新媒體視閾下大學(xué)生黨員教育途徑探析

梁賀涵　展利民　趙峰　李娜

摘要 隨著新媒體技術(shù)的迅速發(fā)展和信息化社會(huì)的推進(jìn)，傳統(tǒng)方法不適應(yīng)發(fā)展的需求，新媒體給大學(xué)生黨員帶來了新的教育方式。本文從新媒體視閾結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生黨員教育問題和新媒體的優(yōu)、劣勢，探究教育黨員的高效途徑，希望提高大學(xué)生黨員教育途徑的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞 新媒體 大學(xué)生黨員 教育途徑探析

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.06.038

進(jìn)入新的時(shí)代，新媒體作為一種新型網(wǎng)絡(luò)社交媒體被深入、廣泛應(yīng)用，它成為人們獲取信息和交流的重要渠道。當(dāng)下新媒體對人們思想、學(xué)習(xí)和生活也產(chǎn)生了很深的影響。所以如何借助新媒體傳播技術(shù)，在新媒體視閾下拓展大學(xué)生黨員的教育途徑是無法避免的問題。

1新媒體

新媒體是指一種具備全新物質(zhì)形態(tài)和時(shí)空觀念的媒體。它是涵蓋了所有數(shù)字化的一種媒體形式，又稱為數(shù)字化新媒體，是利用數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)、無線通信網(wǎng)、寬帶局域網(wǎng)、衛(wèi)星等渠道，以及電視、手機(jī)、電腦等對大眾提供信息的媒體，是傳播者和接受者融合成對等的交流者進(jìn)行個(gè)性化交流的媒體。新媒體的基礎(chǔ)是數(shù)字信息技術(shù)，特點(diǎn)是互動(dòng)傳播形式快、媒體個(gè)性化、受眾選擇性多樣、表現(xiàn)形式多樣、發(fā)布信息的及時(shí)性等。

與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體的優(yōu)勢：第一，新媒體的科技技術(shù)性、語言的跨學(xué)科性和創(chuàng)新性。第二，新媒體具有更突出的互動(dòng)交流的個(gè)性體驗(yàn)。與傳統(tǒng)媒體相比，能夠更細(xì)化受眾分層體驗(yàn)，信息發(fā)布者可以和信息接收者直接聯(lián)系交流。第三，新媒體的信息發(fā)布具有隱匿性。這樣就很大程度上減少了受眾群體的排斥和抵觸性，可以把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)做宣泄的渠道。第四，新媒體使信息傳播的迅速擴(kuò)大化。傳統(tǒng)媒體的環(huán)境下，傳播效果比較差。在新媒體的時(shí)代，輿情、信息傳播的途徑和方式發(fā)生了根本性的改變，這既是各種信息、思想、意見、觀點(diǎn)的集散地，也是某些話題的擴(kuò)大器。新媒體大大縮短了信息傳遞的距離，使信息傳播更加迅速。

2新媒體視閾下對大學(xué)生黨員教育的必要性

2.1傳統(tǒng)高校大學(xué)生黨員教育路徑存在的問題

一是師生、上下級(jí)之間交互性不強(qiáng)。我們的社會(huì)正處于一個(gè)轉(zhuǎn)型期，人們的價(jià)值觀、國家政策和海內(nèi)外局勢都在不斷的發(fā)生著變化，這就需要加強(qiáng)對高校黨員教育。大部分高校的黨員思維活躍、知識(shí)面廣，迫切需求新興的黨員教育方式，高校黨組織的教育方式比較傳統(tǒng)守舊，教學(xué)模式僵化，單純由上而下的關(guān)系，沒有太多的交流與探討，導(dǎo)致黨員師生之間交互性不強(qiáng)，不能更好進(jìn)行教育。二是黨員教育缺乏足夠的指導(dǎo)，其自身素養(yǎng)和黨員的教育學(xué)習(xí)力度有待提高。馮躍林的大學(xué)生黨員入黨后教育效果調(diào)查報(bào)告中顯示在社會(huì)轉(zhuǎn)型的新形勢下部分黨員存在著價(jià)值觀取向不正、責(zé)任感不強(qiáng)、信仰不堅(jiān)定等情況。再加上某些黨員不加強(qiáng)自我黨性教育，傳統(tǒng)傳媒下黨組織不能及時(shí)了解黨員思想動(dòng)態(tài)，黨員教育缺乏足夠的指導(dǎo)，教育工作不能系統(tǒng)和深入，學(xué)習(xí)的力度也不夠強(qiáng)。三是教育方法途徑單一且枯燥乏味。目前高校還是按照等待上級(jí)安排部署，逐級(jí)傳遞信息，照抄其他單位的教育理論方案，不能引起高校黨員特別是年輕師生黨員的興趣。教育活動(dòng)舉辦起來單調(diào)乏味，不能提高黨員學(xué)習(xí)的積極性和大學(xué)生黨員對新興教育途徑的需求。

