淺析高中政治教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的興趣

馬瑞雪

【摘要】伴隨著社會(huì)的迅速發(fā)展以及新課程改革的持續(xù)推進(jìn)，人們?cè)絹?lái)越注重高中階段的教育以及相應(yīng)的改革狀況。在此階段，學(xué)生已經(jīng)掌握好了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，故能夠進(jìn)行更加深入地探索和研究，具有著良好的可提高性。然而通過(guò)調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)我國(guó)很多高中學(xué)校的政治教學(xué)情況不容樂(lè)觀，在高中政治教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的興致明顯不高，而且課堂氛圍比較枯燥乏味，使得政治教學(xué)無(wú)法展現(xiàn)出其應(yīng)有的功用。針對(duì)這種情況，非常有必要采取各種措施來(lái)促使學(xué)生的興趣能夠有所提升，以此來(lái)確保課堂氛圍愈加活躍。文章將結(jié)合實(shí)際情況來(lái)詳盡闡述高中政治教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣的有效措施。

【關(guān)鍵詞】高中政治教學(xué) 激發(fā) 興趣 措施

【中圖分類號(hào)】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）32-0083-02

一、概述

興趣對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)而言是極為重要的，當(dāng)學(xué)生具有良好的興致時(shí)，那么他們將會(huì)主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，他們的學(xué)習(xí)熱情也將變得高漲起來(lái)。在新課程改革和高考改革的背景下，要想確保高中思想政治課更具成效，那么高中政治教師在日常教學(xué)實(shí)踐中則需要施行一系列措施來(lái)吸引學(xué)生的注意力，并進(jìn)一步激起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興致。針對(duì)這種情況，教師非常有必要在課堂教學(xué)中展現(xiàn)出自身的主導(dǎo)功用，最大程度體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，教學(xué)學(xué)生如何分析、處理問(wèn)題。

二、高中政治教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣的有效措施

（1）強(qiáng)化探究新教材力度，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

布盧姆說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣”。從此不難看出，在教學(xué)過(guò)程中，教材的學(xué)習(xí)是必不可少的。對(duì)于那些新型課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，教師應(yīng)該思考如何做才能符合課改的要求。而要想做到這點(diǎn)，那么首先就需要轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念。在以往的政治教學(xué)過(guò)程中，教師在教授知識(shí)時(shí)通常是選用教書、背書、理書、講書這些方式來(lái)展開，這些方式明顯過(guò)于注重知識(shí)的傳授，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)，同時(shí)還會(huì)嚴(yán)重制約著學(xué)生思維的拓展和智力的開發(fā)，學(xué)生的主體個(gè)性也將難以充分體現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)學(xué)生沒有教師進(jìn)行指導(dǎo)的情況下，他們將很難獨(dú)立運(yùn)用自身所學(xué)的知識(shí)來(lái)探析和處理各種問(wèn)題，這樣必然不易迅速適應(yīng)新教材。這時(shí)，就需要深入探究新課程標(biāo)準(zhǔn)以及相應(yīng)的新教材，理清其中的基本理念。同時(shí)，要主動(dòng)去學(xué)習(xí)那些對(duì)自身未來(lái)發(fā)展有益的政治知識(shí)，掌握好生活中所涉及到的政治知識(shí)，不斷改進(jìn)和優(yōu)化傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式。

（2）運(yùn)用實(shí)際材料吸引學(xué)生，促使課堂效率不斷提高

政治課的教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活之間具有著緊密的關(guān)聯(lián)，然而由于教材內(nèi)容具有一定的局限性，使得其與學(xué)生的生活存在著差異。合理的實(shí)際材料必須要來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活，并與學(xué)生的實(shí)際情況相符。這樣能讓學(xué)生在課堂中走向生活，把認(rèn)知過(guò)程與生活體驗(yàn)融合起來(lái)。比如，在進(jìn)行《具體問(wèn)題具體分析》的導(dǎo)入教學(xué)中，可以選用這樣一種實(shí)際材料：該年齡段的學(xué)生們均熱衷于交朋友，但是不同學(xué)生所擁有的交友標(biāo)準(zhǔn)是有著一定差異的，那么你的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？這些問(wèn)題與學(xué)生的切身實(shí)際緊密相關(guān)，故能夠在一定程度上激起學(xué)生的興致。同時(shí)，由于不同學(xué)生的特征是不同的，因此他們的認(rèn)識(shí)往往難以統(tǒng)一起來(lái)，但是總有某些內(nèi)容是全體人員所承認(rèn)的，比如性格、素質(zhì)等。以此為基礎(chǔ)，教師還可以急需進(jìn)行提問(wèn)，讓學(xué)生講述該問(wèn)題與本科內(nèi)容所存在的關(guān)聯(lián)，這樣將能夠促使學(xué)生產(chǎn)生尋求精準(zhǔn)答案的強(qiáng)烈欲望，他們也將通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)獲取到合理的答案。政治教學(xué)非常有必要結(jié)合實(shí)際情況，在材料的選取過(guò)程中，務(wù)必選選用那些與學(xué)生生活緊密相關(guān)，且時(shí)代性較強(qiáng)的材料，從而促使課堂教學(xué)效率不斷提高。

（3）運(yùn)用多媒體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

多媒體輔助教學(xué)模式對(duì)于高中政治教學(xué)而言是有益的，其不僅能夠替代那些傳統(tǒng)的教學(xué)工具，而且可以將抽象的知識(shí)更加直觀地展現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況明顯會(huì)改善許多，他們對(duì)于政治學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)有所提高。比如，在講述“提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益”這一內(nèi)容時(shí)，教師可以向?qū)W生們展示海爾公司的具體發(fā)展里程的相關(guān)視頻，并將海爾發(fā)展的數(shù)據(jù)資料添加到其中，這種教學(xué)形式明顯更加有趣，學(xué)生們的興致就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。 結(jié)束語(yǔ)：

要想激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興致，教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中則應(yīng)該選用各種方法，讓學(xué)生在政治教學(xué)中能夠?qū)W到相應(yīng)的知識(shí)，并調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，這樣課堂教學(xué)才會(huì)更具成效。

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