健康教育在2型糖尿病患者護理中的效果分析

郭麗靜

【摘要】目的：研究2型糖尿病患者應(yīng)用不同健康教育方式的教育效果。方法：選取2016年3月至2016年12月在我院接受治療的2型糖尿病患者120例作為研究對象，將其隨機均分為對照組和試驗組。給予對照組患者說教式健康教育，給予試驗組強化健康教育。比較兩組健康教育后的血糖指標(biāo)，并對兩組患者糖尿病知識掌握度評分進行比較。結(jié)果：試驗組患者的血糖指標(biāo)優(yōu)于對照組，兩組數(shù)據(jù)相比P<0.05。并且試驗組患者糖尿病知識掌握度評分高于對照組，兩組數(shù)據(jù)相比P<0.05。結(jié)論：2型糖尿病患者應(yīng)用強化健康教育的效果較好，具有較高臨床推廣價值。

【關(guān)鍵詞】2型糖尿??；不同健康教育方式；教育效果

【中圖分類號】R587

【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-6851（2017）08-174-02

2型糖尿病是糖尿病中的一種，其主要是指患者體內(nèi)的胰島素水平處于相對缺乏的狀態(tài)，導(dǎo)致其血糖代謝失常。2型糖尿病在35歲以上的人群中發(fā)病率相對較高，并且2型糖尿病患者的數(shù)量占所有糖尿病患者數(shù)量的90%以上。由于糖尿病患者的治療對患者自身的要求較高，因此健康教育在其治療過程中十分重要。本研究對2型糖尿病患者應(yīng)用不同健康教育方式的效果進行分析，現(xiàn)作如下報道。

1 資料與方法

1.1 一般資料：選取2016年3月至2016年12月在我院接受治療的2型糖尿病患者120例作為研究對象，將其隨機均分為對照組和試驗組。試驗組男36例，女24例，患者年齡35～78歲，平均年齡（45.296.14）歲。試驗組男39例，女21例，患者年齡36～79歲，平均年齡（45.836.05）歲。兩組患者的性別和年齡等基本資料相比P>0.05，滿足對比研究的要求。

1.2 方法

1.2.1 對照組：給予對照組患者說教式健康教育，其中主要是由護理人員對患者進行2型糖尿病相關(guān)知識的講解，其中主要是講解2型糖尿病的發(fā)病原因、治療方式，以及患者發(fā)病后的飲食控制、運動鍛煉及血糖監(jiān)測方法等。同時，在患者治療過程中為其提供咨詢服務(wù)，患者可以直接向護理人員或主治醫(yī)師詢問其治療過程中出現(xiàn)的疑問。

1.2.2 試驗組：給予試驗組強化健康教育，其中首先由護理人員進行基礎(chǔ)的健康教育，與對照組的方法相同。之后由護理人員對患者進行糖尿病知識掌握情況了解，并調(diào)查患者家屬對糖尿病的認知情況等。然后對收集到的資料進行整理和總結(jié)分析，明確患者對糖尿病認知的缺陷和漏洞。之后由科室醫(yī)生及護士長對患者進行糖尿病專題講座，對患者進行糖尿病相關(guān)知識的全面教學(xué)，并且要對糖尿病的重點內(nèi)容進行反復(fù)強調(diào)，其中主要是強調(diào)糖尿病發(fā)病后飲食控制、按時服藥及良好生活習(xí)慣的重要性，并在治療過程中對患者進行監(jiān)督和指導(dǎo)。在講座后由護理人員對患者存在的問題進行收集，然后由護士長再次對患者進行針對性的輔導(dǎo)，讓其對糖尿病的認知得到全面提升。在對患者進行治療的過程中，護理人員還要有針對性地對糖尿病的重點內(nèi)容進行重復(fù)，加深患者的印象，從而促使患者更好地掌握糖尿病相關(guān)知識。

1.3 觀察指標(biāo)：觀察兩組患者健康教育后的血糖指標(biāo)，并對兩組患者糖尿病知識掌握度進行了解。其中糖尿病知識掌握度主要是采用百分制調(diào)查問卷完成，分數(shù)在90分以上視為完全掌握，分值在60～89視為基本掌握，分值在60以下視為未掌握。

