不悔的青春

黃麗華

【摘 要】最近總是不自覺在哼唱一首歌：長大后我就成了你，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去……我的爸爸是教師，我也成了教師，可我以前并不覺得光榮，因為感覺更多的是繁忙，一晃28年過去了，現(xiàn)在越來越留念講臺，因為與它在一起的日子并不太多了。習(xí)總書記的講話，做四有教師，擲地有聲。作為一名老教師，我更堅定了做教師的光榮與自豪感。

【關(guān)鍵詞】教師 夢想 舞臺

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.17.171

做好老師，要有理想信念。要用好課堂講壇，用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗點燃學(xué)生對真善美的向往。做好老師，要有道德情感。好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。教師的夢想有多大，學(xué)生的舞臺就有多大！

馬克吐溫曾說過：“一句精彩的贊辭可以作十天的食糧。”我總是從學(xué)生進步的地方和自身的閃光點去欣賞和鼓勵他們。“寫得不錯，相信下一次會有更大的進步”“這次寫得不理想，但是老師知道你想寫好，我相信下一次你一定行的”。

一位教育家說：“教育是心靈的藝術(shù)，是心心相印的活動?！碑?dāng)我們把愛注入孩子的心田時，他們的愛就會向我們匯聚成一片愛的海洋。我們班有49個孩子，我把他們的生日榜貼在了教室的墻壁上，每逢哪個孩子過生日，我都會在這一天用不同的方式向他表示祝福，請大家一起為他唱生日快樂歌，看到孩子們心里的那份感動，我深深地體會到了為人師的幸福和滿足。如果學(xué)生是一朵含苞待放的花朵，那么教師的職責(zé)就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗綻放。

做好老師要有扎實的學(xué)識，打鐵還需自身硬。好老師還應(yīng)該是智慧型的老師，能夠在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。

我現(xiàn)任一年級教學(xué)，常規(guī)成了教育教學(xué)重點，創(chuàng)設(shè)良好的課堂“聽”的氣氛，課堂氣氛緊張而不死板，活躍而不紊亂。老師要善于巧妙利用學(xué)生“聽”的注意力，對教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵點，要通過各種方式去提示、去突出、去強化，如數(shù)學(xué)靠知識內(nèi)在邏輯，遷移，矛盾沖突等，最大限度地使其注意力不得不在此逗留片刻，思索片刻，這樣便不知不覺地延長了注意時間，提高了“聽”的能力。

都說一年級教學(xué)簡單，不簡單的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和能力。要思考孩子憑什么聽我的課？尊重孩子的學(xué)習(xí)興趣，給孩子一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。喜歡上我們?nèi)谓痰恼n。關(guān)注孩子的個性化選擇。如準(zhǔn)備的認(rèn)知材料越豐富，孩子的知識掌握就越好。教學(xué)適當(dāng)開放，讓學(xué)生在方法上不斷地選擇，不斷地升華。關(guān)注孩子的認(rèn)知過程，提供盡可能的深度教學(xué)。

做好老師，要有仁愛之心。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，用欣賞增強學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康成長，都享受成功的喜悅。仁愛之心不是口頭的，而是在學(xué)生成長過程中助其一臂之力。因此對于一年級的學(xué)生更要注重細(xì)節(jié)教育，指導(dǎo)到位。在每天的教師掃除上，我該如何幫助我的孩子呢？

心理學(xué)研究表明，兒童對事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。本學(xué)年我任一年級副班主任，我每天下午放學(xué)都會留一個小組，教他們掃地，我先拿起笤帚從教室最后面一笤帚一笤帚往前掃，告訴掃地的幾個同學(xué)要相互合作每人一排掃，不要漏掃，不要重掃。這樣的身教非常成功，能在我規(guī)定的時間內(nèi)做完衛(wèi)生。同樣的道理，擦桌子、衛(wèi)生工具擺放等工作，只要把要求的細(xì)節(jié)說到位，小孩子就能聽得懂、做得到。發(fā)揮班級“衛(wèi)生干部”的作用，放學(xué)后檢查室內(nèi)外衛(wèi)生，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

前些天看《人民的名義》，劇中人物侯亮平自己孩子數(shù)學(xué)成績落后成為了班級幫扶對象，又因好友陳海的兒子踢壞學(xué)校窗戶玻璃，被校方談話，侯局長都做了恰當(dāng)?shù)奶幚?，看似孩子的特殊行為得到很好的改善?/p>

如何處理一些較“特殊”的孩子，引發(fā)了我的思考，作為教育者，其實每天大量的時間都是憂心班級的一兩個特別學(xué)生，他們乖了，班級紀(jì)律也就順當(dāng)了。我開始了潛心研究如何對注意力缺失兒童的常規(guī)培養(yǎng)上。我先找到兒童注意力缺失的原因和方法，兒童的行為問題源自遺傳基因——生物學(xué)的先決條件，并由社會環(huán)境的復(fù)雜因素交織而成。來自家庭交替的厭惡回應(yīng)和來自學(xué)校的回應(yīng)。訓(xùn)練方法：建立兒童的正面行為。

老師必須清楚問題行為的表現(xiàn)形式，例如每一堂課做到三件事：坐在椅子上、不要做別的事、看著老師的眼睛。老師有計劃的增強做法（如微笑、目光接觸、送他微笑貼），可引導(dǎo)孩子達到期待的行為。

古語云：“有志尚者，遂能磨礪，以就素業(yè)；無履立者，自茲墮慢，便為凡人?！鼻啻赫娴暮盟埔皇赘瑁瑹o關(guān)乎年齡，青春就是孩子，青春就是講臺，青春就是教科書，青春就是我內(nèi)心的充實，我們所要做的就是奏響青春的每一個音符，讓青春之歌響徹命運的每個章節(jié)。