大學(xué)校園紀(jì)念品開發(fā)研究

曹磊　劉桂子　程若丹

摘要：在校園里進(jìn)行紀(jì)念品的推廣和宣傳對(duì)于傳播校園文化、建立大學(xué)的品牌效應(yīng)有著重要的影響。本文主要探討了在大學(xué)里紀(jì)念品的開發(fā)情況。首先，介紹了其開發(fā)的現(xiàn)狀，然后指出了其開發(fā)需要注意的地方，介紹了開發(fā)的具體流程，并對(duì)紀(jì)念品的宣傳策略進(jìn)行了簡(jiǎn)要的分析。

關(guān)鍵詞：大學(xué)校園 紀(jì)念品 開發(fā)研究

中圖分類號(hào)：J0-05 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-3359（2017）16-0148-03

紀(jì)念品是人們對(duì)于曾經(jīng)度過的美好時(shí)光的回憶和留戀，對(duì)于人們來說有著特殊的含義，在大學(xué)校園里進(jìn)行紀(jì)念品的開發(fā)和推廣同樣有著重要的意義。在國(guó)外，大學(xué)里紀(jì)念品的研究和開發(fā)已經(jīng)是屢見不鮮了，但是在我們國(guó)家卻并不常見，所以我們對(duì)于紀(jì)念品的開發(fā)和宣傳情況作了一個(gè)簡(jiǎn)要的研究。

一、開發(fā)現(xiàn)狀

（一）國(guó)外現(xiàn)狀

1.運(yùn)用學(xué)校標(biāo)志與其他代表性標(biāo)志

在國(guó)外的很多校園里，都會(huì)有很多種類的紀(jì)念品，多為一些以大學(xué)校園的?；栈蛘呤切Ｆ鞛榧o(jì)念品的設(shè)計(jì)。?；帐且粋€(gè)學(xué)校的象征，是學(xué)校的名片，代表著學(xué)校的形象，在一般的校園活動(dòng)中，都會(huì)出現(xiàn)?；栈蛘咝Ｆ斓膱D案，比如在每個(gè)學(xué)校的錄取通知書上、學(xué)生參加開學(xué)典禮上等，都會(huì)出現(xiàn)大學(xué)校園的?；諛?biāo)志。它是人們最常見的標(biāo)志，也是最常用到的標(biāo)志圖案，在學(xué)校的一些宣傳海報(bào)上、一些店鋪的招牌匾額上都會(huì)經(jīng)?？匆?，是大學(xué)校園的紀(jì)念品中最必不可少的一個(gè)[1]。

2.以學(xué)校的吉祥物為設(shè)計(jì)模型

一些國(guó)家對(duì)吉祥物有著很深的感情，在進(jìn)行一些比較重大的活動(dòng)時(shí)，都會(huì)選擇一種動(dòng)物或者其他物種來當(dāng)做本次活動(dòng)的吉祥物，以此來求得好的寓意，希望活動(dòng)進(jìn)行得順利或者是可以取得良好的成績(jī)。在這些國(guó)家的一些學(xué)校里也都會(huì)有不同的吉祥物，每個(gè)學(xué)校都選出或者設(shè)計(jì)出一種吉祥物，以此作為學(xué)校的另一種象征。在以學(xué)校為單位的活動(dòng)中或者參加一些重大的比賽時(shí)，都會(huì)出現(xiàn)吉祥物的身影，它為學(xué)校帶來了好的寓意。所以這些校園的紀(jì)念品中自然也少不了吉祥物的存在，它是每個(gè)學(xué)生對(duì)學(xué)校美好祝愿的體現(xiàn)[2]。

