紅色資源在高校思想政治教育中的運(yùn)用研究

摘 要 隨著我國(guó)素質(zhì)教育的全面展開，高校對(duì)于學(xué)生思想素質(zhì)越發(fā)重視，思想政治教育是一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，需要豐富的思想政治教育資源作為基礎(chǔ)，不斷創(chuàng)新和推進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育，在繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)優(yōu)良傳統(tǒng)的同時(shí)，進(jìn)行一定的創(chuàng)新，合理的利用紅色資源達(dá)到對(duì)學(xué)生的思想政治教育的教學(xué)目標(biāo)。本文主要研究紅色資源在高校思想政治教育中的相關(guān)內(nèi)容，包括理論原理、重要性以及問(wèn)題和建議。

關(guān)鍵詞 紅色資源 高校 思想政治 教育 運(yùn)用

基金項(xiàng)目：本文由長(zhǎng)春師范大學(xué)研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃重點(diǎn)資助項(xiàng)目《紅色資源在高校青年馬克思主義者培養(yǎng)工程中的運(yùn)用研究》（cscxy2017016）資助，項(xiàng)目主持人：馬金玉。

作者簡(jiǎn)介：馬金玉，長(zhǎng)春師范大學(xué)。

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2017.08.390

一、紅色資源的相關(guān)理論概述

紅色資源是中國(guó)共產(chǎn)黨在艱苦卓絕、堅(jiān)持不懈的革命斗爭(zhēng)過(guò)程中以及發(fā)展曲折的社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中凝聚而成的豐富的精神寶庫(kù)，它是以社會(huì)主義和共產(chǎn)主義理想為核心，不僅囊括了我黨領(lǐng)導(dǎo)各族人民在反帝反封建的新民主主義革命中保留下的斗爭(zhēng)成果，還包含了我黨帶有中國(guó)特色的社會(huì)主義方針政策和執(zhí)政理念。從紅色資源中我們能看到中國(guó)共產(chǎn)黨歷盡磨難的斗爭(zhēng)歷史與不畏強(qiáng)敵的英雄史體現(xiàn)了中華民族自強(qiáng)不息的精神，是一筆極其寶貴的財(cái)富，是新時(shí)期全體中華兒女艱苦奮斗的動(dòng)力源泉，是中華民族的世代傳家寶，對(duì)帶領(lǐng)廣大人民群眾始終跟著中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路有著巨大作用。

紅色資源可以看作是中國(guó)共產(chǎn)黨在各個(gè)歷史時(shí)期指導(dǎo)思想、方針政策和落實(shí)實(shí)踐的見證與提煉。具體來(lái)說(shuō)，紅色資源作為具有資政育人的文化財(cái)富，包括物質(zhì)、精神和信息三個(gè)方面。

物質(zhì)的指的是我黨在長(zhǎng)期斗爭(zhēng)中保留下來(lái)的可以看到的實(shí)際物品，包括紅色舊址、歷史文物、各類博物館、紀(jì)念館以及遺跡等。

精神的主要包含的是看不到的意識(shí)形態(tài)上的產(chǎn)物，例如井岡山精神、延安精神、大慶精神、雷鋒精神、焦裕祿精神、載人航天精神等等。

至于信息的，說(shuō)的是以聲音形式、圖像形式等來(lái)表現(xiàn)的資源，比如不同斗爭(zhēng)時(shí)期的歌曲、圖書報(bào)刊、大標(biāo)語(yǔ)等。形式多樣、內(nèi)涵豐富的紅色資源可以說(shuō)是“沒(méi)有圍墻的中國(guó)歷史博物館”，能夠看到中國(guó)共產(chǎn)黨員們始終如一的理想信念，中華民族世世代代的傳統(tǒng)美德得以展現(xiàn)，還可以看到先烈們揮灑熱血的斗爭(zhēng)精神，為了人民幸福國(guó)家獨(dú)立始終保持責(zé)任感和使命感，是我國(guó)先進(jìn)文化的體現(xiàn)，也是高校思想政治教育的高質(zhì)量資源。在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的時(shí)代背景下，紅色資源在思政教育的運(yùn)用，可以說(shuō)是高校相關(guān)工作歷史性的突破。

二、紅色資源對(duì)高校思想政治教育的重要性

紅色資源種類豐富、內(nèi)涵深刻、效果顯著，是高質(zhì)量的教育資源，對(duì)高校思想政治教育方向的把握、內(nèi)容的全面包括實(shí)踐的有效性等有著極大的重要性。

