開展微型黨課教育充實基層黨員組織生活

李薇

【摘要】黨課是黨的組織生活的重要構(gòu)成部分，是加強黨組織建設(shè)的重要手段。黨課教育是黨中央在新形勢下推動全面從嚴(yán)治黨的重要舉措，對保持黨的先進性和純潔性具有重要的現(xiàn)實意義?；鶎狱h組織是黨開展黨課教育的主戰(zhàn)場，雖然已經(jīng)取得了一定成效，但當(dāng)前還存在一些急需解決的問題。因此，全面認(rèn)識基層黨組織在開展黨課教育的過程中的問題，提出相應(yīng)的解決辦法是當(dāng)前重要考慮的問題。新時期黨課的教學(xué)方式發(fā)生了新的變化，傳統(tǒng)的教育方式必須改變適應(yīng)時代發(fā)展的需要。本文根據(jù)筆者多年經(jīng)驗，分析了當(dāng)前基層黨員黨課教育的問題，介紹了微型黨課教育模式在基層黨員黨課教育中的應(yīng)用，為黨基層組織建設(shè)的不斷提高提供參考。

【關(guān)鍵詞】兩學(xué)一做；教育；基層黨組織；措施

黨課教育是黨中央根據(jù)時代要求提出的加強黨的思想政治建設(shè)的重要部署，是馬克思列寧主義與中國時代相結(jié)合的產(chǎn)物，是實現(xiàn)四個全面戰(zhàn)略布局的重要內(nèi)容。開展黨課教育活動是黨全面從嚴(yán)治黨的重要戰(zhàn)略舉措，對保持黨內(nèi)純潔具有重要意義[1]?；鶎狱h組織是黨課教育開展的重要場地，黨課教育能否完成從嚴(yán)治黨向基層推進，由少數(shù)關(guān)鍵到面向全體黨員推進，關(guān)鍵在于加強基層黨課教育。因此，深入分析黨的基層組織黨課教育方式，對黨的建設(shè)具有重要意義。新時期黨課的教學(xué)方式發(fā)生了新的變化，傳統(tǒng)的教育方式必須改變適應(yīng)時代發(fā)展的需要。微型黨課教育是近幾年興起的一種教育模式，對基層黨員黨課教育的質(zhì)量提高具有重要意義。本文根據(jù)筆者多年經(jīng)驗，分析了當(dāng)前基層黨員黨課教育的問題，介紹了微型黨課教育模式在基層黨員黨課教育中的應(yīng)用，為黨基層組織建設(shè)的不斷提高提供參考。

一、黨課教育對基層黨員的重要性

1.基層黨員思想意識淺薄

黨員思想意識是基層黨組織開展工作的重要基礎(chǔ)，是貫徹落實黨的基本路線、發(fā)展方針的重要影響因素。黨員思想意識淡薄主要體現(xiàn)在以下幾個方面，一是缺乏組織觀念。部分黨員同志對黨組織開展的各種活動不積極，忙于應(yīng)付，不按時交納黨費，甚至流出交黨費就退黨的一些話語，完全玷污了黨的權(quán)威性，這都是黨員缺乏組織觀念的表現(xiàn)，在思想意識上跟不上黨員應(yīng)有的要求。二是缺乏宗旨觀念。黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，人有所呼，黨有所應(yīng)，一些黨員干部對人民的熱心程度不夠，群眾有困難時，解決問題不夠熱心，甚至刁難，現(xiàn)今熱播的人民的名義電視劇，上訪蹲式窗口的設(shè)置，明顯就是為了阻撓人民長期的上訪而設(shè)置的，這種陰損的做法收到人民群眾的鄙視。三是部分黨員缺乏學(xué)習(xí)意識，理論意識淡薄，黨要與時俱進，要不斷加強學(xué)習(xí)，這樣才能將一些先進的方法，先進的理念融入具體工作實踐中，高效解決工作中的各項問題[2-3]。

