論新時期軍校學員心理素質的培養(yǎng)策略

劉毅杰

摘要：本文從四個方面提出了增強新時期軍校學員心理素質的策略：一是要提高學員吃苦耐勞的精神；二是要提高學員排險除難的勇氣；三是要提高學員自我控制和自我監(jiān)督的能力；四是要增強學員敢打必勝的自信心。

關鍵詞：軍校學員；心理素質；培養(yǎng)策略

中圖分類號：G44 文獻標識碼：A 文章編號：1671-1580（2017）07-0025-03

心理是人們在實踐活動中，通過主體與客體的相互作用，而逐步發(fā)展和形成的心理潛能、特點、能量、品質與行為的綜合。心理素質包括人的認識能力、情緒和情感品質、意志品質、氣質和性格等諸多方面。一個人的心理素質是在先天基礎上經后天環(huán)境與教育的影響而逐步形成的，在學校和家庭教育中重視對青少年的心理素質教育也成為社會和時代的要求。軍校學員作為一個特殊群體，他們的心理變化受外來因素的影響很大，具有很強的可塑性。在習近平總書記領導下的新形勢、新時期強軍興軍之路建設中，軍隊院校的教育者必須主動設想可能影響軍校學員心理變化的各種因素，積極尋求有針對性的訓練內容和方法，培養(yǎng)軍校學員成熟、穩(wěn)健、堅強的心理素質。

一、提高吃苦耐勞的精神，適應日趨險惡的作戰(zhàn)環(huán)境

只有具備了吃苦耐勞的精神，才能適應日趨險惡的作戰(zhàn)環(huán)境。未來我軍面臨的高技術條件下的局部戰(zhàn)爭多發(fā)生在我國自然條件十分惡劣的邊海防地區(qū)。在這些地區(qū)作戰(zhàn)，首先要戰(zhàn)勝艱苦惡劣的自然環(huán)境。

一是繼續(xù)弘揚我軍艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。教育學員了解我軍艱苦奮斗的光榮歷史，懂得艱苦奮斗是我軍的優(yōu)良傳統(tǒng)，知道艱苦奮斗精神是我軍戰(zhàn)勝困難、克敵制勝的法寶。把弘揚艱苦奮斗精神貫穿于人才培養(yǎng)的全過程，把艱苦惡劣的作戰(zhàn)環(huán)境牢牢印在學員腦海里，把艱苦奮斗的紅色基因深深根植于學員血脈中，使他們牢固樹立吃大苦、耐大勞、流大汗、隨時準備上戰(zhàn)場的意識。在學習成才和完成各項任務中，有意識地讓學員在艱難困苦中磨練，磨掉他們各種不切實際的幻想，激起他們在苦中求生存、在苦中有作為、在苦中奪勝利的雄心壯志和豪邁氣概。

二是著力培養(yǎng)革命樂觀主義精神。“苦不苦，想想長征兩萬五”，這就是肯于吃苦、不懼艱難的革命樂觀主義精神。革命樂觀主義精神是我們過去、現(xiàn)在和將來戰(zhàn)勝一切困難、不斷取得勝利的有力支撐。堅持愛國主義教育，讓學員了解祖國，了解歷史，通過回顧歷史、展望未來以增強他們的民族自豪感和歷史責任心。要使學員樹立正確的世界觀，掌握科學的方法論，學會用唯物主義辯證法的觀點分析當前復雜多變的世界形勢和我國周邊環(huán)境，正確看待我們暫時遇到的曲折和困難，堅定他們對建設有中國特色社會主義偉大事業(yè)和中華民族偉大復興的理想信念。引導學員以坦蕩的心境迎接艱苦，以樂觀向上的態(tài)度對待困難，以頑強的革命意志適應惡劣環(huán)境，以堅忍不拔的頑強毅力戰(zhàn)勝艱難險阻。

三是提高艱苦條件下的生存能力。制訂科學的軍事體能訓練計劃，堅持從嚴施訓、從難施訓，使畢業(yè)學員在軍事體能考核中達到百分之百合格，百分之九十以上達到優(yōu)良。充分利用第二課堂活動時間，組織學員進行軍事體能和技能的強化，在全面發(fā)展的基礎上突出他們的“軍味”、“兵味”。外軍在這一方面已經做出了有益探索。美國西點軍校的學員從人學伊始就經歷十分嚴酷的生存訓練，在校學習的每一學期都要到條件惡劣的訓練場上摸爬滾打，并以生存訓練的成績作為淘汰的重要依據。高年級學員還需經歷野外生存考驗，在近似無補給的情況下于本寧堡、歐文堡等陸軍訓練基地的各種復雜地形中組織實兵對抗，全方位地鍛煉學員戰(zhàn)場生存能力、戰(zhàn)斗能力和指揮能力。我軍也要適時組織軍校學員進行野外生存訓練，堅持從難、從嚴、從實戰(zhàn)出發(fā)，努力提高他們在惡劣環(huán)境中的生存能力。

