關(guān)于初中英語教師素質(zhì)問題的研究

何啟杰

【摘 要】教師素質(zhì)作為教學(xué)條件的組成之一，對(duì)整個(gè)教育事業(yè)能否良好發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。我們可以將教師素質(zhì)分成職業(yè)素質(zhì)與道德素質(zhì)，對(duì)于初中英語課堂教學(xué)而言，教師擁有良好的素質(zhì)同樣也具有十分重要的作用，所以將教師素質(zhì)作為初中英語教研的一個(gè)方向也是極有必要的。

【關(guān)鍵詞】初中英語 教師素質(zhì) 教學(xué)質(zhì)量

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.17.013

教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引路者，在學(xué)生的學(xué)習(xí)中扮演著極為重要的角色，而教師自身的素質(zhì)，更是使學(xué)生更加高效地學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在，所以每一位教學(xué)工作者都必須重視自身素質(zhì)，為優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量做出努力。而作為英語學(xué)習(xí)的承上啟下的階段，初中是英語學(xué)習(xí)的重要時(shí)間段，教師擁有良好的教學(xué)素質(zhì)更是極為關(guān)鍵的。

在經(jīng)過了小學(xué)階段的英語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)之后，初中生對(duì)英語學(xué)習(xí)有了初步的了解，初中英語就需要更為系統(tǒng)的教學(xué)，這也就要求初中英語教師擁有更加良好的素養(yǎng)來開展更加高效的教學(xué)。那么接下來我將簡(jiǎn)要分析一下教師素質(zhì)問題對(duì)初中英語教學(xué)的重要性。教師素質(zhì)可以分為專業(yè)素質(zhì)與道德素質(zhì)兩種，教師只有在同時(shí)具備這兩種素質(zhì)的時(shí)候，教學(xué)質(zhì)量才能達(dá)到一個(gè)良好的效果。所以，筆者就初中英語教師的素質(zhì)問題進(jìn)行探討，希望以此能夠?yàn)閮?yōu)化初中英語課堂質(zhì)量提供一點(diǎn)幫助。

一、初中英語教師的專業(yè)素質(zhì)

過硬的專業(yè)知識(shí)是教師進(jìn)行教學(xué)的前提。教師的使命就是將自己的知識(shí)高效地傳授給學(xué)生，而要想做到教學(xué)效率的最大化，教師首先就應(yīng)該強(qiáng)化自己的專業(yè)素養(yǎng)，用過硬的專業(yè)知識(shí)為學(xué)生提供最全面的指導(dǎo)。另外，教師還要應(yīng)該擁有先進(jìn)的教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念是保證教師的教學(xué)持續(xù)保持高效性的重要保障。那么作為一名初中英語老師，應(yīng)該擁有怎樣的職業(yè)素養(yǎng)來應(yīng)對(duì)當(dāng)今的教學(xué)現(xiàn)狀呢？

（一）扎實(shí)的專業(yè)功底

教師的責(zé)任與義務(wù)就是傳授知識(shí)，如果一個(gè)教師自身的專業(yè)功底薄弱，傳授給學(xué)生的知識(shí)是有紕漏的、甚至是錯(cuò)誤的，那么這對(duì)教學(xué)的傷害將是巨大的。所以，教師必須擁有扎實(shí)過硬的專業(yè)功底，才能達(dá)到一個(gè)良好的教學(xué)效果。英語教師在教學(xué)中更是如此，純正的發(fā)音、正確的語法以及充足的詞匯量，都是一名優(yōu)秀的初中英語教師所應(yīng)具備的專業(yè)能力。擁有過硬的專業(yè)知識(shí)的教師能夠給學(xué)生一種信任感，學(xué)生能夠跟緊教師的腳步，更加投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

（二）突出的教學(xué)能力

教學(xué)的目的就是將教師所掌握的知識(shí)最大限度地傳授給學(xué)生，所以一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅需要自己具備扎實(shí)的專業(yè)功底，而且更重要的還是擁有能夠?qū)⒅R(shí)良好傳授給學(xué)生的教學(xué)能力。面對(duì)日新月異的時(shí)代，教學(xué)也方式要隨之變化，這就要求每一位初中英語教師要緊跟時(shí)代的發(fā)展來更新自己的教學(xué)方法，從而能夠更加準(zhǔn)確為教學(xué)服務(wù)。在初中英語教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該具備結(jié)合不同學(xué)生情況制定不同教學(xué)方式的能力。只有做到這樣，初中英語課堂的教學(xué)才會(huì)平衡，才能做到真正的全方位教學(xué)。這就要求初中英語教師在平時(shí)要精心鉆研，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力，從而提升整個(gè)初中英語課堂質(zhì)量。

