從全民閱讀看公共圖書(shū)館閱讀推廣創(chuàng)新

于亞紅

摘 要：開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)是我國(guó)構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系的一項(xiàng)重要內(nèi)容，對(duì)提升讀者素質(zhì)、建設(shè)書(shū)香型社會(huì)具有十分重要的作用。本文闡述了全民閱讀的由來(lái)與意義，通過(guò)威海市全民閱讀活動(dòng)開(kāi)展概況分析圖書(shū)館推廣全民閱讀的優(yōu)勢(shì)，對(duì)全民閱讀推廣創(chuàng)新措施進(jìn)行歸納概括。

關(guān)鍵詞：全民閱讀；公共圖書(shū)館；閱讀推廣創(chuàng)新

一、全民閱讀的由來(lái)與意義

（一）全民閱讀的由來(lái)

由“世界讀書(shū)日”演變而來(lái)的全民閱讀活動(dòng)是從中央到地方、從城市到農(nóng)村各級(jí)各界認(rèn)真貫徹落實(shí)建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要舉措，是積極構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是對(duì)全面實(shí)施《全民閱讀“十三五”時(shí)期發(fā)展規(guī)劃》的重要部署，是中宣部、中央文明辦和新聞出版總署貫徹落實(shí)黨的十六大有關(guān)要求的一項(xiàng)重要舉措。開(kāi)展十余年來(lái)得到了全社會(huì)的廣泛認(rèn)可和關(guān)注。

這種全新的閱讀理念旨在引導(dǎo)全社會(huì)借助閱讀平臺(tái)積極開(kāi)展閱讀活動(dòng)，在全社會(huì)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍[1]。黨的十八大報(bào)告又對(duì)建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)、推進(jìn)全民閱讀提出了新的要求，圖書(shū)館作為文獻(xiàn)資源的共享中心，是公民共享閱讀資源、獲取知識(shí)信息的重要媒介，對(duì)推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)的順利開(kāi)展發(fā)揮著十分重要的引導(dǎo)作用。

（二）全民閱讀的意義

一是提高全民知識(shí)儲(chǔ)備，提升文化建設(shè)水平。人們通過(guò)閱讀可獲取大量的科學(xué)文化知識(shí)[2]，提升個(gè)人綜合素質(zhì)，是不斷增加知識(shí)儲(chǔ)備，提升“文化自信”與個(gè)人自信的重要手段，是人人學(xué)文化、用文化、弘揚(yáng)文化的重要抓手。通過(guò)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)加深對(duì)各種領(lǐng)域、各個(gè)行業(yè)的了解，讓每個(gè)人的精神世界更加豐富，思考角度更加全面，通過(guò)個(gè)人知識(shí)涵養(yǎng)的提高推動(dòng)全民族文化水平和知識(shí)含量的提升。

二是推動(dòng)書(shū)香中國(guó)建設(shè)，促進(jìn)和諧文化發(fā)展。全民閱讀活動(dòng)的開(kāi)展是書(shū)香中國(guó)建設(shè)的重要實(shí)現(xiàn)手段，有助于壯大我國(guó)的文化軟實(shí)力，提高科技和創(chuàng)新水平。在全社會(huì)大力營(yíng)造全民閱讀氛圍的大環(huán)境下，感染身邊的每一個(gè)人，將“被動(dòng)接受式”學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)參與式”，將“單調(diào)學(xué)理論”轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧鷦?dòng)學(xué)文化”，提升廣大群眾的精神境界，不斷增強(qiáng)中華文化的感染力，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的熱情和積極向上的正能量，為和諧社會(huì)、和諧文化的發(fā)展打牢堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。通過(guò)各類活動(dòng)的開(kāi)展增進(jìn)人與人之間的合作交流，形成融洽的交流氛圍、和諧的人際關(guān)系。

