淺談合唱藝術(shù)在素質(zhì)教育中的作用

韋佳亞

摘 要：合唱藝術(shù)是一種高雅的藝術(shù)形式，他能夠陶冶人的情操，培養(yǎng)人的藝術(shù)鑒賞能力，在素質(zhì)教育中發(fā)揮著重要的作用。在音樂教學中，加強合唱藝術(shù)的教育有利于培養(yǎng)學生的合作意識，樹立集體主義意識，提高學生的審美水平，陶冶學生的道德情操，有助于學生的智力發(fā)展，培養(yǎng)形象思維方式，強化學生的演唱技能，提高音樂藝術(shù)修養(yǎng)，增強學生的自信心，調(diào)和個性平衡發(fā)展，激發(fā)愛國熱情，弘揚愛國主義精神。

關(guān)鍵詞：合唱藝術(shù)；素質(zhì)教育；作用

一、我國合唱藝術(shù)存在和發(fā)展的現(xiàn)狀

（一）作品陳舊、缺乏優(yōu)秀合唱指揮

現(xiàn)階段我國的合唱比賽與10多年前文化部舉辦的“1998全國合唱比賽相比，參賽作品形式單一、 風格重復、曲目雷同的現(xiàn)象已經(jīng)大為改觀。不過，從根本上說，我國合唱藝術(shù)發(fā)展的局限性依舊存在，例如：合唱作品陳舊、缺乏優(yōu)秀的合唱指揮。這兩方面的不足是制約我國合唱藝術(shù)發(fā)展的重要因素，也是合唱藝術(shù)教育發(fā)展的重大瓶頸。如果不能有效的解決這幾個問題，我國的合唱藝術(shù)將無法在素質(zhì)教育中發(fā)揮很好的作用。

（二）強烈的參賽獲獎心態(tài)，脫離了合唱藝術(shù)的本真形態(tài)

獲獎心理是參賽者的正常心理，本來就無傷大雅，但近些年來合唱比賽日益增多，我國合唱藝術(shù)作品的創(chuàng)作水平并沒有隨之提升，反而大打折扣。更重要的是，合唱藝術(shù)以其大眾的參與性，具有其他音樂藝術(shù)所不具備的普及音樂藝術(shù)，提高大眾音樂素養(yǎng)的優(yōu)勢。這一優(yōu)勢迄今并未充分體現(xiàn)出來，合唱藝術(shù)依然是少數(shù)人參與的事情。就像我國早已成為體育大賽獲獎大國，但我國體育卻并不發(fā)達一樣，合唱比賽中片面的為了獲獎，脫離了合唱藝術(shù)的本真形態(tài)的不良現(xiàn)狀普遍存在。許多參賽單位組團參賽只是為了獲獎，并不是真正的熱愛藝術(shù)，并不是真正的要弘揚合唱藝術(shù)，這些現(xiàn)象的存在，都將嚴重影響我國合唱藝術(shù)水平的提高，合唱藝術(shù)水平停滯不前，應用到素質(zhì)教育中的效果也就可想而知了。

（三）片面西化的合唱教育

由于我國近代音樂教育的主體是西洋音樂，雖然之前有過整頓和改造，努力的扭轉(zhuǎn)片面西華的合唱教育形式，但是目前來講，專業(yè)音樂教師的普遍西化，教育出來的東西難免會更加偏向西方色彩，這樣使得發(fā)展民族風格的合唱藝術(shù)這一目標至今難以實現(xiàn)。這樣的教育導致了如今眾多音樂學者對西洋音樂如數(shù)家珍，對中國傳統(tǒng)的音樂藝術(shù)和音樂表現(xiàn)形式卻不熟悉，甚至還存在合唱藝術(shù)是西方的藝術(shù)形式的錯誤思想。

二、合唱藝術(shù)在素質(zhì)教育中的作用

（一）培養(yǎng)學生合作意識，增強集體主義觀念

合唱是一門人聲集體演唱的綜合性協(xié)調(diào)藝術(shù)形式，是若干人分成幾個聲部既相對獨立又相互配合的演唱。合唱講究一個“和”字，“和”包括了幾個方面：音和、聲和、情和。音和指音高、 節(jié)奏、速度、力度的準確以及和聲、織體、結(jié)構(gòu)的清晰；聲和指歌唱音色和狀態(tài)的統(tǒng)一；情和指對樂曲的律動、感情內(nèi)涵、整體氣 質(zhì)都有高度一致的詮釋和細膩準確的體現(xiàn)。音和是基礎，聲和是手段，情和是最終的目的。在學生合唱時，要集中注意力，根據(jù)指揮者的指揮，配合各個聲部進行歌唱，要將個人融入于集體，不能突兀的發(fā)出自己的聲音，要將自己的聲部唱好的同時兼顧到不同的聲部，注意聲音之間的配合，以協(xié)調(diào)自身與整體的關(guān)系，與其他聲部及指揮充分合作。這樣，能夠很好的培養(yǎng)學生的合作意識和團隊意識，增強學生的凝聚力和集體榮譽感。