2.缺乏嚴(yán)格的管理制度

基層黨員隊伍建設(shè)需要良好的管理制度，要嚴(yán)格的管理制度，才能規(guī)范黨員的行為。黨員隊伍管理不完善主要體現(xiàn)在以下幾個方面，一是教育制度與激勵制度不健全，導(dǎo)致黨組織在開展工作時積極性欠缺，號召力欠缺，工作開展質(zhì)量和效率低下。尤其是一些黨員干部對一些政策的執(zhí)行、法律法規(guī)的制訂毫無興趣，漠不關(guān)心。二是管理制度不健全。黨組織在對黨員進行管理時，把關(guān)不嚴(yán)，過于放松，導(dǎo)致一些違背黨的路線的錯誤言行流放自如，危管害黨組織開展活動。三是缺乏完善的工作制度，企業(yè)基層黨組織的黨建基礎(chǔ)相對薄弱，比如黨員不集中，工作開展難度大，黨組織工作時活力不夠等[4]。

綜上，基層黨組織存在黨員思想意識淺薄、管理制度不健全等問題，需要及時予以改正，保證基層黨組織工作的正確開展?；鶎狱h組織的建設(shè)是一項長期的工程，需要黨員們的共同努力，在實踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、總結(jié)經(jīng)驗，不斷加強基層黨組織建設(shè)。思想政治建設(shè)是加強基層黨組織建設(shè)的有力助推器，針對一個時期黨組織出現(xiàn)的各種問題，要進行集中學(xué)習(xí)、集中教育，將學(xué)習(xí)教育常態(tài)化，才能不斷加強思想政治建設(shè)。黨課教育正是著眼于當(dāng)前黨員現(xiàn)狀，按照從嚴(yán)治黨的要求，將思想政治教育常態(tài)化，對黨員起到潛移默化的效果。

二、微型黨課教育模式在基層黨員黨課教育中的應(yīng)用

基層黨組織是黨課教育開展的重要場地，黨課教育能否完成從嚴(yán)治黨向基層推進，由少數(shù)關(guān)鍵到面向全體黨員推進，關(guān)鍵在于加強基層黨課教育。因此，深入分析黨的基層組織黨課教育方式，對黨的建設(shè)具有重要意義。新時期黨課的教學(xué)方式發(fā)生了新的變化，傳統(tǒng)的教育方式必須改變適應(yīng)時代發(fā)展的需要。所謂微型黨課即以支部、小組或個人為單位，通過選擇短小精悍的內(nèi)容，采用多種靈活多變的組織形式，圍繞一個主題、專題或者熱點問題，闡述正確觀點、透徹講解問題、分析問題、解決問題的教育形式，具有方便快捷等特點?；鶎狱h建工作組織面廣量大，黨員工作相不集中，很難集中起來聽長時間的黨課講座，加之“三會一課”是基層支部工作的重要內(nèi)容，所以微型黨課這種教育模式就非常切合基層黨員工作實際，為基層黨支部開展黨課教育提供了一個新的平臺[5-7]。微型黨課教育模式是對傳統(tǒng)黨課教育模式的創(chuàng)新，突破了傳統(tǒng)黨課習(xí)慣邀請領(lǐng)導(dǎo)和專家授課的模式，徹底改變了“你講我聽”的教育形式，參加黨課教育的每名黨員都可作為主講人，上臺授課、交流思想認(rèn)識和學(xué)習(xí)心得。在此基礎(chǔ)上，還可以通過設(shè)置互動討論、座談體會等環(huán)節(jié)，鼓勵和引導(dǎo)黨員在雙向交流、相互啟發(fā)中深入探討主題內(nèi)涵，共同形成正確的思想觀點，達到互動教育的目的。

三、微型黨課教育模式在基層黨員黨課教育中的應(yīng)用措施

1.注重理論思想學(xué)習(xí)

