淺談本人對(duì)高中英語(yǔ)教材教學(xué)的處理

魏文福

【摘要】以我個(gè)人來(lái)看，我覺(jué)得高中英語(yǔ)每一單元的教學(xué)進(jìn)程都可以分為四個(gè)部分，這樣做既可以減輕學(xué)生對(duì)高中英語(yǔ)教材內(nèi)容多而感到恐懼的負(fù)擔(dān)，同時(shí)也提高了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣以及學(xué)好英語(yǔ)的信心。

【關(guān)鍵詞】朗讀 部分教學(xué) 預(yù)習(xí)語(yǔ)法

【中圖分類號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）32-0113-01

一、讓學(xué)生跟著詞匯磁帶朗讀單詞

第一步，首先讓學(xué)生跟著詞匯磁帶朗讀單詞，個(gè)別單詞有兩種讀音或跟課本讀音有點(diǎn)不同，本人都會(huì)給學(xué)生指出來(lái)，之后叫學(xué)生自己讀懂單詞，接著提問(wèn)個(gè)別學(xué)生。第二天來(lái)接著提問(wèn)個(gè)別學(xué)生是否真的去讀懂這些單詞，教完單詞直接導(dǎo)入到warming up。對(duì)于這部分內(nèi)容，我覺(jué)得跟英語(yǔ)當(dāng)中的作文息息相關(guān)，所以我就會(huì)把warming up當(dāng)中熱門(mén)話題當(dāng)作英語(yǔ)寫(xiě)作題目來(lái)進(jìn)行教學(xué)。對(duì)于冷門(mén)話題叫學(xué)生理解一下意思就行，事先叫學(xué)生預(yù)習(xí)一下這部分內(nèi)容就是把題目的材料或幾個(gè)問(wèn)題看懂，然后讓學(xué)生確定一下這一話題的中心意思，接著叫學(xué)生構(gòu)思或謀篇布局或稱之為三步走的策略，即第一段寫(xiě)本話題的中心意思，再用一個(gè)句子來(lái)過(guò)渡到第二段。第二段就是對(duì)第一段中心內(nèi)容的拓展或采取的措施方法和手段。最后一段寫(xiě)學(xué)生對(duì)這一事件或中心的感想體會(huì)或個(gè)人的意見(jiàn)看法。例如普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)必修2中第三單元computers這一話題再結(jié)合warming up 中的三個(gè)問(wèn)題或稱之為這一話題相關(guān)材料：Q1：Look at these pictures. In pairs discuss， what do they have in common. Q2：What do they tell you about the development of computers？ Q3：What do you think will be the next development？教師本人再給學(xué)生兩三分鐘時(shí)間去思考后提問(wèn)學(xué)生是否抓住或確定中心話題內(nèi)容。有的學(xué)生就聯(lián)想了計(jì)算機(jī)在我們?nèi)粘Ｉ钪邪l(fā)揮越來(lái)越重要的作用，學(xué)生確定了這一主旨，我就引導(dǎo)學(xué)生如何寫(xiě)第二段，有的學(xué)生回答通過(guò)計(jì)算機(jī)人們可以在網(wǎng)絡(luò)上與人聊天、看電影、交朋友；有的學(xué)生想到科學(xué)家運(yùn)用計(jì)算機(jī)把人造衛(wèi)星送入宇宙來(lái)探索外太空；有的學(xué)生答到人類把計(jì)算機(jī)運(yùn)用到制造機(jī)器人領(lǐng)域中從而使機(jī)器人為人類更好地服務(wù)，還有其他學(xué)生有其他的想法我就不再這里一一列舉出來(lái)。最后一段，有些學(xué)生就回答就是寫(xiě)對(duì)computer 這一話題總結(jié)。同時(shí)有的學(xué)生就答到我們可以寫(xiě)；“總之，計(jì)算機(jī)如此重要所以我們必須掌握它”。

二、對(duì)英語(yǔ)中reading部分的教學(xué)