二、威海市圖書(shū)館全民閱讀活動(dòng)概況

威海市圖書(shū)館不斷更新發(fā)展理念，積極開(kāi)展讀者服務(wù)，采取各種積極有效的措施推動(dòng)全民閱讀系列活動(dòng)順利開(kāi)展。充分發(fā)揮圖書(shū)館館藏優(yōu)勢(shì)，將流動(dòng)圖書(shū)車(chē)駛進(jìn)居民區(qū)，讓居民讀書(shū)需求在生活區(qū)、居住區(qū)就可以得到解決。開(kāi)展圖書(shū)捐贈(zèng)暨送書(shū)下基層活動(dòng)，充實(shí)農(nóng)家書(shū)屋藏書(shū)，將圖書(shū)借閱機(jī)送到聯(lián)系村、單位，讓居民每時(shí)每刻都能享受到文化福利。積極承辦全民閱讀活動(dòng)，每年自4月23日世界讀書(shū)日全面啟動(dòng)至10月底基本結(jié)束，與《威海晚報(bào)》聯(lián)合開(kāi)展“我閱讀 我幸?！闭魑拇筚悺?、舉辦百姓課堂“國(guó)學(xué)經(jīng)典”專題講座、開(kāi)展閱寶起航活動(dòng)、舉行兒童故事大王比賽等各類特色活動(dòng)，每年舉辦活動(dòng)60-100項(xiàng)不等，深受市民喜愛(ài)。

近年來(lái)，威海持續(xù)加大閱讀投入力度，僅今年就計(jì)劃在城區(qū)按照統(tǒng)一審核、統(tǒng)一標(biāo)識(shí)、統(tǒng)一配置、統(tǒng)一監(jiān)管建設(shè)威海城市書(shū)房11處，至2019年達(dá)到25處，其中包括北竹島城市書(shū)房在內(nèi)的3處城市書(shū)房已面向民眾免費(fèi)開(kāi)放，擬建設(shè)閱讀推廣角示范點(diǎn)100個(gè)，培養(yǎng)閱讀推廣人200名，舉辦閱讀推廣示范課400場(chǎng)，多措并舉開(kāi)展閱讀推廣工作，點(diǎn)燃市民閱讀熱情。

三、圖書(shū)館推廣全民閱讀的優(yōu)勢(shì)

一是為全民閱讀的推廣提供堅(jiān)實(shí)的資源保證。各地市圖書(shū)館功能不斷完善，設(shè)備日漸齊全，館藏圖書(shū)資源逐年增加，可以為讀者提供海量的讀物，具備優(yōu)良的閱讀場(chǎng)地和閱讀氛圍，為全民閱讀的順利開(kāi)展提供了強(qiáng)有力的物質(zhì)資源保障。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，圖書(shū)館自動(dòng)化管理系統(tǒng)等的推廣為居民實(shí)時(shí)閱讀提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支持，在全國(guó)文化信息資源共享工程的推動(dòng)下，圖書(shū)館的館藏信息資源呈現(xiàn)多元化，為全民閱讀活動(dòng)提供了一個(gè)重要的活動(dòng)陣地。

二是為全民閱讀的推廣提供有力的人才支撐。圖書(shū)館擁有專業(yè)的人才隊(duì)伍，對(duì)于文獻(xiàn)的加工與整理，圖書(shū)的編目與登記、資料的分類與歸檔等方面的工作具有先進(jìn)的技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，能夠?yàn)樽x者查找、獲取、選擇閱讀資源提供重要的技術(shù)支持。同時(shí)能夠針對(duì)專業(yè)技術(shù)人員開(kāi)展專門(mén)培訓(xùn)和繼續(xù)教育，專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)習(xí)能力和職業(yè)素養(yǎng)不斷提高，以便為讀者提供更加專業(yè)周到的服務(wù)并為其在文獻(xiàn)檢索方面提供更有價(jià)值的線索，為廣大讀者提供更加高效、便捷的閱讀體驗(yàn)。

三是為全民閱讀的推廣提供龐大的服務(wù)群體和活動(dòng)場(chǎng)所。圖書(shū)館擁有最寶貴的讀者資源，為推廣社會(huì)閱讀活動(dòng)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[3]。差異化的閱讀活動(dòng)的開(kāi)展可以指導(dǎo)細(xì)分人群進(jìn)行閱讀，有效提升全民閱讀水平[4]。作為公共服務(wù)場(chǎng)館，圖書(shū)館擁有不斷健全的服務(wù)設(shè)施、日漸完善的服務(wù)功能和優(yōu)雅安靜的服務(wù)環(huán)境，為廣大讀者提供了一個(gè)閱讀的理想場(chǎng)所，搭建了傳播公共文化、享受文化資源的平臺(tái)。

