小學數(shù)學教學應(yīng)如何加強素質(zhì)教育

崔影

摘 要 優(yōu)化課堂教學過程是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，那么探索優(yōu)化課堂教學過程的具體有效的方法。充分運用滲透與激勵的教育手段；分別要求與分層教學；抓好自學能力的培養(yǎng)；完善課堂內(nèi)容；更新教學方法。

關(guān)鍵詞 小學 數(shù)學教學 素質(zhì)教育

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2017）16-0115-02

素質(zhì)教育的關(guān)鍵是優(yōu)化課堂教學過程——最基本的是引導學生積極、主動參與學習過程，學會學習、樂于學習，使學生真正成為學習的主體。數(shù)學教學中實施素質(zhì)教育，自然也是這樣。素質(zhì)教育是面向全體學生的教育，但這并非不承認學生的個體差異。為了使每一個學生都全面、主動、有效的發(fā)展，數(shù)學教學中應(yīng)更注重學生的個體差異。采用分別要求、分層教學、發(fā)揮特長、發(fā)掘潛力、發(fā)展個性等因材施教的措施，使全體與因材施教有機結(jié)合。

1.充分運用滲透與激勵的教育手段。滲透和激勵是數(shù)學教學中實施素質(zhì)教育的兩種重要手段，是落實人格教育，非智力因素培養(yǎng)的必要途徑，要運用好這兩種手段，首先，教師要增強滲透和激勵的意志，能隨時進行滲透和激勵。其次，要注意滲透的啟發(fā)性、貼切性、現(xiàn)實性、思想性、全面性。例如，在許多數(shù)學問題教學中可以貼切、自然地滲透愛國主義教育和數(shù)學思想方法。再者，激勵要及時、貼切、新穎，應(yīng)具有鼓勵性和感染力，要能激發(fā)學生的熱情和干勁，要能激起學生的興趣。興趣是最好的老師。例如，在講到一些用數(shù)學家名字命名的一些概念、公式時，教師可以加入一些有關(guān)數(shù)學家的故事可以激發(fā)學生的興趣。在講到一些較難的數(shù)學，學生感到枯燥乏味時，教師可以加入一些數(shù)學小故事或者一些腦筋急轉(zhuǎn)彎，這樣也可以活躍一下課堂氣氛。例如有關(guān)應(yīng)用題中有一則故事：

“您多大歲數(shù)了？”彼德問安妮嬸嬸。

“噢，讓先生們看看，”安妮嬸嬸答道?！拔椰F(xiàn)在的年齡是5年后年齡的5倍減去5年前年齡的5倍，你說對嗎？”

請問安妮嬸嬸現(xiàn)在的年齡是多大？

用這樣故事形式講給學生聽，應(yīng)該會收到較好的效果。

2.分別要求與分層教學。在基本素質(zhì)目標相同的前提下，根據(jù)學生個體差異，對學生確定不同的要求和素質(zhì)發(fā)展目標，師生共同樹立“不求人人高分，但求人人發(fā)展”的素質(zhì)教育觀念。采用對優(yōu)生多指導，對中等生多引導，對學困生多輔導，對有愛好的特長生多扶持的課內(nèi)外“四多”指導方法，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，調(diào)動學生學習的積極性和主動性，努力使每個學生都能實實在在的感覺到學習的收獲與進步。

3.抓好自學能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學生主動作用，積極主動參與教學過程。

4.充分發(fā)揮教師的主導作用。首先，建立良好的師生關(guān)系，使學生熱愛、相信自己的老師。其次，指導、教會學生學習數(shù)學的方法，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。例如，閱讀方法，記筆記方法、歸納總結(jié)方法等。再次，認真鉆研教材，結(jié)合學生實際備課。備課除了增強目標觀念，備知識結(jié)構(gòu)、重點難點，選擇教法外，尤其要估計學生存在什么問題，在學法上如何給學生指導，巡視課堂的重點對象是誰，由此決定講什么，怎么講。還要考慮到用什么樣的方式引入新課才能引起學生的興趣。用復習的方式引入新課，幾乎是傳統(tǒng)數(shù)學課的“開課禮”，如果復習題設(shè)計的精巧有趣，還會引起學生的興趣，但是按照常規(guī)的乏味的形式來引入新課，可能激不起學生的興趣。“興趣是最好的老師”，能夠引起學生自主學習的最大興趣，就是成功教學的開始。所以，我們應(yīng)該變“復習引入”為“問題激趣”的方式引入新課，那么如何“激趣引新”呢？一般可采用現(xiàn)場創(chuàng)設(shè)“問題情景”或借助多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)制造“問題情景”來引入新課。最后，提高課堂講授的質(zhì)量和效果。講授是課堂教學的中心環(huán)節(jié)，實現(xiàn)教學的關(guān)鍵。我認為：（1）講授要有指導性、規(guī)范性、促進學生理解，掌握知識的實質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系。（2）講授要針對學生學習規(guī)律和反饋信息，能突出重點、攻破難點，解決普遍存在的問題。（3）講授要注意培養(yǎng)學生的興趣和熱情，能開闊思路，引人入勝。（4）講授要能引向深入，讓學生由“懂”到“會”，講解的起點要高一點，有一定的探索性，使學生聽后有“升堂入室”之感。

5.完善課堂內(nèi)容。從總的說應(yīng)該在兩個方面下功夫：一是加強和改進聯(lián)系學生生活實際的內(nèi)容；二是體現(xiàn)或滲透現(xiàn)代化的內(nèi)容。在數(shù)學教材內(nèi)容中加強與學生生活實際相關(guān)的內(nèi)容，更能夠提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生對數(shù)學的情感和求知欲。學生看到所學的內(nèi)容與發(fā)生在自己周圍的事情直接相關(guān)，就會使他們感到自己每天都可以接觸到數(shù)學問題，數(shù)學并不神秘，從而增強學好數(shù)學的自信心。

6.更新教學方法。未來社會發(fā)展要求學生具有探索精神、適應(yīng)能力、操作能力和分析問題解決問題的能力。數(shù)學教學方法的改革應(yīng)該在培養(yǎng)學生適應(yīng)未來社會的能力上下功夫。學生在校的學習時間是有限的，他們走向社會以后，需要學習新的知識，掌握新的方法，適應(yīng)新環(huán)境。這一切都需要學生在掌握必要的基礎(chǔ)知識的同時，獨立的學習新知識，探索新問題的能力。從這個意義上來說，更新小學數(shù)學教學方法的著眼點，應(yīng)該放在培養(yǎng)學生的獨立思考能力、實際操作能力和解決實際問題的能力上。在實際教學中要提倡活動式、啟發(fā)式、問題解決式的教學方法。

（責任編輯 陳 利）