高校與科技館合作共建機(jī)制探討

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摘 要：近些年，高校的教學(xué)水平不斷提升，高校領(lǐng)導(dǎo)更加重視教學(xué)體系的完善和教育模式的創(chuàng)新。建立完善科普?qǐng)鲳^科學(xué)教育活動(dòng)與學(xué)校科學(xué)教育銜接的有效機(jī)制；將"探究式學(xué)習(xí)"方法融入到科普?qǐng)鲳^科學(xué)教育活動(dòng)中，充分利用新媒體技術(shù)手段創(chuàng)新活動(dòng)方式，打造科普?qǐng)鲳^特色品牌活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)高校與科技館合作共建就是一種新的教育模式的體現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：高校；科技館；共建機(jī)制

科技館有多種表現(xiàn)形式，高校在與科技館進(jìn)行合作的過(guò)程需要結(jié)合高校的發(fā)展特點(diǎn)，完善高?？萍拣^的綜合建設(shè)水平。選擇不同種類(lèi)的科技館，給予一定的資金投入，與科技館之間建立合作的橋梁，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，相互合作的目的。科技館的種類(lèi)有很多，例如機(jī)械科技館，海洋科技館，文化科技館以及地質(zhì)科技館等。注意合作事項(xiàng)和合作機(jī)制，既要體現(xiàn)出教學(xué)特點(diǎn)，也要結(jié)合校方的工作狀況將高校的教學(xué)水平進(jìn)行提升，增加高校的社會(huì)影響力和科技教學(xué)水平。

一、高校與科技館合作共建機(jī)制的可行性

高校與科技館之間的合作具有較高的可行性，建立良好的合作機(jī)制達(dá)到雙方互利互惠，合作共贏的工作目標(biāo)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，建立科技視野，對(duì)科技館的形成歷史以及科技表現(xiàn)形式進(jìn)行研究，發(fā)揮科技館的應(yīng)用價(jià)值，增加高校的科技管理水平，提升科技館的知名度和社會(huì)影響力。

高校有著豐富的教學(xué)歷史和完整的教學(xué)系統(tǒng)以及廣泛的生源，科技館具有科技的底蘊(yùn)以及豐富的館藏文化。高校與科技館形成共建機(jī)制就可以提高高校的發(fā)展水平，將科技館的文化價(jià)值體系更好的展現(xiàn)出來(lái)，實(shí)現(xiàn)科技館的社會(huì)價(jià)值。

以高校圖書(shū)館和科技館的共建機(jī)制為例，高校圖書(shū)館是校方投入大筆資金建立了圖書(shū)學(xué)習(xí)地點(diǎn)，內(nèi)部蘊(yùn)含豐富的文化知識(shí)，為學(xué)生的考試，寫(xiě)作以及休閑提供多種閱讀方式。文獻(xiàn)內(nèi)容豐富，圖書(shū)資源充足，科技收藏館內(nèi)部有著一些先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，屬于重要的社會(huì)文化，知識(shí)具有一定的實(shí)用性以及科技型。兩者都屬于社會(huì)文化的范疇，又都有豐富的教學(xué)意義，可以增加知識(shí)內(nèi)容的豐富性以及科技的實(shí)用性，他們對(duì)整個(gè)教學(xué)工作有較大的研究?jī)r(jià)值。高校具有廣大的生源，學(xué)生是對(duì)科技應(yīng)用最為廣泛的一類(lèi)人群，這樣就改善了科技館的經(jīng)營(yíng)狀況和實(shí)際經(jīng)營(yíng)水平，提高可信息傳播的高效性和知識(shí)內(nèi)容的共享性。

二、高校與科技館合作共建機(jī)制的基本原則

對(duì)高校的合作機(jī)制進(jìn)行有效管理，對(duì)高校的資源管理體系進(jìn)行分析。吸取科技館的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，提升高校的綜合管理水平，建立特色化的高校綜合管理環(huán)境，推進(jìn)高校教育管理發(fā)展和科技應(yīng)用管理體系的完善。為了保證合作共建機(jī)制的公平公正性，需要根據(jù)以下原則完成高校與科技館的合作。

2.1項(xiàng)目管理

科技館和高校合作項(xiàng)目是教育事業(yè)發(fā)展的重要契機(jī)，有效的項(xiàng)目管理工作內(nèi)容需要結(jié)合實(shí)際的項(xiàng)目管理狀況推進(jìn)工作進(jìn)程，結(jié)合實(shí)際的工作狀況對(duì)項(xiàng)目的工作細(xì)節(jié)做出分析，開(kāi)發(fā)項(xiàng)目過(guò)程中，采用科學(xué)的項(xiàng)目管理方式對(duì)管理團(tuán)隊(duì)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，提升項(xiàng)目的管理水平和綜合質(zhì)量。

聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的工作團(tuán)隊(duì)，對(duì)項(xiàng)目中的細(xì)節(jié)進(jìn)行評(píng)價(jià)分析，根據(jù)教育工作規(guī)律和工作思路進(jìn)行工作研發(fā)，發(fā)展高校和科技館項(xiàng)目合作水平。對(duì)教育項(xiàng)目的工作進(jìn)行檢測(cè)驗(yàn)收，拓寬教育計(jì)劃發(fā)展思路，將科技教育項(xiàng)目進(jìn)行工作落實(shí)。