3.實(shí)體店與網(wǎng)上銷售相結(jié)合

在國(guó)外的一些大學(xué)校園中，紀(jì)念品的銷售有著各種各樣的形式，不過最常見的還是在大學(xué)校園里開一些店鋪。還有一些經(jīng)營(yíng)者，采用了更現(xiàn)代化的方式來進(jìn)行紀(jì)念品的推廣和銷售，他們?cè)诰W(wǎng)上設(shè)立店鋪，把各種紀(jì)念品的圖片上傳到店鋪中，然后在校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行推廣和銷售，這種方式會(huì)使推廣的速度更快、效果更好、影響的范圍更大，銷售的效果很不錯(cuò)。

（二）國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀

在我國(guó)，在大學(xué)里開展紀(jì)念品活動(dòng)還不常見，主要是我國(guó)大學(xué)校園在這方面的意識(shí)不強(qiáng)，沒有意識(shí)到開展這項(xiàng)活動(dòng)的必要性和其具有的意義。其實(shí)在很早的時(shí)候就有大學(xué)教授提出了建立品牌校園文化，在當(dāng)時(shí)也得到了認(rèn)可，但是這種新的觀點(diǎn)沒有得到廣泛的推廣，直到后來有越來越多的學(xué)者對(duì)這方面的問題進(jìn)行討論，并發(fā)表了很多論文期刊，才引起了人們的注意。大學(xué)校園也開始進(jìn)行紀(jì)念品的開發(fā)、推廣與銷售工作[3]。

目前我國(guó)已經(jīng)有很多學(xué)校對(duì)紀(jì)念品的開發(fā)工作重視起來，通過各種方式，開展各種活動(dòng)來進(jìn)行紀(jì)念品的推廣與銷售。比如在華東理工，紀(jì)念品的形式是多種多樣的，學(xué)校把紀(jì)念品與學(xué)生們常用的文具與生活物品都很巧妙地聯(lián)系起來。如，把紀(jì)念圖案刻畫在鑰匙鏈上、筆記本上、書包上、文具盒上、信封上、杯子上、各種小玩具或者是直接將其圖案做成紀(jì)念章，都是一些學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中都會(huì)用到的物品，既具有實(shí)用性又具有紀(jì)念意義，將紀(jì)念品與校園文化相融合，使紀(jì)念品的推廣工作取得了很大的成效。

二、設(shè)計(jì)開發(fā)要點(diǎn)

（一）代表性

紀(jì)念品的開發(fā)要具有一定的代表性，比如以學(xué)校的?；兆鳛榧o(jì)念品的圖案時(shí)，由于?；帐且粋€(gè)學(xué)校最典型的形象代表，是一個(gè)學(xué)校的代名詞，所以用它作為紀(jì)念品的模型很具有說服力，能獲得大家的廣泛認(rèn)可。在學(xué)校里還有很多這樣的具有代表性的事物，比如每個(gè)學(xué)校都有圖書館，并且每所大學(xué)圖書館的建筑結(jié)構(gòu)與風(fēng)格都各不相同，所以就可以將圖書館作為本校的標(biāo)志性建筑，把它作為紀(jì)念品的模型[4]。

（二）藝術(shù)性

紀(jì)念品的設(shè)計(jì)要新穎美觀，具有可觀賞性，所以它必須要有一定的藝術(shù)性。作為對(duì)學(xué)校生活的紀(jì)念以及對(duì)大學(xué)里美好青春的紀(jì)念，紀(jì)念品承載了人們很多美好的回憶和對(duì)學(xué)校美好的憧憬，所以它的設(shè)計(jì)也需要美觀大方，觀賞價(jià)值要高。

（三）紀(jì)念性

紀(jì)念品最重要的一點(diǎn)就是用來紀(jì)念美好的事物。學(xué)生們?cè)诖髮W(xué)校園里度過了四年的生活，在這里完成了自己的大學(xué)學(xué)業(yè)，結(jié)交了很多志同道合的朋友，與他們一起學(xué)習(xí)，接受教師的教誨，與他們一起參加活動(dòng)，一起揮灑汗水，一起哭，一起笑，一起瘋狂，一起迎接更美好的明天。這里有他們青春活力的身影，有他們奮勇拼搏的精神，有他們活潑開朗的笑聲，這里留下了他們很多美好的回憶，承載了他們很多真誠(chéng)的祝福和心愿，所以紀(jì)念品的開發(fā)一定要更加注重紀(jì)念意義[5]。

