淺談國際貿(mào)易專業(yè)的實(shí)踐與應(yīng)用

張佳

摘 要：在國際貿(mào)易專業(yè)中，實(shí)踐是十分重要的一部分。在國貿(mào)專業(yè)教學(xué)中應(yīng)注重理論與實(shí)踐結(jié)合，提升對實(shí)踐教學(xué)的重視程度，杜絕重理論而輕實(shí)踐的現(xiàn)象，一旦只注重理論而忽略實(shí)踐，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展將受到極大的制約。對于國際貿(mào)易專業(yè)課堂教學(xué)來說，注重實(shí)踐應(yīng)用是保障教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，實(shí)踐能夠培為國家和社會帶來大量的應(yīng)用型人才，國貿(mào)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重要程度顯而易見。本文介紹了國貿(mào)專業(yè)實(shí)踐課程的意義和課程目標(biāo)，分析了我國目前國貿(mào)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)存不足，并針對這些問題提出了相應(yīng)的解決措施。

關(guān)鍵詞：國貿(mào)專業(yè)；課堂教學(xué)；實(shí)踐；應(yīng)用

在我國普通高校國貿(mào)專業(yè)教學(xué)中普遍有著重理論、輕實(shí)踐的現(xiàn)象。國貿(mào)專業(yè)與實(shí)踐有關(guān)的課程全為選修課而非必修課，忽視實(shí)踐情況嚴(yán)重的學(xué)校甚至沒有安排實(shí)踐課程。但事實(shí)上實(shí)踐課程是國際貿(mào)易專業(yè)應(yīng)用實(shí)踐性人才養(yǎng)成的重要基礎(chǔ)，如今我國企業(yè)十分看重人才的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。國貿(mào)專業(yè)的學(xué)生在實(shí)踐中能夠?qū)⒗碚撝R運(yùn)用到實(shí)際問題當(dāng)中、提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力，這樣的學(xué)生更符合現(xiàn)代企業(yè)的用人需求。不僅如此，實(shí)踐還能夠提升學(xué)生的邏輯分析和思考能力，以及獨(dú)立解決問題的能力，滿足社會對于國貿(mào)專業(yè)人才的需求。

一、國貿(mào)專業(yè)實(shí)踐課程的意義和課程目標(biāo)

1.實(shí)踐課程的意義

國貿(mào)專業(yè)中有設(shè)置《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)》基礎(chǔ)課程，該課程主要內(nèi)容為研究國際商品交換的具體過程，屬于一門較為涉外的實(shí)踐課程。該課程同時還是國貿(mào)專業(yè)以及其他有關(guān)專業(yè)的必修課。該課程包含的范圍較廣，設(shè)計國際貿(mào)易理論與政策、國際貿(mào)易法、國際貿(mào)易價格等多個領(lǐng)域的理論知識。該課程對學(xué)生綜合實(shí)踐能力的要求較高，能夠提升學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力，對應(yīng)用型人才的培養(yǎng)有著積極的作用。

2.實(shí)踐課程的目標(biāo)

《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)》實(shí)踐課程的主要目標(biāo)是，提升國際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生對國際慣例、國家對外開放政策、國際貿(mào)易的流程等方面的掌控能力。促使學(xué)生擁有一定水平的職業(yè)能力，能夠?qū)H貿(mào)易流程有著深刻了解，并掌握國際運(yùn)輸、國際報價、國際金融等有關(guān)方面的知識，培養(yǎng)應(yīng)用型國際貿(mào)易專業(yè)人才，進(jìn)而讓學(xué)生能夠在未來更好的面對國際貿(mào)易業(yè)務(wù)工作。

二、我國國際貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)存不足

1.過分注重理論教學(xué)而忽視實(shí)踐教學(xué)

在我國很多院校的國際貿(mào)易專業(yè)中，理論課程的設(shè)置遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于實(shí)踐課程，大多數(shù)都以專業(yè)研究類大學(xué)為目標(biāo)，過分注重理論教學(xué)而忽視實(shí)踐教學(xué)。隨著時間的推移企業(yè)對應(yīng)用型人才的需求量與日俱增，越來越多的地方院校開始認(rèn)識到這一點(diǎn)并改變了教學(xué)方式，開始注重實(shí)踐教學(xué)并建立模擬實(shí)踐基地，讓學(xué)生在實(shí)踐基地體驗(yàn)國際貿(mào)易進(jìn)出口業(yè)務(wù)的各環(huán)節(jié)和流程，提升學(xué)生的業(yè)務(wù)實(shí)踐能力。做好國際貿(mào)易工作，一方面需要較高水平的實(shí)踐能力，另一方面，在復(fù)雜的貿(mào)易環(huán)境中還需要擁有足夠的隨機(jī)應(yīng)變能力，能夠跟好的同客戶、海關(guān)、物流等對象進(jìn)行協(xié)商和交流，不僅如此，對于國際貿(mào)易人才來說，團(tuán)隊精神、創(chuàng)新意識等綜合素質(zhì)也同樣必不可少。因此在國貿(mào)專業(yè)教學(xué)中提升學(xué)生的實(shí)踐能力，對于全方面提升學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)來說有著重要意義。