1.4 數(shù)據(jù)處理：數(shù)據(jù)處理采用SPSS22.0統(tǒng)計學(xué)軟件完成，其中分別采用百分率（%）和（）表示計數(shù)資料與計量資料，分別采用X2檢驗和t檢驗完成兩組數(shù)據(jù)組間對比的統(tǒng)計學(xué)檢驗，P<0.05時表示兩組數(shù)據(jù)相比差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 兩組患者健康教育后血糖指標(biāo)比較：試驗組患者健康教育后的血糖指標(biāo)明顯優(yōu)于對照組，兩組數(shù)據(jù)相比P<0.05，如表1所示。

3 討論

2型糖尿病患者與1型糖尿病患者病理機制存在一定差異，其主要是因為2型糖尿病患者體內(nèi)產(chǎn)生胰島素的能力并未完全喪失，一些患者體內(nèi)胰島素水平甚至高處正常范圍，但這些胰島素并不能有效起到調(diào)節(jié)血糖的作用，因此其胰島素處于相對缺乏的狀態(tài)^[1]。2型糖尿病患者的發(fā)病可能與多種因素有關(guān)，其中主要是遺傳因素、環(huán)境因素、年齡因素和生活方式等?；颊甙l(fā)病后與1型糖尿病患者一樣會出現(xiàn)明顯的多食、多飲、多尿和不明原因的體重下降，對其正常生活造成嚴重影響。

對于2型糖尿病患者的治療，其中主要是采用降糖藥物和胰島素類藥物完成。在患者治療的過程中，藥物的作用效果有效，并且藥物在很大程度上只能起到輔助降糖的作用，最關(guān)鍵的是患者自身對生活習(xí)慣和飲食結(jié)構(gòu)的控制和調(diào)節(jié)。其中患者不僅要保持良好的生活習(xí)慣和作息規(guī)律，還要對日常生活中攝入的能量進行控制，這樣才能保證其血糖維持在正常范圍^[2]。但根據(jù)臨床實踐治療來看，很多2型糖尿病患者對糖尿病的相關(guān)知識了解不多，導(dǎo)致其在治療的過程中對自身生活習(xí)慣控制的重要性認識不足，從而出現(xiàn)血糖反復(fù)升高的情況，甚至?xí)?dǎo)致患者在治療過程中出現(xiàn)嚴重的并發(fā)癥^[3]。因此在對其進行治療的過程中必須要采取有效的健康教育，讓患者認識到自身的日常生活控制對疾病治療的重要性。

傳統(tǒng)的健康教育主要是通過護理人員的口頭說教對疾病知識進行講解，這樣的方式能在一定程度上提升患者對疾病知識的掌握度，但患者很快會忘記相關(guān)內(nèi)容，導(dǎo)致其不能嚴格按照相關(guān)要求接受治療^[4]。強化健康教育通過全面性的講座式教育，結(jié)合對患者存在疑問的針對性講解，并在治療過程中不斷對患者進行健康知識強調(diào)，從而有效提升患者的健康知識掌握度。

本研究對2型糖尿病患者應(yīng)用不同健康教育方式的教育效果進行分析，其中試驗組患者健康教育后的血糖指標(biāo)優(yōu)于對照組，并且健康知識掌握度高于對照組，兩組數(shù)據(jù)相比P<0.05。說明強化健康教育在2型糖尿病患者健康教育中的應(yīng)用效果顯著，值得在臨床上推廣使用。

參考文獻

[1] 趙巖.2型糖尿病患者行不同健康教育方式的教育效果[J].世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘，2016，（93）：193+195.

[2] 王意娟.老年2型糖尿病患者管理中家屬參與健康教育的應(yīng)用效果分析[J].泰山醫(yī)學(xué)院學(xué)報，2015，（08）：957-958.

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[4] 婁雅萍.不同健康教育方式對2型糖尿病患者教育效果的研究[J].中外醫(yī)學(xué)研究，2014，（28）：150-151.endprint