走進(jìn)學(xué)生的心里

駱炳生

【摘要】校園體育教學(xué)活動(dòng)開展過程中，其教育理念的首要內(nèi)容，是通過充分有效利用體育教學(xué)這一途徑，幫助學(xué)生更好、更全面的成長(zhǎng)。當(dāng)然在整個(gè)體育教學(xué)活動(dòng)開展過程中，需要充分有效應(yīng)用體育教學(xué)這一形式，將體育教學(xué)項(xiàng)目的具體特點(diǎn)與人才培養(yǎng)活動(dòng)的具體要求相結(jié)合，通過有效融入和具體創(chuàng)新，從而實(shí)現(xiàn)理想的人才培養(yǎng)效果。本文擬從當(dāng)前體育教學(xué)活動(dòng)開展過程中，存在的問題和不足分析入手，結(jié)合體育教學(xué)與道德教育的融入點(diǎn)，從而探究道德教育與體育教學(xué)相融入的雙向育人策略。

【關(guān)鍵詞】走進(jìn)學(xué)生的心里；道德教育；體育教學(xué)；雙向育人策略

【中圖分類號(hào)】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）02-0182-02

一、當(dāng)前體育教學(xué)活動(dòng)中存在的問題和不足分析

首先，體育教學(xué)活動(dòng)開展過程中，缺乏對(duì)教學(xué)理念及時(shí)、完善的革新。在體育教學(xué)活動(dòng)中，其基礎(chǔ)是核心理念，因此，良好的體育教學(xué)活動(dòng)不僅關(guān)系到體育教學(xué)的完善性，同時(shí)更重要的是教學(xué)理念。通過對(duì)傳統(tǒng)體育教學(xué)活動(dòng)開展?fàn)顩r進(jìn)行分析，不難看到起教學(xué)理念中缺乏完善性，尤其是未能及時(shí)有效得到更新和完善，從而限制了體育教學(xué)活動(dòng)的開展效果。其次，在整個(gè)體育教學(xué)過程中，其教學(xué)元素相對(duì)單一，影響了學(xué)生參與體育教學(xué)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。教學(xué)元素及內(nèi)容的豐富，實(shí)際上關(guān)系了教學(xué)過程中，學(xué)生的參與效果。結(jié)合當(dāng)前體育教學(xué)活動(dòng)開展實(shí)際，不難看到其主要問題和不足在于整個(gè)體育教學(xué)活動(dòng)使用的元素內(nèi)容過于單一，從而制約了學(xué)生參與的積極性。體育教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生的基礎(chǔ)素質(zhì)狀況之間存在較大差異，但是在教學(xué)活動(dòng)中，未能從學(xué)生的基礎(chǔ)素質(zhì)狀況差異來制定具體的教學(xué)方案。由于缺乏教學(xué)方案和教學(xué)理念的針對(duì)性，進(jìn)而限制了體育教學(xué)效果。

二、體育教學(xué)與道德教育的融入點(diǎn)探究

結(jié)合體育教學(xué)的形式及內(nèi)容特點(diǎn)、以及價(jià)值作用，我們可以看到通過參與體育教學(xué)，其不僅能夠有效提升學(xué)生自身的關(guān)注度和注意力，同時(shí)更重要的是實(shí)施以賽促學(xué)的教學(xué)方法，其能夠提升學(xué)生的身體素質(zhì)狀況。當(dāng)然，通過開展道德教育活動(dòng)，其能夠提升學(xué)生的道德教育水平，實(shí)現(xiàn)理想的道德教育效果。學(xué)生在參與體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，通過直接面對(duì)面的對(duì)抗，從而能夠讓學(xué)生感受到自身在體育學(xué)習(xí)過程中存在的具體問題和不足，進(jìn)而及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

結(jié)合體育教學(xué)項(xiàng)目的特點(diǎn)，不難看到體育教學(xué)與道德理念知識(shí)內(nèi)容相結(jié)合，其有著極大吸引力，體系化的道德教育，能夠在校園內(nèi)形成廣泛關(guān)注。當(dāng)然，道德教育活動(dòng)的成熟、體系化開展，不僅能夠營(yíng)造良好的校園文化氛圍和理念，同時(shí)更能塑造良好的道德文化。而道德教育中所宣揚(yáng)的精神理念，更是能夠培養(yǎng)學(xué)生在具體感受過程中，形成健全人格。隨著當(dāng)前道德教育教學(xué)組織日益規(guī)范、系統(tǒng)化，學(xué)生對(duì)道德教育的價(jià)值認(rèn)知更為突出、全面。不僅如此，正是道德教育的廣泛關(guān)注度和吸引力，有效引導(dǎo)了學(xué)生積極、主動(dòng)參與體育鍛煉的熱情，從而為學(xué)生奠定“終生體育”的成熟理念打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。而想要從根本上實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的理想效果，就必須充分注重將道德教育切實(shí)走進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)過程中的內(nèi)心。結(jié)合相關(guān)調(diào)查，本次擬選擇100名學(xué)生作為本文研究的對(duì)象，通過匯總其對(duì)道德教育活動(dòng)開展的價(jià)值目標(biāo)認(rèn)識(shí)，可以看到其期待的道德教育活動(dòng)需要實(shí)現(xiàn)以下效果。