（二）培養(yǎng)學生審美觀念，陶冶高尚道德情操

審美教育大體可分為兩個部分，審美價值取向的建立和審美能力的培養(yǎng)，這兩個部分之間有著密切的聯(lián)系，并且起到相互促進的作用。合唱是音樂教育的一種普遍形式，具有音樂教育的一般審美教育功能，合唱能夠提高學生審美觀念、陶冶情操、完善人格?？茖W的進行學生的合唱訓練，能夠幫助學生感受合唱藝術(shù)的美，感受到音樂的魅力，體會生活的樂趣，幫助學生在生活中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造樂趣。

（三）促進學生智力發(fā)展，培養(yǎng)形象思維方式

音樂的一個重要特征就是感情的塑造，感情塑造是構(gòu)成音樂的感性材料，以表達人的思想情感。經(jīng)常進行合唱訓練有助于提升學生的情感表達能力、提高學生的注意力和觀察力以及記憶力等等，使學生精力更集中，反應更敏捷，擁有更強的記憶力，循序漸進地養(yǎng)成良好的思維方式和學習習慣。合唱能充分體現(xiàn)音樂和語言的密切聯(lián)系與相互作用，合唱作品在詞語方面不僅限于語言本身，還能幫助學生拓寬知識面，了解到更多的語言知識，教育學生用言詞的概念去影響演唱者和聽眾，更能體現(xiàn)和培養(yǎng)一定的藝術(shù)形象思維。

（四）強化學生演唱技能，提高音樂藝術(shù)修養(yǎng)

我們都知道，要想揭示合唱作品的真正意義，要通過人聲才行，通過人聲才能塑造音樂作品想表達的藝術(shù)形象。合唱講究很多方面的互相配合，如呼吸、氣息、發(fā)聲、吐字等， 歌唱時根據(jù)演唱需要，時高時低，時強時弱，時快時慢，合唱訓練對學生的直接意義就是提升學生的音樂表演能力，此外，合唱教學中還包括一個重要的部分，就是合唱欣賞，它通過聆聽聲部的旋律性和聲部間的層次 感，使學生從音樂的優(yōu)美旋律和鮮明節(jié)奏中得到美的享受，從而激發(fā)學生對合唱聲音優(yōu)美協(xié)和的向往和追求。

（五）增強學生自信心，調(diào)和個性平衡發(fā)展

合唱教育對于增強學生的自信心方面有著重要的作用，合唱藝術(shù)的教學中，融合了訓練與實踐，學生要通過曲目的排練來最終走上舞臺或參加演出。學生在演出的過程中，能夠體會到音樂的內(nèi)容、樹立音樂的形象、傳遞自身的思想感情、領(lǐng)略聽眾意見；學生在參賽表演的過程中，能夠體會到掌聲和吶喊的力量，讓學生通過自己的努力來贏得別人的認可和贊美，體會到努力的重要性，這也在無形中增強了學生自信心。同時，合唱藝術(shù)優(yōu)美的表現(xiàn)形式能夠不斷地對學生進行熏陶和感化，能夠塑造學生的健康人格，陶冶高尚情操，從根本上解決學生個性深層次的問題，幫助學生更加均衡的發(fā)展自己的綜合素質(zhì)。

（六）激發(fā)學生愛國熱情，弘揚愛國主義精神

素質(zhì)教育的一個重要的環(huán)節(jié)是培養(yǎng)和激發(fā)學生的愛國主義精神與熱情，合唱藝術(shù)教學能夠幫助學生更加容易的接受愛國主義的教育，在合唱教學、排練和演出過程中，愛黨愛國的思想十分自然地融入其中。我國有許多優(yōu)秀的愛國主義合唱曲目，如抗戰(zhàn)時期的《在太行山上》、新中國成立以來的 《祖國頌》等，在旋律和歌唱方面，都處理的恰到好處，能夠振奮人的精神，激發(fā)人的愛國情懷。教師可以對優(yōu)秀合唱作品進行解讀，幫助學生了解合唱作品中的深層含義，融入演唱方式的教學，讓學生在實際的表演中體會到祖國的壯麗山河和輝煌成就。通過優(yōu)美的旋律和激昂的歌詞來帶動學生的熱血之心和愛國情懷，時刻激勵學生積極向上，熱愛祖國，為社會主義的建設奮斗終生。

三、結(jié)語

在素質(zhì)教育中，合唱藝術(shù)是一門意義重大的學科，能夠在校園文化建設中發(fā)揮重大的作用。 我各校應該重視起合唱藝術(shù)教育的重要性，將合唱的活動一直開展下去，讓學生在歌聲中提升自己的修養(yǎng)，陶冶自己的情操，領(lǐng)會人生的價值和社會的責任，從而更加努力的學習，為國家和社會做出貢獻。

參考文獻：

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