（四）實(shí)用性

紀(jì)念品的開發(fā)如果可以在紀(jì)念意義上加上實(shí)用性，那么一定會(huì)取得更好的效果。就如上面提到過的華東理工一樣，學(xué)生經(jīng)常用到的各種學(xué)習(xí)生活用具都可以用來作為紀(jì)念品，一些文具、課本、信封等也可以用來作為紀(jì)念品，這樣就會(huì)使紀(jì)念品更具有實(shí)用性，一舉兩得。與其讓紀(jì)念品束之高閣，漸漸被人遺忘，不如賦予他們更多的實(shí)用意義，讓紀(jì)念品時(shí)常提醒自己記住那些美好的時(shí)光。

（五）便攜性

紀(jì)念品的開發(fā)要具有一定的便攜性，對(duì)于容易攜帶的紀(jì)念品，人們會(huì)有更加強(qiáng)的購(gòu)買意愿。紀(jì)念品就是為了提醒人們?cè)?jīng)度過的美好時(shí)光，如果太笨重，不僅不容易帶回家，而且只會(huì)使其變成一件擺設(shè)，然后漸漸被人們遺忘；而如果是比較容易攜帶的物品，人們可以常常帶在身邊，常常記起它所包含的故事，使其更有紀(jì)念意義。

三、設(shè)計(jì)開發(fā)流程

（一）進(jìn)行設(shè)計(jì)調(diào)研endprint

對(duì)于紀(jì)念品的開發(fā)工作，設(shè)計(jì)具有很重要的作用，設(shè)計(jì)是指導(dǎo)紀(jì)念品開發(fā)和制作的“龍頭”步驟，對(duì)于紀(jì)念品的開發(fā)具有重要意義。在設(shè)計(jì)調(diào)研的過程中，要廣泛地征集全校師生的意見，對(duì)于紀(jì)念品的形狀、輪廓、圖案等元素的確定要積極聽取大家的意見和建議，對(duì)大家的一些合理要求進(jìn)行收集和整理，在進(jìn)行設(shè)計(jì)工作時(shí)要把這些意見和建議都充分考慮進(jìn)去[6]。

（二）確立設(shè)計(jì)方向

對(duì)于紀(jì)念品的設(shè)計(jì)，要有一個(gè)明確的設(shè)計(jì)方向，即以什么作為模型來進(jìn)行設(shè)計(jì)。比如要將學(xué)校的?；铡W(xué)校的圖書館或者學(xué)校的其他標(biāo)志性建筑或景物來當(dāng)做設(shè)計(jì)的模型，還有在設(shè)計(jì)時(shí)所要采用的方法，這些都是設(shè)計(jì)工作人員應(yīng)該提前明確的方向。

（三）提煉設(shè)計(jì)元素

對(duì)于紀(jì)念品的設(shè)計(jì)，有一些因素是比較重要的，比如紀(jì)念品的形狀、圖案、花紋等因素，這些都決定了人們?cè)诳吹郊o(jì)念品的第一印象，所以相對(duì)來說比較重要。在設(shè)計(jì)時(shí)，對(duì)于這些因素要著重注意。

（四）設(shè)計(jì)初稿問卷

設(shè)計(jì)工作人員對(duì)于紀(jì)念品的設(shè)計(jì)制作出一個(gè)初步的計(jì)劃，包含著紀(jì)念品設(shè)計(jì)的各方面內(nèi)容，將設(shè)計(jì)的整個(gè)過程和各個(gè)因素都進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的介紹，然后把這些做成調(diào)查問卷，分發(fā)給全校的師生，進(jìn)行再一次的意見調(diào)查。