2.2在新媒體視閾下對大學(xué)生黨員教育的重要性

一是新媒體是保持大學(xué)生黨建的先進(jìn)性的外部助力。信息時(shí)代，高校環(huán)境發(fā)生了變化，人們的生活方式被互聯(lián)網(wǎng)的信息技術(shù)和通信技術(shù)所改變。新媒體在高校大學(xué)生黨員教育工作中應(yīng)該是黨員教育途徑的基本內(nèi)容和基本手段，它順應(yīng)了二十一世紀(jì)信息時(shí)代的要求，是社會(huì)大趨勢和現(xiàn)實(shí)的選擇，這有利于保持大學(xué)生黨員的先進(jìn)性，提高黨的生產(chǎn)力，促進(jìn)大學(xué)生黨員教育途徑的發(fā)展。二是利用新媒體傳播對黨員的教育是科學(xué)發(fā)展水平的必然趨勢。全面提高對黨員的教育水平需要不斷更新其載體，而新媒體就是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的重要載體。對大學(xué)生黨員教育可以發(fā)揮新媒體的交互性、民主自由性的特質(zhì)，運(yùn)用新媒體里新興的載體（如手機(jī)微信、郵件、QQ、微邦等方式）對黨員教育開展宣傳、教育、學(xué)習(xí)、交流等活動(dòng)，同時(shí)通過對時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行交流討論，營造活躍氣氛，保證大學(xué)生黨員的先進(jìn)性和積極性。在其他的黨建工作中可以利用網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)工作的進(jìn)展，降低教育途徑中的運(yùn)行成本，提高工作效率。

3新媒體環(huán)境下高校黨員教育的優(yōu)勢和劣勢

3.1優(yōu)勢

（1）互動(dòng)性強(qiáng)。新媒體下的載體實(shí)現(xiàn)了高校黨建工作者和受眾之間的良好的互動(dòng)，有利益黨建教育工作的主客體之間的交流和溝通。改變了之前單一的教育方式，黨員之間平等自由、交流起來更加親切，可以充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生黨員自我教育的主動(dòng)性和積極性。

（2）更迅速、廣泛的傳播性。傳統(tǒng)高校大學(xué)生黨員教育途徑主要以課堂授課、會(huì)議討論等形式進(jìn)行教育，受到文化課上課時(shí)間、地點(diǎn)和其他條件的限制。在新媒體的環(huán)境下，利用手機(jī)、電腦、網(wǎng)絡(luò)等多種多媒體終端快捷迅速地發(fā)布黨員教育信息，不受時(shí)間地點(diǎn)等條件的限制，將教育內(nèi)容和活動(dòng)的相關(guān)信息及時(shí)快捷的發(fā)布，使高校大學(xué)生教育途徑更加便捷、有效。

（3）新媒體的影響更廣泛。新媒體豐富了高校黨教育的方式和途徑，傳統(tǒng)的黨建設(shè)教育依靠文字、課本、影視等形態(tài)，教育方式老舊，而在新媒體時(shí)代大學(xué)生黨建設(shè)教育以文本、圖片、音頻、動(dòng)畫等以多媒體為載體通過手機(jī)、電腦、互聯(lián)網(wǎng)和社交軟件出現(xiàn)。高校黨建設(shè)者和大學(xué)生黨員可以在任何時(shí)間任何地點(diǎn)使用各種終端去獲取自己需要的信息和資源，新媒體的便捷性使其對人們的影響更廣泛，將高校、黨員、社會(huì)密切聯(lián)系在一起。更有效地將各種教育資源整合在一起，并快捷發(fā)布，有效提高了黨員教育內(nèi)容的傳播效率。

3.2劣勢

（1）信息發(fā)布方公信力權(quán)威性弱化，網(wǎng)絡(luò)隱匿性導(dǎo)致真實(shí)性的缺失。信息時(shí)代下的新媒體成為重要信息的來源，但由于網(wǎng)絡(luò)的隱匿性，網(wǎng)絡(luò)上信息的真實(shí)性已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的阻礙，互聯(lián)網(wǎng)上的炒作事件和網(wǎng)上詐騙層出不窮，加上黨建工作者和大學(xué)生黨員不是面對面交流，使得信息發(fā)布方的公信力大大減弱。

