小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性

段曉玲

摘 要：每個(gè)教師都有自己的教學(xué)理念，有自己的教學(xué)風(fēng)格。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的學(xué)習(xí)者。因此，沒(méi)有固定有效的課堂教學(xué)模式。只要你處在你的位置上，越愛(ài)，越細(xì)心，越熱情，越死板，學(xué)習(xí)越多，付出越多，思考越多，我相信你會(huì)比現(xiàn)在的教師更美好，更有教學(xué)的智慧！

關(guān)鍵詞：精彩導(dǎo)語(yǔ)；直觀演示；豐富活動(dòng)；關(guān)注學(xué)生

我們學(xué)校一直提倡“減輕負(fù)擔(dān)，提高效率”。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，提高課堂教學(xué)的有效性是“減輕負(fù)擔(dān)，提高效率”的關(guān)鍵。由于小學(xué)生年齡較小，小學(xué)生普遍較活潑，如何有效地保持學(xué)生在語(yǔ)言教學(xué)中的集中程度，并不是有效的課堂教學(xué)的重要指標(biāo)。如果學(xué)生對(duì)你演講、教書(shū)、展示課件的方式感興趣，他們肯定會(huì)在這門(mén)課上收獲更多。那么，你該怎么做呢？

一、工作設(shè)計(jì)奇妙的引線(xiàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣

好的開(kāi)始是成功的一半。引言是教師在新學(xué)期之前的簡(jiǎn)短聲明。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的思維。它吸引了像磁鐵一樣的學(xué)生?！敖虒W(xué)藝術(shù)的成功在于讓學(xué)生能教你一些有趣的東西?！谡n堂開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)生們會(huì)有各種各樣的心理。”因此，我們應(yīng)該在短時(shí)間內(nèi)穩(wěn)定學(xué)生的情緒，吸引學(xué)生的注意力，打開(kāi)學(xué)生的心，讓學(xué)生的思維方式發(fā)揮作用，使老師在課堂上的引入是非常重要的。有多種類(lèi)型的引進(jìn)，聽(tīng)歌曲、謎語(yǔ)、故事、懸疑、直、新、面對(duì)不同的文本采用不同的進(jìn)口方式，進(jìn)口文本起著頭的作用。

二、依靠直觀的展示，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)

學(xué)生主要是針對(duì)特定的形象思維，這一特點(diǎn)決定了我們的思維必須與學(xué)生的特點(diǎn)相結(jié)合，創(chuàng)造出生動(dòng)的教學(xué)方法，而不是用成千上萬(wàn)的詞匯來(lái)解釋。根據(jù)心理學(xué)家的說(shuō)法，五種感覺(jué)器官，在學(xué)習(xí)效率方面，視覺(jué)學(xué)習(xí)效率約為80%，約10%，而另外10%左右。學(xué)生喜歡看色彩鮮艷的東西，經(jīng)常從興趣觀察事物，有意注意時(shí)間短，目的不強(qiáng)。還在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我考慮這些因素，充分利用多媒體教學(xué)方法有很多優(yōu)勢(shì)，如：“秋天的圖片”教學(xué)活動(dòng)，首先，我需要一個(gè)電腦屏幕的目的與教學(xué)提出了主題：藍(lán)天，雁南飛在樹(shù)上的樹(shù)葉，金大米，果園的瓜果，紅楓和高粱字段，秋天收獲的場(chǎng)景和獨(dú)特的水果等。由于對(duì)內(nèi)容的需求，電腦屏幕有動(dòng)態(tài)的內(nèi)容，學(xué)生不禁“哇”，注意力很快集中在教學(xué)活動(dòng)上。正如我們所知，識(shí)字教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，也是教學(xué)中的難點(diǎn)。全班同學(xué)來(lái)教學(xué)生，教師教他們往往是無(wú)聊，學(xué)生覺(jué)得無(wú)味，根據(jù)低年級(jí)學(xué)生好奇的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生看圖片、視頻、幻燈片和對(duì)象，如第三份素材教學(xué)內(nèi)容是一些動(dòng)物的名字，有鳥(niǎo)類(lèi)動(dòng)物，我利用多媒體課件，動(dòng)物顯示在屏幕上，并且允許他們移動(dòng)，這樣學(xué)生們立刻被吸引住了。作為“果園”的文字，是教一些蔬菜名，在上課之前，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了這些蔬菜，每一節(jié)課，教一種蔬菜，我展示真實(shí)的讓學(xué)生們看起來(lái)很熟悉的學(xué)生，讓他們說(shuō)出名字，然后產(chǎn)生一個(gè)新角色；學(xué)生們不熟悉，可以產(chǎn)生新詞，然后展示真實(shí)。學(xué)生的興趣大大增加了。實(shí)踐證明，學(xué)生識(shí)字率的視覺(jué)呈現(xiàn)方式，尤其印象深刻，掌握詞匯量大，教學(xué)效果良好。