2.2協(xié)調(diào)發(fā)展原則

合作是建立在協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ)上，對(duì)合作項(xiàng)目的管理工作需要進(jìn)行戰(zhàn)略性的統(tǒng)籌，確立管理者，領(lǐng)導(dǎo)人，將管理計(jì)劃詳細(xì)的彰顯出來(lái)，避免信息重復(fù)，管理矛盾的現(xiàn)象出現(xiàn)。在合作前進(jìn)行合作原則的協(xié)調(diào)工作，避免合作后出現(xiàn)工作問(wèn)題。建立研討會(huì)，對(duì)工作內(nèi)容以及合作事項(xiàng)進(jìn)行研討，對(duì)資源進(jìn)行應(yīng)用規(guī)劃，校方和館方分別派出代表，談?wù)摴ぷ魇马?xiàng)合作方式，對(duì)出現(xiàn)爭(zhēng)議的地方研究談?wù)摚鉀Q問(wèn)題，達(dá)到在后期工作時(shí)的步調(diào)一致和意見(jiàn)統(tǒng)一。制定相詳細(xì)的人才管理體系，對(duì)工作任務(wù)，人員分配，以及資金投入的問(wèn)題做出等價(jià)規(guī)劃。

2.3標(biāo)準(zhǔn)化原則

對(duì)合作項(xiàng)目進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化管理，實(shí)現(xiàn)兩者之間的信息資源共享。建立工作體系和管理制度，檢索高校圖書(shū)管理工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，形成制度化的管理原則，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)科技信息技術(shù)執(zhí)行管理準(zhǔn)則，推行管理方案，解決管理問(wèn)題，遵循管理規(guī)則，實(shí)現(xiàn)信息檔案的多元化以及數(shù)字一體化?？偨Y(jié)教育管理經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)科技館工作管理過(guò)程中存在的漏洞。應(yīng)用科學(xué)性性的管理方式解決高校教學(xué)體系的單一特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)信息數(shù)據(jù)的多元化應(yīng)用，提升高校的綜合教育水平。建立標(biāo)準(zhǔn)化的管理原則，優(yōu)化高校和科技館共建機(jī)制的合作水平。

2.4專(zhuān)題性原則

結(jié)合校方的辦學(xué)特色和教育理念，打造先進(jìn)的教學(xué)科技館，使用科技成果優(yōu)化教學(xué)水平，充分利用科技成果，建立專(zhuān)題式的科技教學(xué)方案，優(yōu)化科學(xué)管理體系，進(jìn)行科技資源的開(kāi)發(fā)再利用，打造特色化的科學(xué)專(zhuān)題，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)高校教育目標(biāo)的科學(xué)管理，豐富學(xué)生的科學(xué)視野以及知識(shí)內(nèi)容涵蓋面，發(fā)揮出在高校教育中的優(yōu)秀教學(xué)水平。建立良好的教學(xué)專(zhuān)題，突出教學(xué)亮點(diǎn)以及科技主題，發(fā)掘科技文化，制定多元化的科技專(zhuān)題。

三、高校與科技館合作共建機(jī)制的組織優(yōu)化

3.1科普?qǐng)鲳^科學(xué)教育培訓(xùn)計(jì)劃

豐富教學(xué)活動(dòng)，提升較學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)水平，致力于科學(xué)教育項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，充分利用科學(xué)教育資源，打造精品教學(xué)項(xiàng)目，增加科技教學(xué)影響力，提升高校聲譽(yù)以及科技館的知名度。

增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的科技活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣，對(duì)科技教學(xué)內(nèi)容做出分析。對(duì)科技館的管理水平做出優(yōu)化，建立專(zhuān)業(yè)的科技教學(xué)課程，校方定期舉辦科技觀摩活動(dòng)，普及科技學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容。

建立高?？萍冀逃Y源推廣平臺(tái)，建立科技教學(xué)工作項(xiàng)目，豐富青少年的科技學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)科學(xué)工作室等方式提升科技教學(xué)的影響力。

3.2增加合作的影響力，提升合作效果

對(duì)高校與科技館的合作共建機(jī)制進(jìn)行探討講解，宣傳整體的工作功能，體現(xiàn)出科技館的工作職責(zé)和綜合效用。結(jié)合目前高校的教育工作體質(zhì)進(jìn)行宣傳工作，可以通過(guò)校園廣播，校報(bào)宣傳增加科技館的影響力。對(duì)科技館的崗位進(jìn)行有效設(shè)計(jì)，增加科技館的科學(xué)技術(shù)影響力，在雙方進(jìn)行合作的過(guò)程中，派遣專(zhuān)門(mén)的工作人員，對(duì)館藏內(nèi)容進(jìn)行講解，完善工作體系，增加演講技巧，提升宣傳水平，增加工作認(rèn)同度，保證合作項(xiàng)目順利實(shí)施，有效履行科技教學(xué)功能。

結(jié)束語(yǔ)：高校與科技館的合作共建機(jī)制是一種新型的教學(xué)合作模式，提升了科技館的科技影響力，優(yōu)化了高校教學(xué)的綜合水平?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，這一合作項(xiàng)目必將為我國(guó)培養(yǎng)更多的科技人才，是當(dāng)代最有意義的高校教育合作項(xiàng)目之一。

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