四、全民閱讀推廣創(chuàng)新措施

一是加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，配套閱讀服務(wù)設(shè)備。基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是圖書(shū)館開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的基礎(chǔ)工程[5]。通過(guò)不斷更新圖書(shū)館藏書(shū)種類，增加藏書(shū)數(shù)量，采取問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地調(diào)研、各階層人群交流等方式征求廣大讀者對(duì)于藏書(shū)閱讀的需求，定期進(jìn)行圖書(shū)館采購(gòu)，提升公共圖書(shū)館藏書(shū)數(shù)量及質(zhì)量。同時(shí)，加大城市書(shū)房、農(nóng)家書(shū)屋、農(nóng)村文化大院的建設(shè)提升力度，扶持實(shí)體書(shū)店發(fā)展，補(bǔ)充更新設(shè)備及書(shū)籍，配齊流動(dòng)圖書(shū)館車(chē)設(shè)備并加強(qiáng)其監(jiān)管，真正做到到居民生活區(qū)開(kāi)展借閱服務(wù)，提升基層文化設(shè)施建設(shè)水平，為全民閱讀的順利開(kāi)展提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)保障。

二是加強(qiáng)館際交流，提升活動(dòng)水平。加強(qiáng)與各地市圖書(shū)館的交流溝通，對(duì)全民閱讀活動(dòng)的開(kāi)展廣納賢言，積極學(xué)習(xí)兄弟場(chǎng)館有關(guān)全民閱讀活動(dòng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)特色活動(dòng)進(jìn)行跟蹤學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上，不斷完善活動(dòng)配置方案，開(kāi)展一批彰顯文化特色及地區(qū)風(fēng)情風(fēng)貌的讀書(shū)活動(dòng)。

三是加大宣傳力度，開(kāi)展品牌創(chuàng)建活動(dòng)。通過(guò)報(bào)社、電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)等各種媒體的報(bào)道宣傳，提高全民閱讀的知曉率和參與度，吸引廣大市民密切關(guān)注，積極參與。針對(duì)不同年齡段人群開(kāi)展品牌創(chuàng)建活動(dòng)，通過(guò)舉辦閱寶啟航等活動(dòng)，呼吁全社會(huì)閱讀養(yǎng)成要從娃娃抓起，從一本兒童繪本、故事書(shū)開(kāi)始家庭閱讀的第一步；針對(duì)學(xué)生群體開(kāi)展歷史文化圖片展、閱讀知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從閱讀開(kāi)始普及文化知識(shí)，增加常識(shí)儲(chǔ)備；針對(duì)成年人開(kāi)展“日讀一小時(shí)，月讀一本書(shū)”的倡議活動(dòng)，廣泛開(kāi)展傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，將經(jīng)典閱讀融入到日常工作和生活中，提升個(gè)人修養(yǎng)和思想道德境界，探索常態(tài)化的閱讀推廣活動(dòng)機(jī)制，努力打造閱讀推廣活動(dòng)品牌[6]。

四是擴(kuò)展圖書(shū)館服務(wù)范圍，提升全民閱讀覆蓋率。完善現(xiàn)代公共圖書(shū)館服務(wù)體系，探索一條政府、圖書(shū)館、社會(huì)合作辦館的新途徑，在開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)中更好地發(fā)揮主力軍和主陣地作用，不斷進(jìn)行階段性總結(jié)和服務(wù)方式探索。加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)圖書(shū)館界的聯(lián)系和交流，強(qiáng)化市級(jí)圖書(shū)館的中心圖書(shū)館作用，積極參與圖書(shū)館評(píng)估定級(jí)工作，不斷提升圖書(shū)館建設(shè)水平，努力把圖書(shū)館建設(shè)成地方學(xué)習(xí)中心、信息中心、學(xué)術(shù)中心、講座中心、交流中心、展示中心，打造成沒(méi)有圍墻的大學(xué)、市民終身學(xué)習(xí)的第二課堂、提升市民文化幸福指數(shù)的“第三空間”。

五、結(jié)束語(yǔ)

推進(jìn)全民閱讀活動(dòng)的開(kāi)展是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，任重道遠(yuǎn)。作為一項(xiàng)全社會(huì)共同參與的事業(yè)，不僅僅是要依靠圖書(shū)館或其他文化部門(mén)的力量來(lái)完成，需要從政府到民眾等社會(huì)各方力量的支持和幫助，應(yīng)當(dāng)以讀者需求為導(dǎo)向，不斷完善服務(wù)機(jī)制，鼓勵(lì)民眾從自身做起，以點(diǎn)帶面，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，有效提升全民閱讀水平。

參考文獻(xiàn)：

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