三、組織豐富的活動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)幸福

玩游戲是孩子的天性，尤其是在低年級(jí)。在語(yǔ)文教學(xué)中，要抓住這個(gè)特點(diǎn)。因此，我將課堂教學(xué)游戲作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主要渠道，成為學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生從一開(kāi)始就感受到成功的喜悅，從而提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。心理學(xué)家弗洛伊德指出：“游戲的動(dòng)機(jī)是快樂(lè)的原則，它是滿(mǎn)足的源泉。”游戲是學(xué)生最能接受的形式，也是學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)的有效手段。教學(xué)中我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行“密碼”“朋友”，“郵差信使”和“蘋(píng)果”，“密碼”鼓掌，“找到一個(gè)小動(dòng)物”“投籃游戲”“鳥(niǎo)”和“座位”，游戲的形式，并根據(jù)學(xué)生活躍的特點(diǎn)，開(kāi)展“看誰(shuí)回答的快”“誰(shuí)是尋找合適的和聰明的”“紅旗”，贏得了這場(chǎng)比賽，比賽：“球隊(duì)比賽”“小專(zhuān)家”比賽，參與此類(lèi)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)诟鞣N感官活動(dòng)，不僅鞏固了知識(shí)，也培養(yǎng)他們的思維能力、語(yǔ)言能力、競(jìng)爭(zhēng)能力和團(tuán)結(jié)合作的精神，并將類(lèi)的游戲，以及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣，幫助學(xué)生建立自信，但也讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑懈械娇鞓?lè)，使大多數(shù)學(xué)生可以參與活動(dòng)。

四、更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)效果

課堂上，教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注直接影響到學(xué)生的課堂注意力。特別是低等學(xué)生的自我控制能力很低，需要老師提醒他們。當(dāng)一個(gè)學(xué)生的思想從課堂學(xué)習(xí)中解放出來(lái)時(shí)，老師應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)奶嵝?。從一開(kāi)始，老師就可以用他的眼睛告訴他，他應(yīng)該專(zhuān)心學(xué)習(xí)。一些學(xué)生可以閱讀，他可以理解老師眼睛的含義，我們可以有意識(shí)地講課。如果學(xué)生對(duì)你視而不見(jiàn)，或者根本沒(méi)注意到你的眼睛。你需要使用肢體語(yǔ)言，敲他的桌子或碰他的頭，碰他的肩膀。我的方法是樹(shù)立一個(gè)榜樣，獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)。如果有個(gè)別的孩子不認(rèn)真，那就舉個(gè)例子，我說(shuō)，“你看看同學(xué)們坐得多好，聽(tīng)得多仔細(xì)。”這樣的孩子很容易理解。除了要注意那些不認(rèn)真聽(tīng)的學(xué)生，認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)生也需要老師的賞識(shí)和肯定。例如，做一個(gè)贊許的動(dòng)作，說(shuō)一句贊美的話(huà)，表現(xiàn)出淡淡的微笑，給學(xué)生一定的眼神，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，與學(xué)生進(jìn)行情感交流。

簡(jiǎn)而言之，課堂是教師和學(xué)生的一個(gè)平臺(tái)，既有利于教師，也有利于學(xué)生。在這個(gè)平臺(tái)上，如何讓老師和學(xué)生，我們的收入最大化，是我們每個(gè)老師的期望。每個(gè)教師都有自己的教學(xué)理念，有自己的教學(xué)風(fēng)格。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)主體，所以沒(méi)有固定有效的課堂教學(xué)模式。只要你處在你的位置上，越愛(ài)，越細(xì)心，越熱情，越死板，學(xué)習(xí)越多，付出越多，思考越多，我相信你會(huì)比現(xiàn)在的教師更美好，更有教學(xué)的智慧！而我們的教育，就是不斷的付出，不斷的反思，滾滾向前！endprint