（一）紅色資源有利于高校思想政治教育把握正確方向

在高校進(jìn)行思想政治教育的目的就是，培養(yǎng)一大批社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的合格接班人，要想做到這一點(diǎn)，必須先形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使學(xué)生們對(duì)自己的理想信念有全局上的把控。那么，根據(jù)現(xiàn)階段國(guó)情，我們新時(shí)代的大學(xué)生們的思想方向就是走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，并且做到堅(jiān)持走、不動(dòng)搖，要始終擁護(hù)黨，相信黨，時(shí)刻關(guān)注黨的路線方針。紅色資源是中國(guó)共產(chǎn)黨在開辟新時(shí)期道路上留下的無(wú)比寶貴的財(cái)富，可以讓學(xué)生們從中看到共產(chǎn)黨人為了民族獨(dú)立與解放，為了國(guó)家繁榮昌盛的艱苦奮斗與不懈努力，可以感受到共產(chǎn)黨人為了至死不渝的奮斗目標(biāo)勇往直前、無(wú)所畏懼。為了中國(guó)革命的勝利和共產(chǎn)主義的勝利，我們的黨經(jīng)受住了種種考驗(yàn)，克服了難以想象的困難，擊退了強(qiáng)大的侵略者，共產(chǎn)黨人始終保持一顆紅心。在經(jīng)濟(jì)全球化浪潮強(qiáng)烈影響下，思想文化自然也會(huì)互相摩擦，用這種理想信念堅(jiān)定、思想方向明確的紅色資源對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思政教育，對(duì)于幫助他們堅(jiān)定政治信仰、堅(jiān)持正確方向，將馬克思主義理論付諸實(shí)踐有著重要意義。

（二）紅色資源有利于完善高校思想政治教育內(nèi)容

高校是人才培養(yǎng)的核心陣地，關(guān)于對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行什么樣的思政教育，如何進(jìn)行，始終是我們不斷研究的內(nèi)容?！蛾P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出：“加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育必須以理想信念教育為核心，要深入開展黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)教育，開展中國(guó)革命、建設(shè)和改革開放的歷史教育，開展基本國(guó)情和形勢(shì)政策教育。”紅色資源是我們國(guó)家一路走來(lái)的生動(dòng)寫照，各種優(yōu)良傳統(tǒng)都一一體現(xiàn)其中?？梢郧宄乜吹轿覀兊狞h堅(jiān)實(shí)的腳步，形成了以社會(huì)主義為核心的先進(jìn)文化，不斷完善和改進(jìn)治理黨和國(guó)家的方針政策，帶領(lǐng)人民一步步走向富裕。這樣的教育資源可以說(shuō)是極其豐富和深刻的，既有理想信念方面的，又有道德品質(zhì)方面的。所以，用紅色資源作為高校思想政治教育的大旗，對(duì)豐富和完善思政教育的內(nèi)容，加強(qiáng)其科學(xué)性和先進(jìn)性意義重大。

三、 紅色資源在高校思想政治教育的運(yùn)用中存在的問(wèn)題

各高校積極將紅色資源融入思想政治教育工作，并取得了一定成效，但是仍存在很多問(wèn)題。

（一）沒(méi)有形成完備的紅色資源教育體系

要想更好的將紅色資源融入思想政治教育過(guò)程，必須形成科學(xué)系統(tǒng)的體系，在這一方面存在諸多問(wèn)題。

首先，高校更多的關(guān)注專業(yè)課教學(xué)，往往忽視了思想政治教育建設(shè)，自然也就忽視了紅色資源的運(yùn)用。

其次，大部分高校在思想政治教育方面都是注重理論而忽略實(shí)踐，注重形式而輕視內(nèi)容。高校主要是單純的理論教學(xué)，沒(méi)有親身實(shí)踐的輔助，很難讓學(xué)生真正理解，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量。即使是去紅色基地進(jìn)行參觀，大部分也是表面功夫，失去了紅色資源教育的根本意義。

最后，高校沒(méi)有對(duì)紅色教育進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，往往是短暫性的。關(guān)于教學(xué)實(shí)踐，課程安排沒(méi)有系統(tǒng)性；從事教學(xué)的師資力量匱乏，老師們?nèi)狈?duì)紅色資源的深刻認(rèn)識(shí)；沒(méi)有系統(tǒng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，很難對(duì)學(xué)生們起到督促作用。

（二）缺乏對(duì)紅色資源的深入挖掘

高校需要對(duì)紅色資源進(jìn)行整合開發(fā)，才能使之發(fā)揮教育作用。目前，高校思想政治教育中和紅色資源的運(yùn)用缺乏深度和廣度，主要是因?yàn)橄嚓P(guān)教育工作者沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)紅色資源，也沒(méi)能針對(duì)紅色資源制定出創(chuàng)新的教學(xué)模式，導(dǎo)致紅色教育難以前行。教學(xué)者都沒(méi)能對(duì)紅色資源進(jìn)行深入全面地挖掘，學(xué)生自然更難以理解紅色資源的時(shí)代內(nèi)涵及意義。

（三）紅色教育管理機(jī)制不健全

要想進(jìn)一步深化紅色教育工作，必須要有科學(xué)的管理機(jī)制作為保障。資金是關(guān)鍵。大部分高校都愿意將經(jīng)費(fèi)投入到科研項(xiàng)目等收效好，見效快的項(xiàng)目上，思想政治教育在很大程度上受到了經(jīng)費(fèi)的制約。任何教育的開展都需要資金支持，缺乏了物質(zhì)保障，必然造成教學(xué)水平和教學(xué)效率的降低。

