初中英語教學(xué)中微視頻教學(xué)資源的作用探討

丁愛華

隨著我國科技技術(shù)不斷發(fā)展，初中英語在教學(xué)過程中也開始應(yīng)用信息技術(shù)，同時課程改革不斷深入，為了真正落實(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)中主體地位，因此，應(yīng)用微視頻教學(xué)資源在初中英語教學(xué)過程中，可以提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)期的英語教學(xué)目標(biāo)。因?yàn)槲⒁曨l教學(xué)資源具備便捷、高效、互動性等特點(diǎn)，所以本文對初中英語教學(xué)中微視頻教學(xué)資源的作用進(jìn)行探討。

1. 初中英語教育中應(yīng)用微視頻教學(xué)資源的作用

1.1豐富初中英語教學(xué)方式

傳統(tǒng)的初中英語在教學(xué)中，沒有對教學(xué)觀念進(jìn)行及時整改，還在使用應(yīng)試教育模式，在課堂上大部分時間都是教師一個人唱獨(dú)角戲，導(dǎo)致學(xué)生只能被動地接受英語知識，加上教學(xué)方式也是單一的填鴨式教學(xué)方法，忽視學(xué)生綜合英語能力的培養(yǎng)，使學(xué)生不具備英語實(shí)踐能力，不符合課程改革新理念的要求。因此，在初中英語教育中使用微視頻教學(xué)資源，可以增加英語口語能力，提高學(xué)生英語實(shí)踐能力，培養(yǎng)英語綜合型人才。

1.2提高初中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

雖然初中生比小學(xué)生的認(rèn)知高，但是初中學(xué)生相對于高中生來說自控力較弱，在學(xué)習(xí)中容易只對自身感興趣的學(xué)科產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望，加上英語教學(xué)是一門特殊的學(xué)科，是一種語言類教學(xué)，在傳統(tǒng)教學(xué)中教師卻沒有意識英語學(xué)科的特殊性，容易受到漢語思維的影響，導(dǎo)致學(xué)生對英語學(xué)習(xí)沒有興趣。因此，在初中英語教學(xué)中應(yīng)用微視頻教學(xué)資源，建立活躍、愉快的課堂氣氛，大幅度提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生英語成績，最終達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。

1.3增加英語課堂的互動性

傳統(tǒng)英語教學(xué)中，因?yàn)榻處煵捎锰铠喪浇虒W(xué)法方法和應(yīng)試教學(xué)模式，導(dǎo)致初中生對英語基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí)，因此，在初中英語教學(xué)中應(yīng)用微視頻教學(xué)資源可以建立輕松的課堂氣氛，增加學(xué)生在課堂中英語交流的機(jī)會，并對微視頻教學(xué)資源出現(xiàn)的問題進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生探究精神，真正落實(shí)學(xué)生在課堂中的主體地位。

1.4創(chuàng)造英語情境

傳統(tǒng)英語教學(xué)中，大多數(shù)都是教師一人唱獨(dú)角戲，學(xué)生被動地接受英語知識，英語課堂也變得機(jī)械化、程序化。因此，初中英語教學(xué)中應(yīng)該充分利用微視頻教學(xué)資源可以為學(xué)生提供生動的英語情境，提高學(xué)生英語語感。

2. 初中英語教學(xué)中應(yīng)用微視頻教學(xué)資源的措施

2.1合理利用微視頻教學(xué)資源

根據(jù)素質(zhì)教育理念指導(dǎo)下，在初中英語教學(xué)中合理應(yīng)用微視頻教學(xué)資源，增加初中英語教學(xué)模式。因?yàn)槲⒁曨l教學(xué)資源中具備圖片、動畫、文字、音樂等數(shù)據(jù)，所以初中英語教師可在教學(xué)過程中可以合理利用微視頻教學(xué)中的數(shù)據(jù)信息，通過動畫、音樂等方式，活躍課堂氣氛，增加教學(xué)模式，提高英語學(xué)習(xí)的趣味性。例如：在進(jìn)行牛津初中英語（譯林出版社）七年級英語上冊Unit 7 Shopping 教學(xué)時，教師通過微視頻教學(xué)資源中圖片信息，將toy shop、 supermarket、sports shop、shoe shop、gift shop、clothes shop、bookshop對應(yīng)的圖片在課堂中展示，幫助學(xué)生鞏固以前所學(xué)單詞及新單詞的了解，使學(xué)生可以更好地掌握英語知識，在實(shí)際生活中可以靈活運(yùn)用。

2.2積極利用微視頻教學(xué)資源的特點(diǎn)

興趣是初中生最好的老師，根據(jù)這一觀點(diǎn)，初中英語在教學(xué)應(yīng)用微視頻教學(xué)資源，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)情趣。因?yàn)槲⒁曨l教學(xué)資源具備便捷、互動性、形象性，所以可以建立愉快的課堂氣氛，并將抽象的知識通過微視頻教學(xué)資源生動、靈活的展示出來，降低學(xué)生對英語知識學(xué)習(xí)的難度，從而提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情，讓初中生可以真切感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣，從而實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)的有效性。例如：在進(jìn)行牛津初中英語（譯林出版社）八年級下冊Unit 1 Past and present 教學(xué)時，讓學(xué)生初步認(rèn)識現(xiàn)在完成時語法，通過微視頻教學(xué)資源中的動畫功能，將She has just seen the film. We have lived here for about ten years. 等句子通過動畫展示出來，之后教師將現(xiàn)在完成時的含義：一個動作在過去發(fā)生并已經(jīng)結(jié)束，一個動作在過去發(fā)生，一直持續(xù)到現(xiàn)在等內(nèi)容在課堂中進(jìn)行講解，讓學(xué)生通過動畫對現(xiàn)在完成時語法進(jìn)行了解，降低英語語法學(xué)習(xí)難度。

3. 總結(jié)

綜上所述，在初中英語教學(xué)中充分利用微視頻教學(xué)資源，不但是順應(yīng)教育發(fā)展的法則，也是將課程改革理念落實(shí)到實(shí)處的體現(xiàn)。英語教師在課堂上使用微視頻教學(xué)資源，將抽象的語法知識生動地變現(xiàn)出來，不但降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度，幫助初中生生更好地掌握知識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高初中英語教學(xué)的質(zhì)量和效率。

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（作者單位：江蘇省揚(yáng)州市寶應(yīng)縣城北初級中學(xué)）endprint