班務(wù)工作之我見

鄢宜勝

中圖分類號：G635.1 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）06-0233-01

學校是教書育人的主要陣地，班級是學校工作的一個基本單位，也是學生學習生活的基本組織。班主任是班集體的組織者和教育者，是學生德、智、體、美諸多方面發(fā)展的指導者。如何培養(yǎng)優(yōu)秀合格的人才，時代對我們班主任提出了挑戰(zhàn)。同時講臺下那一雙雙渴望的眼睛以及那背后如山般的親人厚望，這也促使我們不得不奮進。班主任工作任重而道遠，如何才能搞好班務(wù)工作呢？很多仁人智士講了很多方法，我在這里只是強調(diào)我們在班級管理中要注意的幾個問題。

首先，班級管理要未雨綢繆--要有明確的班魂--班集體的奮斗目標。俗話說鐵打的營盤流水的兵，隨便出現(xiàn)怎樣的變故集體的軍魂依然存在，這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。因此，我認為作為一個班集體班主任班務(wù)工作的第一要務(wù)也就是樹立班級奮斗目標。班級目標是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以在班級管理中首先要有一個明確的班集體的奮斗目標，這樣可加大班級的凝聚力。

那么作為班主任應怎樣制定目標呢？

第一，要結(jié)合本班學生的思想、學習、生活實際制出本班的奮斗目標，如紀律、衛(wèi)生、學習目標等，如獲幾次衛(wèi)生流動紅旗或獲地區(qū)市優(yōu)秀班集體等。如2012級21班剛開學的第一課我隆重的推薦介紹我們的班的優(yōu)秀老師以及分到班的優(yōu)秀同學，分析了班集體整個分數(shù)結(jié)構(gòu)以及高考的要求我們與其差距，充分調(diào)動了學生興趣。因此我不失時機的提出班級的奮斗目標--大學，而要實現(xiàn)這的前提是紀律好、衛(wèi)生好、身體健康、成績優(yōu)異，獲得了衛(wèi)生、紀律流動紅旗、獲得市優(yōu)秀班集體我們就離自己的目標越來越近，從而充分調(diào)動了全班學生為集體目標奮斗的激情。

第二，要注意對一個班集體來說，既要有遠期目標，又要有近期目標。特別是近期目標要切合實際，學生易于接近，易于實現(xiàn)，只有實現(xiàn)了一個又一個近期目標，才能引導學生實現(xiàn)其理想的遠大目標，并為實現(xiàn)這些目標而努力。

第三，還要注意個人目標與集體目標的關(guān)系，個人目標是集體目標的重要構(gòu)成，這樣更能發(fā)揮整個集體中每個學生的積極性，促使其形成集體榮譽感和責任感。

其次，班主任要注意學會忙里偷閑該放手時就放手--強化兩委會建設(shè)鍛煉學生能力。班級工作千頭萬緒，一個班務(wù)工作者一般既是班主任而且還是幾個班的任課教師，若事必躬親，則有三頭六臂估計也于事無補，而且也沒達到鍛煉班團委干部能力的目的，所以我建議大家忙里偷閑--適當松手或放手，讓學生干部"動"起來。那么如何才能松手呢？

第一，要知人善任選賢任能，同時提倡毛遂自薦，充分調(diào)動并保護學生參與班級管理的積極性。因此我每接一個新的班集體選班委一般要持續(xù)兩周，第一周作為醞釀期，我先給他們闡明高中教育的目的--學知識鍛煉培養(yǎng)能力，學知識主要在課堂，而個人管理能力的培養(yǎng)主要靠當干部，這是最鍛煉人的，同時作為班委不僅鍛煉能力幫助集體而且會在個人畢業(yè)檔案中留下光輝燦爛的一筆，成為大學升學以及以后就業(yè)的重要依據(jù)。在這個時候?qū)W生往往會激情飛揚，因此不失時機的鼓勵大家思考醞釀毛遂自薦，并提出自薦要求：（1）一視同仁。（2）一周準備時間，要求提出競聘職務(wù)、理由、工作設(shè)想。經(jīng)過這樣一些程序優(yōu)秀者自然脫穎而出，尤其是2012級21班全班當時70余人，參與競聘者近60人。為了不打擊學生積極性，我大膽的設(shè)了三套管理班子，實行輪流值周制，并實行班會值周班委總結(jié)，期末根據(jù)工作業(yè)績評優(yōu)秀班干部及操行等級。

第二，要因勢利導，建立班級公約--班規(guī)當兩委會建立后，那么建立班規(guī)也就勢在必行了。沒有規(guī)矩無以成方圓，一只鐵的軍隊必須有鐵的紀律，學生作為未成年人大都自制力是不強的，因此作為幫助其修成正果的"緊箍咒"是必須的。這樣班規(guī)建立就相當容易令人接受，而且操作更合理合情。

第三，班主任要適當參與，當好傳達者引領(lǐng)者。適當放手并不意味著班主任可以全身而退成為旁觀者，必須做好引領(lǐng)者傳達者。傳達學校各種指示，時刻注意發(fā)現(xiàn)并幫助解決班級存在問題，保持正確的航向。正是搞好了這項工作，這一屆班主任我相當輕松，工作一安排下去自然有班委負責保質(zhì)保量的完成。學生得到充分鍛煉，老師也解放出來，同時各項工作蒸蒸日上，班級被評為資陽市優(yōu)秀班集體、高考也超額完成任務(wù)。

再次，班主任要善于運用兩種激勵手段。常規(guī)激勵手段有正面和反面兩種，隨風潛入夜，潤物細無聲，這是一種和風細雨式的正面激勵，讓人逐漸覺悟；而臥薪嘗膽、破釜沉舟，這又是另一種反面的激勵--挫折錘煉，更能讓人幡然醒悟。前一種是大家樂于接受的而且班主任經(jīng)常采用的，而我個人更推崇后者。我個人認為賞識教育有可以但絕不能泛濫，而作為綠樹紅花的反面激勵也非常有必要的。當然要注意反面激勵并不等于體罰，而是通過淡化"暫時的冷"處理和一定的懲戒教育幫助其健康成長。實際上在這方面很多發(fā)達國家走在前列，如新加坡韓國。

班務(wù)工作千頭萬緒，方法也千差萬別，形式和任務(wù)又在千變?nèi)f化，上述只是我在班主任工作中的點滴感悟，相當?shù)哪w淺。教師的路沒有盡頭，我會在實踐中去學習探索，力爭使班級管理水平再上一個新的臺階。