結(jié)合以上具體調(diào)查與分析，不難看出多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)識(shí)到道德教學(xué)能夠有效提升學(xué)生的心理素質(zhì)，同時(shí)也能幫助學(xué)生形成全面完善的精神理念。但是也應(yīng)該看到部分學(xué)生并未能認(rèn)識(shí)到道德教育活動(dòng)開展對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)的影響，其比例達(dá)到了24%。事實(shí)上，很多老師在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，也未能認(rèn)識(shí)到道德教育與體育教學(xué)活動(dòng)之間的關(guān)系，從而影響了體育教學(xué)與道德教育之間的融合性。

三、道德教育與體育教學(xué)相融入的雙向育人策略分析

隨著體育教學(xué)活動(dòng)開展不斷成熟，如今整個(gè)教學(xué)機(jī)制不斷豐富、完善，尤其是需要將道德教育理念培養(yǎng)融入到整個(gè)體育教學(xué)過程中。結(jié)合體育活動(dòng)開展的價(jià)值作用，我們應(yīng)該看到一直以來，道德教育未能系統(tǒng)化融入到整個(gè)體育教學(xué)活動(dòng)中。因此，無論是學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還是其培養(yǎng)的實(shí)效性，均相對(duì)較差。隨著當(dāng)前整個(gè)教學(xué)體系不斷成熟，如今在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需要將道德理念教育、行為規(guī)范引導(dǎo)系統(tǒng)化融入到整個(gè)體育教學(xué)活動(dòng)中。通過完善育人機(jī)制，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生體能培養(yǎng)與綜合素質(zhì)提升的雙向效果。而如何才能借助道德理念教育這一形式，優(yōu)化體育教學(xué)機(jī)制，就極為必要。

首先，要將學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣培養(yǎng)，以及基礎(chǔ)體能培養(yǎng)等一系列要求納入到整個(gè)道德教育教學(xué)活動(dòng)中。對(duì)于道德教育項(xiàng)目學(xué)習(xí)而言，其基礎(chǔ)在于良好的切入點(diǎn)，人才培養(yǎng)是一項(xiàng)雙向過程，所謂雙向過程，就是老師向?qū)W生講述相關(guān)內(nèi)容知識(shí)，而學(xué)生需要在對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行扎實(shí)掌握的基礎(chǔ)上，予以反饋。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)將道德知識(shí)理念與體育教學(xué)活動(dòng)系統(tǒng)化結(jié)合，通過具體創(chuàng)新，從而在培養(yǎng)學(xué)生形成良好道德意識(shí)的基礎(chǔ)上，掌握扎實(shí)的體育基本功。其次，要充分注重道德教育項(xiàng)目理念內(nèi)容的講解及掌握，扎實(shí)掌握道德教育項(xiàng)目的基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容，才能更好的應(yīng)用和體現(xiàn)這些理念。實(shí)際上道德教育是一項(xiàng)行為理念上的影響，其基礎(chǔ)在與認(rèn)知該體系化內(nèi)容，而其關(guān)鍵和重點(diǎn)則在于結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)情況，通過內(nèi)容創(chuàng)新，并且結(jié)合合適的體育項(xiàng)目，通過具體結(jié)合，才能引導(dǎo)學(xué)生在參與體育運(yùn)動(dòng)的過程中，養(yǎng)成道德理念，進(jìn)而在這一過程中，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)綜合目標(biāo)。最后，要充分注重培養(yǎng)學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)狀況，尤其是要結(jié)合道德教育的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生形成扎實(shí)的集體意識(shí)和價(jià)值理念，尤其是道德教育項(xiàng)目作為價(jià)值理念與行為驅(qū)動(dòng)，想要實(shí)現(xiàn)道德教育的最佳效果，在教學(xué)活動(dòng)中，就需要引導(dǎo)學(xué)生形成良好的心理素養(yǎng)，比如團(tuán)隊(duì)意識(shí)，集體意識(shí)等等，這些都是當(dāng)前學(xué)生培養(yǎng)過程中，所必須充分注重的內(nèi)容。當(dāng)然，在培養(yǎng)學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生不畏困難，敢于挑戰(zhàn)等一系列理念內(nèi)涵。道德教育過程中，準(zhǔn)確把控教學(xué)節(jié)奏，及時(shí)調(diào)整學(xué)生心態(tài)，就成為道德教育教學(xué)活動(dòng)中的重要補(bǔ)充。

四、結(jié)語

對(duì)于體育教學(xué)活動(dòng)開展來說，不僅是一項(xiàng)系統(tǒng)化的教學(xué)活動(dòng)，更重要的是教學(xué)理念的有效融入和詮釋，特別是隨著當(dāng)前學(xué)生綜合培養(yǎng)的理念不斷成熟，如今將道德教育與體育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，已經(jīng)發(fā)展成為體育教學(xué)活動(dòng)開展過程中的全新元素內(nèi)容。因此，在體育教學(xué)活動(dòng)開展過程中，如果能夠豐富具體的教育理念，完善道德教育元素，將道德教育融入到體育教學(xué)過程（下轉(zhuǎn)189頁）（上接182頁）中，其必然能夠?qū)崿F(xiàn)理想的學(xué)生教育效果。

參考文獻(xiàn)

[1]潘清文.體育教學(xué)中道德教育缺失的現(xiàn)狀考察及應(yīng)對(duì)策略[J].教學(xué)與管理，2013，（16）：247-249.