（2）對大眾傳播的信息進(jìn)行過濾和篩選的功能減弱。由于網(wǎng)絡(luò)的開放性自由評論性，將信息發(fā)布方和接收方之間界限模糊，這就導(dǎo)致了對信息的過濾篩選功能減弱，可能會(huì)對某些信息的過分夸大、造謠，從而引起強(qiáng)烈的反響、各種評論和爭論，將話題引到社會(huì)黑暗和負(fù)面影響上，這些深刻地影響著黨員的生活和工作。

（3）新媒體的應(yīng)用技術(shù)和應(yīng)對機(jī)制不完善。由于新媒體在高校的應(yīng)用時(shí)間較短，處于探索階段。不能將新媒體和黨建教育結(jié)合、與時(shí)俱進(jìn)，跟不上時(shí)代更新的速度。以及對人才的缺乏，在遇到網(wǎng)絡(luò)危時(shí)，不能建造起迅速應(yīng)對危機(jī)的機(jī)制和預(yù)案，從而影響新媒體的傳播效率。

4新媒體視閾下大學(xué)生黨員教育路徑

4.1端正思想，樹立黨建工作教育信息發(fā)布的權(quán)威性

首先推進(jìn)新媒體在高校到學(xué)生黨員教育應(yīng)用時(shí)必須堅(jiān)持以毛澤東思想、鄧小平理論、馬克思列寧主義和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八大精神，服務(wù)于奔向小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)“中國夢”，結(jié)合高校的發(fā)展推進(jìn)黨的工作，有效地將大學(xué)生黨員工作推進(jìn)并與時(shí)俱進(jìn)。然后實(shí)事求是，及時(shí)準(zhǔn)確地發(fā)布信息，同時(shí)主動(dòng)互動(dòng)，提高信息傳播的效率，遇到不良信息和負(fù)面信息時(shí)要及時(shí)過濾、篩選，做好跟進(jìn)工作，用真實(shí)、認(rèn)真的態(tài)度樹立發(fā)布者的權(quán)威。

4.2利用新媒體將網(wǎng)絡(luò)黨員教育平臺(tái)完善

（1）建立黨員學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓黨員自我學(xué)習(xí)教育。根據(jù)學(xué)校特色，將傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)方式和新媒體教育方式結(jié)合教學(xué)，如發(fā)放報(bào)刊、雜志、影片等和手機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用微信、微邦、QQ等結(jié)合教學(xué)，開設(shè)黨員網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式建設(shè)出有教育意義的校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，創(chuàng)建網(wǎng)上黨員學(xué)習(xí)課程，提供了海量的信息、內(nèi)容豐富的素材和資料，提供在線問答和服務(wù)的功能，并支持教師、學(xué)生黨員平臺(tái)上交流。

（2）建設(shè)高校黨員網(wǎng)絡(luò)對話平臺(tái)和團(tuán)支部平臺(tái)，平等交流加強(qiáng)對黨員的管理。各個(gè)高校黨員可以在平臺(tái)上自由交流意見，黨員干部領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)真處理每一個(gè)問題，并及時(shí)發(fā)布出問題解決的過程和結(jié)果，保證過程的透明性。提供給黨員師生聊天功能，讓黨員師生之間相互交流和學(xué)習(xí)，更好地看到大學(xué)生黨員的現(xiàn)狀，更好地掌握他們思想動(dòng)態(tài)，解決他們的問題，落實(shí)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)團(tuán)支部的作用，加強(qiáng)對黨員的管理。

（3）建立大學(xué)生黨員手機(jī)信息平臺(tái)，讓信息及時(shí)到達(dá)個(gè)人手中。手機(jī)是人們?nèi)罕娖毡槭褂玫耐ㄓ嵐ぞ撸咝４髮W(xué)生黨員教育通過手機(jī)這個(gè)平臺(tái)，克服時(shí)間地域限制，擴(kuò)大黨員教育的覆蓋面，使大學(xué)生黨員有團(tuán)支部之間關(guān)系更加密切。也使教育信息及時(shí)發(fā)布到每個(gè)黨員手中。

4.3建立全面的管理制度和危機(jī)應(yīng)對機(jī)制

在新媒體環(huán)境下，信息的危機(jī)傳播更加迅速嚴(yán)重。所以高校還需要加強(qiáng)對校園網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的管理和監(jiān)督，創(chuàng)造安全的信息傳播環(huán)境，建立危機(jī)應(yīng)對機(jī)構(gòu)和網(wǎng)上行為監(jiān)督機(jī)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)上行為責(zé)任感，使大學(xué)生黨員教育工作取得優(yōu)異成果。