二、提高排險除難的勇氣，適應軍事斗爭的殘酷性

只有具備了排險除難的勇氣，才能適應軍事斗爭的殘酷性。隨著高科技在軍事領域的廣泛應用，未來戰(zhàn)爭的殘酷性空前增大，官兵心理素質對戰(zhàn)斗力的影響較過去顯著增加。只有臨危不懼，處難不驚，處險不慌，才能最大限度地發(fā)揮我軍的技術水平和戰(zhàn)術水平。

一是強化革命英雄主義教育，在道理上辯清生與死的意義。革命英雄主義是我黨我軍的光榮傳統(tǒng)，其主要表現(xiàn)為：英勇頑強的戰(zhàn)斗作風，高度自覺的犧牲精神，堅貞不屈的崇高氣節(jié)，不怕困難的堅強意志，勇挑重擔的革命干勁。要下大氣力培養(yǎng)學員忠誠尚武的軍人血性，給學員灌輸“為人民利益而死重于泰山”的革命道理，建立正確的人生觀、價值觀和生死觀。在教育過程中有兩種方法：一是說服誘導，增強官兵的心理親切感，即教員通過擺事實、講道理，讓學員產生積極的心理共鳴，使之自覺接受教育，完善和提高自己的心理素質；二是榜樣示范，增強官兵的心理認同感，即軍隊院校的教育者要以自身良好言行進行示范，敢于叫響向我看齊，以身作則做出表率。劉伯承元帥在戰(zhàn)爭年代反復地講：“狹路相逢勇者勝”，要在平時教育訓練中引導學員發(fā)揚“掉皮掉肉不掉隊；流汗流血不流淚”的精神，練就一種為完成祖國統(tǒng)一大業(yè)、捍衛(wèi)祖國領土完整而勇于奉獻、敢于犧牲的革命英雄主義氣概，從而培養(yǎng)一支意志堅定、勇敢無畏的未來指揮員隊伍。

二是加強心理承受能力訓練，在心理上縮小平時與戰(zhàn)時的差距。組織學員閱讀戰(zhàn)斗英雄故事，瞻仰烈士陵園，緬懷革命先烈，請英模講戰(zhàn)斗、講勇斗歹徒的親身經歷，使大家了解掌握實戰(zhàn)的情節(jié)和經驗。采用戰(zhàn)場模擬訓練法，通過聲、光、電、色、煙等產生的綜合效應來模擬戰(zhàn)場環(huán)境，設置深入敵后、孤軍奮戰(zhàn)、敵強我弱等情境給學員以強烈的心理刺激，敢于布設作戰(zhàn)全局、險局、僵局以考驗和提高學員的戰(zhàn)場心理承受能力。還要結合實際情況，主動采取多種措施，在潛移默化中增強學員的膽量，消除他們對實戰(zhàn)的恐懼心理。

三是增大模擬實戰(zhàn)訓練的難度，在生理上豐富歷險經歷。平時訓練中要注重克服消極保安全的做法，緊貼實戰(zhàn)模擬設置訓練課題，加大訓練難度、強度、險度和力度，使學員在訓練中不斷積累實戰(zhàn)經驗，提高學員處置情況和解決問題的能力。外軍院校在這一方面有著較為成熟的訓練方法：土耳其陸軍軍官學校在第四學年會讓學員把之前所學的所有作戰(zhàn)理論應用到特混營一級的模擬訓練中，強調作戰(zhàn)的突發(fā)性、聯(lián)合性和殘酷性；印度初級國防學院每學期組織一次12.5公里的長跑比賽和70公里的夜間徒步行軍；日本防衛(wèi)大學則設置了野外開闊水域8公里武裝泅渡、7公里武裝越野和2500米武裝障礙跑等極具挑戰(zhàn)性的科目。所以，我軍在學員畢業(yè)綜合實習演練中，要側重訓練學員獨立完成任務和連續(xù)作戰(zhàn)的能力，使每一位畢業(yè)學員真正成為未來戰(zhàn)場上靠得住、用得上、有血性、打不垮的中堅力量。endprint

三、提高自我控制和自我監(jiān)督能力，適應聯(lián)合作戰(zhàn)的嚴密性

只有具備了自我控制和自我監(jiān)督能力，才能適應聯(lián)合作戰(zhàn)的嚴密性。未來戰(zhàn)爭中，任何一個軍兵種都不再是獨立作戰(zhàn)，從某種意義上來講，未來的高技術局部戰(zhàn)爭就是打聯(lián)合、打配合，聯(lián)合越緊密，配合越密切，取勝的把握性就越大。這就要求培養(yǎng)的學員要有很強的聯(lián)合觀念和大局意識。