（三）全面的綜合能力

一位能力出眾的初中英語教師，除卻要具備過硬的專業(yè)功底以及突出的教學(xué)能力之外，還應(yīng)該具備全面的綜合教育能力。一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅僅是要使學(xué)生掌握到應(yīng)學(xué)的知識(shí)，還應(yīng)該通過教學(xué)使學(xué)生掌握到高效的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生不僅能夠在自己所教授的課程中取得良好的成績(jī)，而且還更應(yīng)該通過良好的教育方式使學(xué)生擁有自主的學(xué)習(xí)能力。“授人以魚不如授人以漁”，這才是一個(gè)出色的教師應(yīng)該具備的能力。所以初中英語教師在教學(xué)過程中就應(yīng)該努力鉆研，研究出適用于大部分課程的教學(xué)方式，并與其他科目教師進(jìn)行交流，從而將教學(xué)的價(jià)值最大化。

二、教師的品德素養(yǎng)

教師作為學(xué)生的燈塔，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣與楷模，教師的好壞在很大程度上能決定學(xué)生的未來。所以，教師在平時(shí)的教學(xué)中不應(yīng)該只重視自身專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，更應(yīng)該重視自己的道德素質(zhì)對(duì)學(xué)生的影響。作為教師的我們，首先要對(duì)教育事業(yè)充滿熱愛，對(duì)學(xué)生保持足夠的熱情。只有在我們教師全身心地投入教學(xué)當(dāng)中，才能激起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。其次，必須要有耐心和責(zé)任心。只有滿懷的熱情是不夠的，要想使教學(xué)更加持久，教師就必須抱有足夠的耐心與責(zé)任心，對(duì)接受能力不同的學(xué)生給予相同的關(guān)懷。在平時(shí)的教學(xué)過程中，教師要多站在學(xué)生的角度，去理解每一個(gè)學(xué)生，結(jié)合實(shí)際情況、有針對(duì)性地去對(duì)待每一位學(xué)生。那么具體到初中英語教師，我們又應(yīng)該具備哪些道德素養(yǎng)，從而使學(xué)生能夠得到健康全面的發(fā)展呢？

（一）充足旺盛的熱心

滿腔的熱情往往是全身心投入工作的第一步，作為初中英語教師的我們，必須對(duì)自己的工作保持充足旺盛的熱心。熱心是推動(dòng)進(jìn)自己工作順利進(jìn)行的原動(dòng)力，也是維持工作持續(xù)進(jìn)行的保鮮劑。初中英語教師要面對(duì)一群生性活潑的學(xué)生，而且初中英語較之小學(xué)英語提升了一個(gè)臺(tái)階，其教學(xué)難度可想而知，沒有足夠旺盛的教學(xué)熱情是難以支撐教師達(dá)到高效的教學(xué)效率的，所以每一位初中英語教師要做好教學(xué)的充足準(zhǔn)備，用絕對(duì)旺盛的教學(xué)熱情去面對(duì)艱巨的教學(xué)任務(wù)。

（二）推己及人的責(zé)任心

教育好每個(gè)學(xué)生是每一位教學(xué)工作者的職責(zé)所在，每一位教師也都在為這一目標(biāo)做著自己的努力。初中英語教師在教學(xué)過程中不應(yīng)該只是做單方面的知識(shí)灌輸工作，我們更應(yīng)該做的是，站在學(xué)生的角度，充分結(jié)合學(xué)生的情況去教學(xué)，做到每一位學(xué)生都能夠從學(xué)習(xí)英語的過程中學(xué)得開心，學(xué)有所獲。

（三）持之以恒的耐心

作為一名初中英語教師，我們會(huì)在教學(xué)過程中遇到許多不同的教學(xué)難題以及不同接受程度的學(xué)生，耐心在此刻就顯示出它的重要性了。語言學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)枯燥的過程，初中生又處于一個(gè)難以集中注意力的年齡段，其教學(xué)困難可想而知，而持之以恒的耐心可以幫助教師靜下心來去面對(duì)難題。很多問題難以解決往往是因?yàn)槿藗儧]有耐下心來，平心靜氣地對(duì)問題進(jìn)行剖析與思考，所以只要有足夠的耐心，對(duì)問題進(jìn)行全面徹底的思考，這樣才能夠使問題有個(gè)好的解決。

三、結(jié)束語

在前文中，筆者對(duì)初中教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)展開了探討，認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的初中英語教師，就必須擁有過硬的專業(yè)素質(zhì)以及良好的品德素質(zhì)。只有在初中英語教師的整體素養(yǎng)有了改善的情況下，初中英語的教學(xué)質(zhì)量才能夠得到提升，學(xué)生的英語水平才能夠得到切實(shí)有效的提高，才能做到真正的學(xué)有所成。endprint