如何讓興趣的花朵在小學(xué)數(shù)學(xué)中強(qiáng)烈奔放

姚青

摘要：興趣是最好的老師，它是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思考的動(dòng)力，沒(méi)有興趣，就像餐桌前沒(méi)有胃口一樣。學(xué)生如果產(chǎn)生了興趣，就會(huì)主動(dòng)愉快地努力求知，勤奮而不知疲憊，以極大的精力投入到學(xué)習(xí)中。因此，教師在教學(xué)中，要想提高教學(xué)質(zhì)量，必須把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣擺在首位。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；創(chuàng)設(shè)情境；博聞強(qiáng)記；動(dòng)手操作；教學(xué)效果

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2017）07-0215-01

興趣是求知的動(dòng)力，新鮮事物常令人喜愛(ài)，新問(wèn)題常令人深思。教師要想提高教學(xué)質(zhì)量，光靠備課、鉆研教材還不夠，最主要的是要在教學(xué)中想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，讓學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中努力探究，才能獲得良好的教學(xué)效果，必須讓興趣的花朵開(kāi)放在小學(xué)數(shù)學(xué)中。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，又怎樣興趣的花朵在小學(xué)中強(qiáng)烈奔放呢？根據(jù)我平時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺談以下幾點(diǎn)：

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

心理學(xué)研究表明：積極的思維活動(dòng)是建立在濃厚的興趣及豐富的情感基礎(chǔ)之上的。創(chuàng)設(shè)情景，是激發(fā)學(xué)生思維的重要途徑，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的手段。因此，教師在教學(xué)中可運(yùn)用色彩鮮艷的圖片、生動(dòng)形象的教具或靈活多變的課件，才能很快地吸引學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)的品質(zhì)。

教學(xué)中還可以緊密結(jié)合教材，運(yùn)用故事、兒歌、游戲、比賽的形式，對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，效果非常好。例如；在教學(xué)《年、月、日》時(shí)，我就利用拳頭記憶法和歌訣，使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，很快就把每月的天數(shù)博聞強(qiáng)記。

2.用啟發(fā)式喚起學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力不穩(wěn)定、不持久。教師在教學(xué)中應(yīng)巧妙地為學(xué)生創(chuàng)造活躍的思維條件，組織提問(wèn)、設(shè)計(jì)練習(xí)、創(chuàng)設(shè)練習(xí)、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、質(zhì)難問(wèn)疑，使每個(gè)學(xué)生都在獨(dú)立思考，這樣才能取得良好的教學(xué)效果。

3.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

所謂創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，就是在教學(xué)過(guò)程中，提出具 一定難度的問(wèn)題，使學(xué)生既感到熟悉，又不能單純用自己已有的知識(shí)和方法解決，使學(xué)生進(jìn)入"心求通而未通，口欲言而未能"的境界，這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：在教學(xué)“圓的周長(zhǎng)計(jì)算時(shí)”，我這樣提問(wèn)："測(cè)量一棵大樹(shù)的周長(zhǎng)用什么方法呢？學(xué)生可以想到用繩測(cè)量，然后又問(wèn)，如果要測(cè)量地球的赤道長(zhǎng)，用什么方法呢？有那么長(zhǎng)的繩子來(lái)測(cè)量嗎？這時(shí)學(xué)生們個(gè)個(gè)冥思苦想，尋找解決的方法，當(dāng)學(xué)生們想不出來(lái)的時(shí)候，我就讓學(xué)生用紙片剪出若干個(gè)大小不同的圓，再讓他們測(cè)出各種圓的周長(zhǎng)和直徑，尋找周長(zhǎng)和直徑的關(guān)系。這時(shí)，我又趁機(jī)點(diǎn)撥：能不能用測(cè)紙片找出直徑和周長(zhǎng)的關(guān)系求出地球赤道的周長(zhǎng)呢？停留一會(huì)兒，我向?qū)W生說(shuō)明地球的半徑6400千米乘2用再乘3.14，即可得出地球赤道的周長(zhǎng)。這樣，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，讓學(xué)生帶著疑問(wèn)去學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生聽(tīng)課會(huì)更加認(rèn)真，思考問(wèn)題會(huì)更加積極，而收到事半功倍的教學(xué)效果。