2.實(shí)踐基地建設(shè)不完善

在絕大多數(shù)院校的估計貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐課程中，都是同其他專業(yè)共用實(shí)踐基地的。并且大多都只是單純的借助貿(mào)易模擬軟件，讓學(xué)生在模擬軟件中扮演貿(mào)易流程中的角色完成模擬實(shí)踐課程，這樣的實(shí)踐嚴(yán)重缺乏獨(dú)立性和專業(yè)性。當(dāng)前很多院校開始設(shè)立專有部門促使校企合讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)校外企業(yè)實(shí)習(xí)，但實(shí)際效果并不盡如人意。其原因在于：第一，我國對于校企合作沒有出臺專門的制度，大多數(shù)企業(yè)往往拒絕培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力；第二，學(xué)生的實(shí)習(xí)時長太短，在企業(yè)中不能負(fù)責(zé)專業(yè)性較強(qiáng)的工作，專業(yè)實(shí)踐能力無法得到很大的提高；第三，在國際貿(mào)易中存在很多商業(yè)機(jī)密和內(nèi)部資料，這些內(nèi)容都是實(shí)習(xí)生禁止接觸的，因此學(xué)生實(shí)習(xí)中存在很多困難。

3.教師團(tuán)隊實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足

國際貿(mào)易專業(yè)的任課老師大多是剛從高校畢業(yè)的畢業(yè)生，這些畢業(yè)生對國貿(mào)專業(yè)的理論知識掌握較好，在任課中只能傳授理論知識，但由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這些教師對國際貿(mào)易的變化和發(fā)展缺少認(rèn)知。這導(dǎo)致在國貿(mào)的課堂上只是照本宣科、紙上談兵，并未結(jié)合國貿(mào)的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行授課，一方面學(xué)生覺得枯燥乏味，另一方面也無法提升學(xué)生的實(shí)踐能力。因此很多院校開始轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，要求任課教在教學(xué)之余也要到企業(yè)中進(jìn)行實(shí)踐。但是受到績效考核、福利待遇等問題的限制，這樣的教學(xué)模式尚未取得良好的成效。

三、國際貿(mào)易專業(yè)課堂教學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用措施

1.學(xué)習(xí)其他有關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)課程

學(xué)習(xí)國際貿(mào)易專業(yè)，不僅需要學(xué)習(xí)本專業(yè)的基礎(chǔ)課程，還需要學(xué)習(xí)除國際貿(mào)易理論之外的其他有關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課程，包括商務(wù)英語、外貿(mào)英語函電、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國際文化等，尤其是國際文化課程，能夠?yàn)閯偵孀銍H貿(mào)易業(yè)務(wù)的學(xué)生帶來很大的幫助。學(xué)習(xí)其他有關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)課程能夠促使學(xué)生將更多的所學(xué)的理論知識應(yīng)用到未來的外貿(mào)工作當(dāng)中。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，國際貿(mào)易業(yè)務(wù)也變得越來越高效和便捷，這也意味著從事國貿(mào)行業(yè)的人才必須擁有一定水平的計算機(jī)操作能力，因此計算機(jī)基礎(chǔ)知識等課程也需要學(xué)習(xí)。

2.結(jié)合實(shí)際貿(mào)易案例授課，理論與實(shí)踐相結(jié)合

國際貿(mào)易專業(yè)更加注重實(shí)踐，要想提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)國貿(mào)應(yīng)用型人才，需要理論與實(shí)踐相結(jié)合的教育模式。實(shí)踐教學(xué)中可以結(jié)合實(shí)際貿(mào)易案例開展，通過分析本地或部分知名企業(yè)在外貿(mào)活動中遇到的問題，并探討和分享解決措施，能夠促進(jìn)學(xué)生理論與實(shí)踐的融合。

3.校企合作實(shí)習(xí)，進(jìn)行分享交流

學(xué)校和企業(yè)定期組織分享交流會，企業(yè)將自身運(yùn)營過程中的經(jīng)歷以及遇到的問題向?qū)W生分享，能夠有效的提升學(xué)生的實(shí)踐能力。同時還可以提供一個學(xué)生和企業(yè)交流的平臺，讓學(xué)生能夠更好的同企業(yè)進(jìn)行一對一交流，通過分享學(xué)習(xí)獲得實(shí)踐水平上的提升。還可以讓學(xué)生參觀企業(yè)外貿(mào)活動的各環(huán)節(jié)和流程，給學(xué)生一個親身體會的機(jī)會，從而更好的促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的提高。

四、結(jié)語

綜合所述，隨著我國國際貿(mào)易的不斷發(fā)展和國家政策的全力推動，國家和社會對國際貿(mào)易人才的需求也在不斷的進(jìn)步。對于國際貿(mào)易專業(yè)課堂教學(xué)來說，注重實(shí)踐應(yīng)用是保障教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，實(shí)踐能夠培為國家和社會帶來大量的應(yīng)用型人才，國貿(mào)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重要程度顯而易見?，F(xiàn)階段我國國際貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在過分注重理論教學(xué)而忽視實(shí)踐教學(xué)、實(shí)踐基地建設(shè)不完善、教師團(tuán)隊實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足的問題，實(shí)現(xiàn)國際貿(mào)易專業(yè)課堂教學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用，要做到結(jié)合實(shí)際貿(mào)易案例授課，理論與實(shí)踐相結(jié)合；學(xué)習(xí)其他有關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)課程；校企合作實(shí)習(xí)，進(jìn)行分享交流等。培養(yǎng)國貿(mào)應(yīng)用型人才，滿足社會對于國貿(mào)專業(yè)人才的需求。

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