhì)、身體素質(zhì)、交往素質(zhì)等，而且整個(gè)素質(zhì)拓展活動(dòng)需要與學(xué)生的整體素質(zhì)提高相聯(lián)系，從而達(dá)到相互協(xié)調(diào)，相互促進(jìn)的目的。素質(zhì)拓展活動(dòng)突出了對(duì)學(xué)生開(kāi)展素質(zhì)教育，其主要是以新疆團(tuán)校學(xué)生為主體，來(lái)制定一套有計(jì)劃、有目的、有組織的素質(zhì)拓展活動(dòng)，其不僅是構(gòu)成素質(zhì)教育的關(guān)鍵內(nèi)容，也是我國(guó)基礎(chǔ)教育的主要組成部分?？茖W(xué)合理的素質(zhì)拓展活動(dòng)不僅可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還能拓展學(xué)科知識(shí)，達(dá)到鞏固課堂知識(shí)的目的，更好的提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。

2.2素質(zhì)拓展活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)

素質(zhì)拓展活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)最好遵循科學(xué)性、動(dòng)手性、趣味性、思想性、合作性相結(jié)合的原則，并保證活動(dòng)的形式具備靈活性與多樣性的特點(diǎn)，活動(dòng)的開(kāi)展要滿足開(kāi)放性、實(shí)踐性、廣泛性、伸縮性的要求，只有這樣才可以確保素質(zhì)拓展活動(dòng)的順利進(jìn)行，更好的提高新疆團(tuán)校學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.素質(zhì)拓展活動(dòng)實(shí)踐分析

3.1活動(dòng)對(duì)象

本次選擇了新疆團(tuán)校200名學(xué)生作為素質(zhì)拓展活動(dòng)實(shí)踐的主要對(duì)象，按照上述設(shè)計(jì)內(nèi)容來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。

3.2活動(dòng)效果及反饋

活動(dòng)結(jié)束后通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式來(lái)對(duì)200名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查與訪談，主要目的是為了了解和掌握學(xué)生對(duì)素質(zhì)拓展活動(dòng)的感受以及所取得的效果。問(wèn)卷當(dāng)場(chǎng)填寫(xiě)、回收，收回率達(dá)到了100%。

3.2.1對(duì)活動(dòng)有濃厚的興趣

興趣是推動(dòng)素質(zhì)拓展活動(dòng)得以順利進(jìn)行的關(guān)鍵，一個(gè)人只有對(duì)某些事物產(chǎn)生了一定的興趣才愿意將更多的時(shí)間、精力投入其中，其是推動(dòng)學(xué)生參與素質(zhì)拓展活動(dòng)最活躍、最現(xiàn)實(shí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。同時(shí)，濃厚的興趣還可以更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過(guò)對(duì)新疆團(tuán)校的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有53%（106/200）的學(xué)生對(duì)素質(zhì)拓展活動(dòng)的開(kāi)展產(chǎn)生了濃厚的興趣，有43%（86/200）的學(xué)生對(duì)素質(zhì)拓展活動(dòng)的感興趣，僅有4%（8/200）的學(xué)生對(duì)素質(zhì)拓展活動(dòng)沒(méi)興趣。由此可見(jiàn)，大部分新疆團(tuán)校學(xué)生對(duì)素質(zhì)拓展活動(dòng)的開(kāi)展有興趣，確保了活動(dòng)的順利進(jìn)行。

3.2.2學(xué)生希望得到輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍

大部分新疆團(tuán)校學(xué)生對(duì)素質(zhì)拓展活動(dòng)有自己的想法和見(jiàn)解，經(jīng)常會(huì)向教師提出一些教師所沒(méi)有想到的問(wèn)題。學(xué)生希望能夠在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此對(duì)如何進(jìn)行素質(zhì)拓展活動(dòng)提出了自己的想法：（1）活動(dòng)形式：希望能夠以知識(shí)問(wèn)答、競(jìng)賽及新穎游戲的方式來(lái)進(jìn)行；（2）活動(dòng)內(nèi)容：以團(tuán)隊(duì)合作、培養(yǎng)動(dòng)手能力、貼近生活、實(shí)驗(yàn)、腦力體力共同發(fā)展等內(nèi)容為主；（3） 希望師生能夠共同參與，這樣不僅可以構(gòu)建良好的師生關(guān)系，而且還可以確?；顒?dòng)的效果和質(zhì)量。

3.2.3學(xué)生對(duì)活動(dòng)的積極性高

有84%（168/200）的新疆團(tuán)校學(xué)生對(duì)素質(zhì)拓展活動(dòng)產(chǎn)生了非常高的積極性，并愿意積極的參與到活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)之中，而且希望通過(guò)自己的努力來(lái)提高活動(dòng)的效果，這樣可以有效加深學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的了解和掌握，而且還可以提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和思維能力，更好的提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。

4.提高素質(zhì)拓展活動(dòng)實(shí)踐效果的對(duì)策

（1）素質(zhì)拓展活動(dòng)最好一學(xué)年定期開(kāi)展一次，每次活動(dòng)的內(nèi)容要與該學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行有效的結(jié)合，學(xué)科知識(shí)難度應(yīng)適宜，從而有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)素質(zhì)拓展活動(dòng)還需要與社會(huì)、環(huán)境、生活、科技緊密相連，在鞏固知識(shí)的同時(shí)也可以達(dá)到陶冶情操、拓展視野的效果。

（2）素質(zhì)拓展活動(dòng)可以呈現(xiàn)多樣化的發(fā)展趨勢(shì)，使每一位學(xué)生都愿意積極的參與其中。同時(shí)，教師還需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容來(lái)開(kāi)展分層次的素質(zhì)拓展活動(dòng)，以更好的滿足不同層次學(xué)生的基本需求，更好的達(dá)到素質(zhì)拓展活動(dòng)實(shí)踐效果。

（3）素質(zhì)拓展活動(dòng)結(jié)束后，教師還需要以班級(jí)、以小組、以個(gè)人的形式來(lái)對(duì)其進(jìn)行真實(shí)、客觀的評(píng)價(jià)，使學(xué)生明白自身的優(yōu)勢(shì)與不足，從而為后續(xù)素質(zhì)拓展活動(dòng)的開(kāi)展奠定良好的基礎(chǔ)。

5.結(jié)束語(yǔ)

總之，對(duì)新疆團(tuán)校而言，要想更好的提高學(xué)校的知名度和競(jìng)爭(zhēng)力，就需要從自身出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)對(duì)素質(zhì)拓展活動(dòng)進(jìn)行全面、科學(xué)、合理的設(shè)計(jì)，然后采取有效的措施來(lái)進(jìn)一步確保素質(zhì)拓展活動(dòng)的實(shí)踐效果，這樣一來(lái)不僅可以加深學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的了解和掌握，而且還可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。

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