第二步，就是對(duì)英語(yǔ)中reading部分的教學(xué)。對(duì)于這閱讀部分我是這樣教學(xué)的：首先叫學(xué)生回去預(yù)習(xí)，掌握下閱讀中部分細(xì)節(jié)內(nèi)容或中心意見(jiàn)，等正式上閱讀課時(shí)先提問(wèn)學(xué)生閱讀單詞，然后提問(wèn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解并糾正，有時(shí)我還會(huì)出一些與課文材料相關(guān)的就像閱讀題型的題目供學(xué)生做。其次，讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)完成兩三篇課外閱讀材料（即英語(yǔ)周報(bào)）的練習(xí)并嚴(yán)格要求學(xué)生在7、8分鐘之內(nèi)完成一篇閱讀，之后我與學(xué)生一起核對(duì)答案并糾正解釋原因，通過(guò)練習(xí)，從而達(dá)到提高學(xué)生閱讀能力的目標(biāo)。對(duì)于第一節(jié)閱讀課堂上來(lái)完成的任務(wù)，在上第二節(jié)講解課文語(yǔ)言點(diǎn)時(shí)，先把它完成掉，講課文時(shí)，我一般讓學(xué)生先聽(tīng)錄音，結(jié)合提問(wèn)學(xué)生，接著我解釋課文意思或重點(diǎn)單詞短語(yǔ)或句型。還有重要的一點(diǎn)是講完課文后在上新的內(nèi)容前要提問(wèn)學(xué)生課文中的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生不會(huì)回答的讓他們回去重新掌握，第二天來(lái)重新提問(wèn)這些學(xué)生。

三、上語(yǔ)法課前讓學(xué)生先預(yù)習(xí)語(yǔ)法要點(diǎn)或注意事項(xiàng)后完成相關(guān)練習(xí)題。

第三步就是本單元的語(yǔ)法，上語(yǔ)法課前叫學(xué)生回去先看語(yǔ)法要點(diǎn)或注意事項(xiàng)后完成相關(guān)練習(xí)題，在正式上這節(jié)課時(shí)，試著讓學(xué)生講他們對(duì)這堂課應(yīng)注意哪些要點(diǎn)，接著，我?guī)蛯W(xué)生總結(jié)這些注意事項(xiàng)或要點(diǎn)。最后通過(guò)練習(xí)冊(cè)中的語(yǔ)法練習(xí)來(lái)鞏固本單元的語(yǔ)法，如果情況允許的情況下，我還會(huì)給學(xué)生展現(xiàn)出歷年來(lái)與這語(yǔ)法相關(guān)的高考練習(xí)。學(xué)生操練完，那么學(xué)生需在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成我給出正確答案并講解。

四、加強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練

最后一步，就是要加強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練，聽(tīng)力題型分為時(shí)間數(shù)字題，行動(dòng)計(jì)劃題，原因結(jié)果題，地點(diǎn)方位題詞，細(xì)節(jié)理解題，推理判斷題，職業(yè)身份題，主旨大意題，針對(duì)這些題型的特征我傳授給學(xué)生方法或注意要點(diǎn)，然后學(xué)生根據(jù)這些解題方法進(jìn)行操練。大部分的早讀課我都會(huì)要求學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，有時(shí)下午有課，我也會(huì)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，畢竟高考英語(yǔ)是在下午進(jìn)行的。

總之，本人認(rèn)為以上四點(diǎn)是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵，同時(shí)只要我們?cè)诮虒W(xué)中掌握學(xué)生心理特點(diǎn)，循序漸進(jìn)，一步一個(gè)腳印，定出計(jì)劃和要求，堅(jiān)持創(chuàng)新教學(xué)，就能提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中輕松的學(xué)好英語(yǔ)這門(mén)課程。

參考文獻(xiàn)：

[1]譚榮.淺談高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)法[J].新課程.2005

[2]楊永峰.高中英語(yǔ)教學(xué)中情景教學(xué)法應(yīng)用[J].教育與教學(xué)研究.2011（05）endprint