創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的民辦高校藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)應(yīng)用型人才培養(yǎng)機(jī)制的構(gòu)建研究

張妍

摘 要： 在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全面發(fā)展的前提下，民辦高校藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)應(yīng)用型人才培養(yǎng)受到一定的影響。為了促進(jìn)民辦本科院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，本文首先對(duì)現(xiàn)階段創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，總結(jié)了現(xiàn)階段民辦本科藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)應(yīng)用型人才培養(yǎng)中存在的問(wèn)題，從教育內(nèi)容改革與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維培養(yǎng)、實(shí)踐教育及現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用三個(gè)方面論述了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的民辦高校藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)應(yīng)用型技術(shù)人才培養(yǎng)機(jī)制構(gòu)建的具體策略。

關(guān)鍵詞： 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 民辦高校 藝術(shù)設(shè)計(jì) 應(yīng)用型人才培養(yǎng)

一、引言

隨著高等教育改革進(jìn)程的深化發(fā)展，民辦本科院校在高等教育中所占比例不斷增大，同時(shí)也是現(xiàn)階段高等教育改革的重要趨勢(shì)。在全民創(chuàng)新的背景下，對(duì)民辦高校藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)進(jìn)行分析與研究對(duì)于民辦高校的進(jìn)一步發(fā)展與藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)具有非常重要的意義。因此，筆者探索了一種以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的民辦高校藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)應(yīng)用型人才培養(yǎng)機(jī)制。

二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀分析

進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)后，科技逐漸成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，尤其是?0世紀(jì)70年代之后，現(xiàn)代科技理論體系逐漸趨于完善，現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)已經(jīng)完全形成，以創(chuàng)新為代表的技術(shù)發(fā)展逐漸成為社會(huì)發(fā)展的重要趨勢(shì)，創(chuàng)新成為國(guó)際社會(huì)關(guān)注的重要內(nèi)容。作為科技的重要誕生地，高校必然會(huì)受到較為強(qiáng)烈的影響，在20世紀(jì)90年代末期，創(chuàng)新教育正式進(jìn)入高等教育，成為高等教育中極為重要的組成部分。我國(guó)關(guān)于創(chuàng)新教育的起步相對(duì)較晚，新世紀(jì)后隨著高校擴(kuò)招規(guī)模的不斷擴(kuò)大，就業(yè)壓力與科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展造成的影響全面提升，在這樣的背景之下，我國(guó)提出了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目，旨在通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育促進(jìn)技術(shù)的全面發(fā)展，有效緩解高等院校學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在進(jìn)入高等教育后迅速發(fā)展起來(lái)，2010年國(guó)家級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目正式啟動(dòng)，同時(shí)各種不同類(lèi)型的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽在社會(huì)中開(kāi)展起來(lái)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的經(jīng)濟(jì)成果轉(zhuǎn)化機(jī)制逐漸趨于完善，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育獲得較大的發(fā)展。

由于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在高校取得的成功，其已經(jīng)逐漸深入高等教育的方方面面，甚至部分高校已經(jīng)將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入教學(xué)的全過(guò)程。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向?qū)崿F(xiàn)高等教育改革對(duì)于高等教育的進(jìn)一步發(fā)展具有非常重要的意義。同時(shí)從民辦本科院校的藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容看，其主要目的在于為提高學(xué)生的實(shí)踐能力，為其以后的工作打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。此外，從現(xiàn)階段的市場(chǎng)實(shí)際需求進(jìn)行分析可以發(fā)現(xiàn)，應(yīng)用型人才是目前市場(chǎng)中最急需的人才，也是人才供給中最缺乏的人才?；诖朔N情況，民辦本科院校以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)應(yīng)用型人才培養(yǎng)具有重要的意義。

三、現(xiàn)階段民辦本科院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)應(yīng)用型人才培養(yǎng)中所存在的問(wèn)題分析

（一）教學(xué)內(nèi)容陳舊，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)力度不足。

藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)在高校中已經(jīng)有多年的發(fā)展歷史，同時(shí)逐漸形成完備的教育管理體系。但是藝術(shù)本事內(nèi)在的發(fā)展性要求藝術(shù)設(shè)計(jì)必須跟隨時(shí)代的發(fā)展實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。從現(xiàn)階段部分民辦本科院校的藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的具體教學(xué)情況看，部分學(xué)校依然在沿用傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)模式，沒(méi)有根據(jù)時(shí)代的發(fā)展對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)性調(diào)整，學(xué)生所學(xué)習(xí)的一些知識(shí)已經(jīng)逐漸被時(shí)代淘汰，在市場(chǎng)中的應(yīng)用逐漸消失。由于教學(xué)內(nèi)容較陳舊，部分民辦本科院校在學(xué)生的創(chuàng)新思維培養(yǎng)方面存在局限性，導(dǎo)致藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的創(chuàng)新能力發(fā)展受到較大的阻礙，無(wú)法滿足時(shí)代對(duì)應(yīng)用型人才的實(shí)際需求。