所謂學(xué)習(xí)教育，學(xué)是關(guān)鍵，學(xué)什么，怎樣學(xué)，使需要考慮的問題。一名合格的優(yōu)秀黨員，必須以教育為基礎(chǔ)，加強思想建設(shè)。要認(rèn)真組織黨員學(xué)習(xí)黨章、條例，習(xí)近平同志重要講話等，加強理論學(xué)習(xí)，用理論武裝自己的頭腦，形成良好的行為規(guī)范，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。深刻領(lǐng)悟黨的路線和方針，融會貫通，學(xué)以致用，在實際工作中認(rèn)真解決好問題。二是要與時俱進。要根據(jù)時代的發(fā)展需要，不斷學(xué)習(xí)先進的理論知識，將所學(xué)與群眾需求、社會發(fā)展良好地結(jié)合起來，從實踐中學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗[8]。要時刻把握社會發(fā)展的動態(tài)和行業(yè)發(fā)展的要求，堅定理想信念，強化服務(wù)意識。

2.加強管理制度建設(shè)

開展黨課教育是為了加強黨的的思想政治作風(fēng)建設(shè)，只有建立嚴(yán)格的規(guī)章制度，才能強化對黨員干部的監(jiān)督，讓黨員堅守紀(jì)律底線。一是要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，加強黨章黨規(guī)學(xué)習(xí)，加強對黨員干部的日常管理，保證黨員干部在思想作風(fēng)上保持先進性。二是要嚴(yán)格管理。將管理常態(tài)化，定期開展黨組織民主生活會，推黨員同志進行評議，嚴(yán)厲處罰不合格黨員，加強對黨組織的管理。三是紀(jì)律要嚴(yán)明。要定期對黨員干部進行教育，加強對黨員干部的早提醒，早打招呼，讓黨員干部深刻領(lǐng)悟黨紀(jì)政紀(jì)，把黨紀(jì)政紀(jì)放在首要位置，保證黨紀(jì)政紀(jì)意識貫穿于行動之上[9-10]。

3.黨課教育內(nèi)容要新穎

當(dāng)前，黨課教育大多是一些基本的知識、基本路線，這些內(nèi)容相當(dāng)重要，但黨課教育要根據(jù)時代變化，要切實立足于黨員的思想政治狀況，有針對性地開展黨課教育，讓黨課教育切實發(fā)揮相應(yīng)作用，解決黨員實際工作中的相關(guān)問題，幫助他們提高解決問題的能力，要選好主題，將黨的中心工作與黨員的熱點問題結(jié)合，切實解決黨員的問題。

四、小結(jié)

黨課是黨的組織生活的重要構(gòu)成部分，是加強黨組織建設(shè)的重要手段。黨課教育是黨中央在新形勢下推動全面從嚴(yán)治黨的重要舉措，對保持黨的先進性和純潔性具有重要的現(xiàn)實意義。黨課教育是黨中央根據(jù)時代要求提出的加強黨的思想政治建設(shè)的重要部署，是馬克思列寧主義與中國時代相結(jié)合的產(chǎn)物，是實現(xiàn)四個全面戰(zhàn)略布局的重要內(nèi)容。開展黨課教育活動是黨全面從嚴(yán)治黨的重要戰(zhàn)略舉措，對保持黨內(nèi)純潔具有重要意義?；鶎狱h組織是黨課教育開展的重要場地，黨課教育能否完成從嚴(yán)治黨向基層推進，由少數(shù)關(guān)鍵到面向全體黨員推進，關(guān)鍵在于加強基層黨課教育。因此，深入分析黨的基層組織黨課教育方式，對黨的建設(shè)具有重要意義。只有注重理論思想學(xué)習(xí)，加強管理制度建設(shè)，采用新穎的教育內(nèi)容才能更好地開展微型黨課教育，提升基層黨員的思想政治素質(zhì)。

【參考文獻】

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