小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化實(shí)施策略探討

蔣雪梅

摘要：在小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂中合理地運(yùn)用生活化的教學(xué)，不僅可以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，同時(shí)還能提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績的目的。在小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的過程中，教師要把握一定的教學(xué)技巧、小學(xué)生心理特點(diǎn)和課程內(nèi)容然后創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)到更好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；生活化教學(xué)；實(shí)施；策略

生活化是新課程所大力提倡的，而各個(gè)數(shù)學(xué)教師也在積極的探索其實(shí)施策略。所謂的數(shù)學(xué)生活化，指的就是從學(xué)生當(dāng)前所擁有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生去親身體驗(yàn)利用抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題。這樣做將更加有助于提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力，也能夠讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)在生活中的重要性有一個(gè)切身體會(huì)。和初中、高中、大學(xué)等階段的數(shù)學(xué)相比，小學(xué)數(shù)學(xué)中聯(lián)系生活實(shí)際的內(nèi)容顯得更為豐富，因此，小學(xué)數(shù)學(xué)更應(yīng)該生活化，不僅僅要為學(xué)生提供生活化的情境和例題，還要引導(dǎo)學(xué)生去加強(qiáng)實(shí)踐，只有這樣才能夠讓數(shù)學(xué)課堂體現(xiàn)出真正的生活化。下面主要就小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的實(shí)施策略進(jìn)行探討。

一、結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

課堂教學(xué)想要取得良好的效果，就必須要對(duì)課堂導(dǎo)入進(jìn)行重視。要讓教學(xué)實(shí)現(xiàn)生活化，就需要從一開始就創(chuàng)造出一個(gè)生活化的開端，這樣將能夠更好的激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引入階段是課堂的起始階段，處理的效果如何會(huì)直接對(duì)后面的教學(xué)效果產(chǎn)生影響，因?yàn)檫@會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒以及思維的活躍度。在導(dǎo)入新課時(shí)與學(xué)生身邊經(jīng)常出現(xiàn)的實(shí)例進(jìn)行聯(lián)系，能夠?qū)W(xué)生所需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容變得具體化、形象化，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在的認(rèn)知需求。例如在教學(xué)百分?jǐn)?shù)的意義時(shí)，可以通過這樣的問題來進(jìn)行導(dǎo)入“同學(xué)們，你們?cè)诤扰Ｄ痰臅r(shí)候有沒有留意到上面寫著‘脂肪，蛋白質(zhì)？？這些內(nèi)容呢？你們知道其中的等表示的是什么意思嗎？”聽到這樣的問題，學(xué)生們都會(huì)去主動(dòng)的回憶，并也會(huì)產(chǎn)生出想要知道里面的“”等數(shù)字表示的是什么意思，進(jìn)而產(chǎn)生出內(nèi)在的認(rèn)知需求，這將有助于他們積極的去學(xué)習(xí)新課。

二、課堂教學(xué)內(nèi)容生活化

整合教學(xué)內(nèi)容，使新知呈現(xiàn)形式貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，如計(jì)算、應(yīng)用題、幾何初步知識(shí)等內(nèi)容展示生活化。如一位教師在教“比例的意義和基本性質(zhì)”時(shí)，安排了這樣環(huán)節(jié)：你們知道我們?nèi)梭w的許多有趣的比嗎？頭與身高的比大約是1：7，腳底長與身高的比大約也是1：7，將拳頭翻滾一周，它的長度與腳底的長度比大約是1：1？？知道這些有趣的比有許多用處：到商店買襪子，只要將襪子在你拳頭上繞一周，就知道這雙襪子是否適合你穿；假如你是警察，只要發(fā)現(xiàn)罪犯的腳印，就可以估計(jì)出罪犯的身高？？這樣可使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，主動(dòng)參與新知識(shí)的探究，在獲取知識(shí)的同時(shí)體驗(yàn)到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，讓學(xué)生經(jīng)歷了一次知識(shí)發(fā)現(xiàn)的過程，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

三、拓展延伸，運(yùn)用過程生活化

我們不僅要讓學(xué)生在課堂上感受到學(xué)習(xí)的生活化，在平時(shí)的生活中更要學(xué)會(huì)去“應(yīng)用”，在應(yīng)用中鞏固和提高所學(xué)知識(shí)，那才是一個(gè)完整的感受生活的過程。如寫“數(shù)學(xué)日記”，學(xué)生運(yùn)用語言表達(dá)出自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的新思想、新發(fā)現(xiàn)，可以幫助學(xué)生系統(tǒng)地思考問題、探究問題，深化對(duì)問題的理解，找到成功的感受和體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。在教學(xué)中讓學(xué)生編寫“我和數(shù)學(xué)”的故事，寫“數(shù)學(xué)日記”，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的感受能力，深化理解所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)就在身邊，數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系緊密。如讓學(xué)生寫在家里爸爸媽媽用到了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)，上商店買東西又用了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？？通過記“數(shù)學(xué)日記”，既讓學(xué)生探究了生活中的數(shù)學(xué)，明白了數(shù)學(xué)知識(shí)不僅有用，而且在生活中時(shí)時(shí)處處都在用，又培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。教師通過閱讀學(xué)生的“數(shù)學(xué)日記”，也可以了解學(xué)生有沒有較強(qiáng)的“學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)”的意識(shí)，使以后的教學(xué)更有針對(duì)性。

四、課后練習(xí)，強(qiáng)化知識(shí)體驗(yàn)

課堂知識(shí)教授完畢，教師要有意識(shí)地設(shè)置一些具有生活趣味的題目交給學(xué)生完成。目的是將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活中去，并能通過課后的實(shí)踐操作體驗(yàn)來鞏固強(qiáng)化課堂知識(shí)。比如，學(xué)習(xí)了“濃度”之后，要求學(xué)生回家根據(jù)家人的喜好程度親手給他們泡一杯糖水，喜歡甜東西的放兩勺糖，不太喜歡的放一勺糖，爺爺奶奶身體不允許吃大量糖的放一點(diǎn)點(diǎn)或者不放，分別嘗一下每杯水的甜度，根據(jù)自己所放糖的多少與水的比例算一下濃度。類似的課后作業(yè)十分受學(xué)生喜愛，甚至不用監(jiān)督都能圓滿完成。

五、實(shí)施生活化的教學(xué)評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)的目的是全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，體現(xiàn)出“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者”。例如：在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，常能聽到這樣評(píng)價(jià)“你越來越聰明了”、“你的表現(xiàn)讓老師感到特別驚喜”、“你的想象力真豐富”等。真誠的贊賞帶給學(xué)生成功的體驗(yàn)，讓學(xué)生的臉上始終洋溢著自信的笑容?！叭绻隳艽竽懸恍┚透昧恕?，鼓勵(lì)的話語帶給學(xué)生愛和希望，促使他們努力走近老師期待的目標(biāo)。教師的一顰一笑，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)眼神，往往能發(fā)揮積極的作用。在課堂上，當(dāng)學(xué)生有較好的表現(xiàn)時(shí)，教師應(yīng)該不要忘了給學(xué)生一個(gè)真誠的微笑，一句贊賞的話語，一陣熱烈的掌聲，以示鼓勵(lì)。在鼓勵(lì)和表揚(yáng)下，學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)欲望和情感，從而主動(dòng)地去求知，繼而提高其教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率。

總之，要讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，最重要的是讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的價(jià)值。在教學(xué)中我們應(yīng)注重聯(lián)系生活實(shí)際，積極尋找身邊的數(shù)學(xué)，這樣不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得輕松，而且能較好地提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)效性，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

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