4.運(yùn)用多媒體激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

低年級(jí)學(xué)生注意力集中時(shí)間較短，而采用多媒體教學(xué)技術(shù)以鮮艷的色彩、優(yōu)美的圖案、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)和喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)畫(huà)形象直觀地再現(xiàn)了客觀事物，刺激學(xué)生的感官，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，吸引學(xué)生的注意力，才能使學(xué)生以輕松愉快的心情參與到課堂教學(xué)中來(lái)。例如，在教學(xué)《24時(shí)記時(shí)法》一課中，我用多媒體課件演示鐘面，指針指向12時(shí)，我向?qū)W生講述，這里是夜里12時(shí)，這時(shí)我們正在睡覺(jué)，時(shí)間慢慢地過(guò)去，我們要起床上學(xué)了，上完上午四節(jié)課，要吃飯了，就到中午12時(shí)，從晚上12時(shí)到中午12時(shí)，時(shí)針在鐘面上走了一圈，經(jīng)過(guò)了12個(gè)小時(shí)，這時(shí)一天還沒(méi)有結(jié)束，太陽(yáng)還在我們頭頂上，我利用課件繼續(xù)演示，時(shí)針繼續(xù)走著，上完了下午第三節(jié)課，我們就放學(xué)回家吃晚飯、做作業(yè)，又要睡覺(jué)了，睡呀睡呀，又到了晚上12時(shí)，從中午12時(shí)到晚上12時(shí)，時(shí)針又在鐘面上走了一圈，又經(jīng)過(guò)了12小時(shí)。這樣用多媒體演示，達(dá)到了良好的課堂教學(xué)效果。

5.從學(xué)生的成功中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生常常默認(rèn)教師的評(píng)價(jià)，而且常以教師的評(píng)價(jià)衡量自己在群體中的地位。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)對(duì)學(xué)生正確行為表示明確的贊揚(yáng)。比如：“非常好！”“你真棒！”“進(jìn)步很大！”“你的想象力真豐富”等。這樣，才能使學(xué)生明白教師對(duì)他們的評(píng)價(jià)，看到自己的成功而充滿(mǎn)信心地學(xué)習(xí)。

6.積極動(dòng)手操作，促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生的年齡特點(diǎn)是活潑、好動(dòng)的，讓學(xué)生用多種感官參與認(rèn)知活動(dòng)，不僅能豐富學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，而且能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手的條件，讓學(xué)生邊練邊想邊動(dòng)手。這樣，既符合小學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)，又有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握，使數(shù)學(xué)中抽象的東西更加形象化，更加真實(shí)化。

例如：在教"圓的面積"時(shí)，我就讓學(xué)生親自把圓拼成一個(gè)近似的長(zhǎng)方形，引導(dǎo)學(xué)生觀察長(zhǎng)方形各邊和圓有什么關(guān)系。長(zhǎng)方形的長(zhǎng)等于周長(zhǎng)的一半，即2r÷2=r，寬等于圓的半徑r，再啟發(fā)學(xué)生思考，長(zhǎng)方形面積與圓的面積有什么關(guān)系。通過(guò)這種教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生積極動(dòng)手操作，才能使他們?nèi)菀桌斫鈭A面積的計(jì)算方法，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

總之，興趣是最好的老師，它是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極思考的動(dòng)力。因此，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中要用創(chuàng)新的方法激發(fā)學(xué)生的興趣，才能使學(xué)生主動(dòng)愉快地努力求知，勤奮而不知疲憊，以極大的精力投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中而提高教學(xué)質(zhì)量。