（五）改良設(shè)計(jì)方案

認(rèn)真整理和分析調(diào)查問卷的內(nèi)容，收集大家對(duì)設(shè)計(jì)工作的意見和建議，對(duì)于一些合理的建議要進(jìn)行認(rèn)真考慮，對(duì)于被指出來的不足之處也要進(jìn)行認(rèn)真反思，及時(shí)改善不合理的地方，對(duì)于不完善的地方進(jìn)行再一次的改良，確保紀(jì)念品的設(shè)計(jì)工作得到全校師生的廣泛認(rèn)可。

（六）展開成品制作

再一次改良設(shè)計(jì)方案以后，就可以展開紀(jì)念品的成品制作過程了。對(duì)于其制作過程，也需要認(rèn)真進(jìn)行，嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)方案進(jìn)行制作工作，加強(qiáng)制作過程的監(jiān)督，確保制作出來的成品能獲得大家的滿意。

四、紀(jì)念品傳播策略

（一）增添自主制作環(huán)節(jié)

在制作的過程中，可以邀請(qǐng)一些學(xué)生和教師加入到制作過程中，將他們一些優(yōu)秀的設(shè)計(jì)想法落實(shí)到實(shí)際的制作過程中，進(jìn)行自主的制作。通過這種方式，來進(jìn)行紀(jì)念品的宣傳工作，擴(kuò)大宣傳效果，讓師生對(duì)紀(jì)念品有一個(gè)更深的了解。

（二）不斷拓寬受眾范圍

學(xué)校的紀(jì)念品對(duì)于本校的學(xué)生自然是有著更深刻的紀(jì)念意義，但是對(duì)于一些來本校旅游參觀的社會(huì)人士或者是其他學(xué)校的學(xué)生，也有一定的紀(jì)念意義。所以可以把紀(jì)念品的宣傳工作推廣到校外，讓更多的人去了解本校的文化內(nèi)涵。

（三）加強(qiáng)運(yùn)用電商平臺(tái)

信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)揮著重要的作用，網(wǎng)上的信息傳播速度快、范圍廣，在網(wǎng)上進(jìn)行紀(jì)念品的宣傳和銷售工作會(huì)取得更好的效果。所以要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的運(yùn)用，將學(xué)校的紀(jì)念品放到網(wǎng)上來，利用現(xiàn)代化手段幫助紀(jì)念品的推廣和銷售。

（四）強(qiáng)化紀(jì)念品文化宣傳

在進(jìn)行紀(jì)念品的宣傳和推廣時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校文化底蘊(yùn)的宣傳，學(xué)校的文化包含著學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r，對(duì)于人們來說有著更大的吸引力，會(huì)引起人們更多的興趣。紀(jì)念品是學(xué)校的象征，也是學(xué)校文化的載體，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校文化的宣傳有助于紀(jì)念品的推廣和銷售。

（五）創(chuàng)新紀(jì)念品宣傳方式

對(duì)于紀(jì)念品的宣傳方式，不能一成不變，除了采取一些比較傳統(tǒng)的宣傳方式如海報(bào)、黑板報(bào)等方式外，還要勇于創(chuàng)新，尋求新的宣傳方式。比如開展一場(chǎng)設(shè)計(jì)大賽，讓全校師生對(duì)紀(jì)念品的設(shè)計(jì)圖案進(jìn)行一個(gè)自主設(shè)計(jì)并進(jìn)行評(píng)比，對(duì)評(píng)選出來的優(yōu)秀作品進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，并頒發(fā)獲獎(jiǎng)榮譽(yù)證書。通過這種方式，可以讓人們更好地了解紀(jì)念品。

五、結(jié)語

通過研究，我們得知了大學(xué)校園里的紀(jì)念品在外國(guó)和在我國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀，清楚了它的開發(fā)要點(diǎn)和開發(fā)的具體流程，也對(duì)其宣傳策略有了一定的了解，所以我們要努力做好紀(jì)念品的開發(fā)工作，使其在我們國(guó)家的大學(xué)校園里的發(fā)展?fàn)顩r變得越來越好。

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