（二）實(shí)踐教育力度不足。

在應(yīng)用型技術(shù)人才培養(yǎng)中最重要的培養(yǎng)內(nèi)容在于提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，即以具體的工作實(shí)踐內(nèi)容為依據(jù)進(jìn)行人才培養(yǎng)，使得學(xué)生可以滿足實(shí)際崗位對(duì)能力的實(shí)際需求。這就要求在高校進(jìn)行人才培養(yǎng)時(shí)加大實(shí)踐教育力度，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際工作能力。但是從總體上看，現(xiàn)階段部分民辦本科院校在實(shí)踐教育方面存在問(wèn)題。藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)對(duì)于基礎(chǔ)設(shè)施具有較高的要求，由于經(jīng)費(fèi)限制，部分民辦高校無(wú)法為學(xué)生提供更多的實(shí)踐教育機(jī)會(huì)，導(dǎo)致應(yīng)用型人才的培養(yǎng)存在缺陷。其次，雖然部分民辦本科院校為藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供了實(shí)踐機(jī)會(huì)，但是在實(shí)踐中由于缺乏必要的指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)踐中容易陷入盲目狀態(tài)，實(shí)踐效果不顯著，具體技能的提升存在問(wèn)題。

（三）教學(xué)方法相對(duì)較為落后。

傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育在民辦本科教育中依然具有較高的影響力，是現(xiàn)階段民辦本科院校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)最重要的開(kāi)展方式。但是在最近幾年中信息技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了現(xiàn)代教育技術(shù)的誕生，同時(shí)現(xiàn)代教育技術(shù)在高等教育中的應(yīng)用正在不斷拓展，并極大地提高高等教育的有效性。但是從總體看，現(xiàn)階段部分民辦本科院校的藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用方面存在缺陷，藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)效率的提升跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐，應(yīng)用型技術(shù)人才培養(yǎng)滯后。

四、以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的民辦本科應(yīng)用型技術(shù)人才培養(yǎng)機(jī)制建設(shè)策略分析

（一）從教育內(nèi)容改革入手培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維。

教學(xué)內(nèi)容的滯后是學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維無(wú)法全面發(fā)展的最根本因素，針對(duì)民辦本科院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容相對(duì)陳舊的現(xiàn)狀，必須通過(guò)教育內(nèi)容的轉(zhuǎn)變培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維。首先，民辦本科院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)必須加強(qiáng)對(duì)最前沿設(shè)計(jì)技術(shù)的關(guān)注，并將具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的技術(shù)融入具體教學(xué)中。通過(guò)這種教育方式學(xué)生很容易被最前沿的設(shè)計(jì)技術(shù)吸引，不僅推動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，還進(jìn)一步通過(guò)現(xiàn)代技術(shù)引發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)新的關(guān)注，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維。在此基礎(chǔ)上教師再向?qū)W生進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性，以達(dá)到事半功倍的效果。

（二）加強(qiáng)實(shí)踐教育。

不論是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還是應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，基本出發(fā)點(diǎn)在于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。因此，在以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的民辦本科應(yīng)用型技術(shù)人才培養(yǎng)機(jī)制建設(shè)中，實(shí)踐教育是其核心內(nèi)容，現(xiàn)階段民辦本科院校需要從以下幾個(gè)方面入手：（1）加強(qiáng)實(shí)踐教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，例如建立學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化器，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐教育機(jī)會(huì)；（2）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不足的基本現(xiàn)狀，學(xué)校要為學(xué)生提供必要的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展；（3）建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果轉(zhuǎn)化機(jī)制，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果的有效轉(zhuǎn)化是推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的根本途徑。因此，民辦本科院校在促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的同時(shí)還要積極幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果的有效轉(zhuǎn)化。

（三）加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)并不意味著學(xué)生需要丟棄傳統(tǒng)學(xué)業(yè)，全身心地投入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中，學(xué)生必須在專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的全面發(fā)展。這就要求民辦本科加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中的進(jìn)一步應(yīng)用。例如，民辦本科院校可以建立藝術(shù)設(shè)計(jì)資料庫(kù)等教育資源平臺(tái)，通過(guò)翻轉(zhuǎn)課堂促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與人才培養(yǎng)質(zhì)量。

五、結(jié)語(yǔ)

筆者首先對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，對(duì)現(xiàn)階段民辦本科院校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，提出了以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的民辦本科應(yīng)用型技術(shù)人才培養(yǎng)機(jī)制建設(shè)策略，旨在促進(jìn)民辦本科院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。

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課題基金：吉林省高教學(xué)會(huì)2017年度高教科研課題課題編號(hào)：JGJX2017D324。endprint