此外，我們還缺乏思想政治教育工作隊(duì)伍的選拔、培訓(xùn)和管理機(jī)制，也沒(méi)有相關(guān)的監(jiān)督機(jī)制。只有完善這些機(jī)制，才能更好地提高教學(xué)質(zhì)量，更好地調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，各項(xiàng)工作也能夠有序進(jìn)行。

四、 加強(qiáng)紅色資源在高校思想政治教育中的運(yùn)用的建議

紅色教育對(duì)社會(huì)建設(shè)甚至是民族復(fù)興都可以說(shuō)有著極大的戰(zhàn)略意義。因此，我們必須要將紅色資源在高校思想政治教育中落到實(shí)處，進(jìn)一步創(chuàng)新和加強(qiáng)相關(guān)工作。針對(duì)上述問(wèn)題，提出以下幾點(diǎn)建議：

（一）將紅色教育納入完備的思想政治教學(xué)體系

通常，為大學(xué)生開設(shè)的思政課就是他們接受思想政治教育的主要渠道，我們要將紅色資源融入其中，形成完備的教學(xué)體系，這樣才能拓展和豐富思政教育的內(nèi)容，才能創(chuàng)新和改進(jìn)思政課的教學(xué)實(shí)踐。首先是思想轉(zhuǎn)變，必須摒棄過(guò)去陳舊的教學(xué)觀念，要實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，真正看到高校思想政治教育的重要意義，看到紅色資源的融入帶來(lái)的開創(chuàng)意義。在教學(xué)方面，高校要根據(jù)自身情況，開設(shè)紅色教育的相關(guān)課程，實(shí)現(xiàn)紅色資源與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。還要注重教師隊(duì)伍的培養(yǎng)和培訓(xùn)，引進(jìn)人才。此外，科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制也是必不可少的。

（二）對(duì)紅色資源進(jìn)行深入挖掘

高校必須要對(duì)紅色資源進(jìn)行深入的整合分析，不能盲目運(yùn)用，這是有效利用紅色資源的基礎(chǔ)。各高校要打造紅色經(jīng)典教育，堅(jiān)持紅色資源歷史性和時(shí)代性的統(tǒng)一。在新時(shí)期的時(shí)代背景下，要想運(yùn)用紅色資源，必須清晰的知道我國(guó)紅色資源的顯著特點(diǎn)以及區(qū)別性優(yōu)勢(shì)，同時(shí)考慮是時(shí)代大背景因素打造帶有時(shí)代烙印的紅色思政教育典范。

（三）建立健全紅色教育管理機(jī)制

首先要做到，建立高校領(lǐng)導(dǎo)管理的科學(xué)機(jī)制，制定領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，誰(shuí)的工作誰(shuí)負(fù)責(zé)，核心部門為主要領(lǐng)導(dǎo)者，其余各相關(guān)部門協(xié)同合作、互相輔助，形成有機(jī)的健全的運(yùn)行機(jī)制。

再有一點(diǎn)，要主動(dòng)推進(jìn)紅色教育的規(guī)范化，將其納入高校思政教育工作制度建設(shè)。同時(shí)在經(jīng)費(fèi)方面，各高校應(yīng)設(shè)立合理的資金分配制度，在人力、物力和財(cái)力方面都對(duì)紅色教育的開展有所保障，必要時(shí)期還應(yīng)加大投入力度。

五、結(jié)語(yǔ)

我黨不斷探索用馬克思主義解決中國(guó)實(shí)際問(wèn)題，紅色資源就是實(shí)際進(jìn)行中點(diǎn)滴積累的產(chǎn)物?？梢哉f(shuō)是中國(guó)化進(jìn)程中政治、文化、思想的智慧結(jié)晶， 也是中國(guó)革命、建設(shè)與改革過(guò)程中形成的物化產(chǎn)物。紅色資源要想在高校思想政治教育中成功運(yùn)用，各個(gè)高校要明確自身的位置，主動(dòng)借助政府和社會(huì)的力量，尋求各界幫助，使紅色資源發(fā)揮最大功效，努力將紅色資源的運(yùn)用落到實(shí)處。

總的來(lái)講，高校思想政治教育的開展是不能夠脫離紅色資源的，各高校要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，探索出符合本校實(shí)際的紅色教育路線，為黨和國(guó)家培養(yǎng)合格接班人。

參考文獻(xiàn)：

[1]彭希林、喬湘平.紅色資源在高校思想政治教育中運(yùn)用的途徑研究.思想政治教育研究.2013，29（6）.

[2]張善榮.紅色資源在高校思想政治教育中的運(yùn)用.教育觀察月刊.2015，4（12）.

[3]秦秀蓮.紅色資源在高校思想政治理論課教學(xué)中的應(yīng)用研究.開封教育學(xué)院學(xué)報(bào).2015，35（11）.

[4]韓露.論紅色資源在高校思想政治教育中的價(jià)值及路徑.繼續(xù)教育研究.2015 （10）.

[5]胡建、劉惠.紅色資源融入高校思想政治理論課面臨的挑戰(zhàn)分析.教育文化論壇.20 16.8（4）.