一是筑牢合力制勝的思想根基。組織學員認真分析研究聯(lián)合作戰(zhàn)的正反典型，通過活生生的戰(zhàn)例，強化學員的聯(lián)合意識，牢牢樹立合力制勝的思想觀念。引導學員克服個人主義、本位主義和自由主義傾向，牢固確立大局觀念。堅持心中不忘大局，行動不離大局，一切服從大局，做到心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，形成一個有力整體。

二是培養(yǎng)學員團結協(xié)作的精神。強化集體主義觀念，培養(yǎng)主人翁意識，平時把單位建設的好壞與學員的榮辱得失緊密聯(lián)系起來，教育大家講風格、講團結、講友誼、講支持、講奉獻。通過組織各種活動，讓大家感悟團結就是力量，只有密切協(xié)作才能取得勝利的道理。把團結的先進集體樹立起來，有了旗幟就有了方向，大家就有了奮斗目標。讓群眾威信高的人講團結，人人講團結，努力營造出濃厚的團結氛圍，在日常養(yǎng)成中培養(yǎng)學員團結協(xié)作的精神。

三是強化嚴守紀律的責任。加強守紀教育，明確紀律重于生命的道理，樹立嚴守紀律就是軍人職責的觀念。通過剖析典型案例，讓學員知道在戰(zhàn)爭中不少因為個人的泄密或違紀而造成了重大損失甚至導致失敗的慘痛教訓，用事實給他們以心靈上的震撼。培養(yǎng)學員慎獨意識，讓他們在獨立完成任務的同時，加強實時檢查，防微杜漸，使他們逐漸養(yǎng)成自覺守紀的意識和習慣，做到領導在與不在一個樣，查與不查一個樣。

四、提高敢打必勝的自信心，適應周邊嚴峻的安全環(huán)境

只有具備了敢打必勝的自信心，才能直面未來戰(zhàn)爭。未來局部戰(zhàn)爭中，西方敵對勢力、日本軍國主義、臺獨分子和越洋毗鄰的幾個小國家，混淆是非，無事生非，或憑借武器裝備上的一點點優(yōu)勢，實現(xiàn)其不可告人的目的。為此，我們必須認清戰(zhàn)爭的根源，掌握制勝的規(guī)律，樹立敢打必勝的信心，維護祖國統(tǒng)一和領土完整。

一是認清本質，把信心樹立在打一場維護祖國主權的正義戰(zhàn)爭之上。加強對學員的馬克思主義戰(zhàn)爭觀教育，引導學員認清戰(zhàn)爭的根源，掌握判斷戰(zhàn)爭性質的標準，明確戰(zhàn)爭與和平的關系，從深層次上認識戰(zhàn)爭的本質。努力提高學員明辨是非、抵御敵人心理戰(zhàn)和防止敵人策反的能力，做到在任何情況下始終保持清醒的政治頭腦和堅定的政治立場。幫助學員從人心向背、政治因素、經濟力量、地理環(huán)境、國際援助、軍事思想等方面全面地看待敵我力量對比，堅定正義必將戰(zhàn)勝邪惡的信念。

二是潛心研究，把信心樹立在積極謀劃克敵制勝的有效對策之上。教育學員牢固確立“人是決定戰(zhàn)爭勝負的決定性因素”這一理念，引導大家正確認識人與武器的關系，引導大家認真研究無產階級軍事思想，剖析以少勝多、以劣勝優(yōu)的典型戰(zhàn)例，掌握科學的戰(zhàn)略方法，樹立以劣勝優(yōu)的信心。鼓勵學員潛心探索和掌握抑敵之長、補我之短；揚我之長、擊敵之短的具體辦法，通過積極謀劃克敵制勝的有效措施，增強戰(zhàn)勝敵人的信心。

三是刻苦學習，把信心樹立在熟練掌握現(xiàn)有的武器裝備之上。教育學員端正學習態(tài)度，充分認清科技強軍、科技興軍的重要性和緊迫性，確立“科學技術就是戰(zhàn)斗力”的觀念；引導學員刻苦鉆研現(xiàn)代軍事高科技知識，研究武器潛能，提高火力效能，通過智戰(zhàn)、技戰(zhàn)、巧戰(zhàn)來彌補在武器裝備上的短板，用高超的智能、精湛的技術去消滅敵人；強化學員對裝備的管理、使用、保障技能，努力練就“敢打仗、打勝仗”的過硬本領。

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[責任編輯：馬妍春]endprint