基于人才培養(yǎng)視角的黨建工作路徑探索

陳興建

摘要：黨建工作是教育管理體系的重要組成部分，對人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升有著至關(guān)重要的影響。特別是在當(dāng)前我國社會發(fā)展的新形勢下，優(yōu)秀人才作為我國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的順利進(jìn)行和科學(xué)建設(shè)的保障，更應(yīng)以人才培養(yǎng)為視角加強(qiáng)黨建工作，以此來確保人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平?；诖?，以人才培養(yǎng)和黨建工作的概述為主要出發(fā)點(diǎn)，對基于人才培養(yǎng)視角的黨建工作路徑進(jìn)行著重探討，以期更好地貫徹和落實(shí)我國人才培養(yǎng)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：人才培養(yǎng)；黨建；路徑探索

中圖分類號：D261文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：10017836（2017）07015003

引言

社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和教育體制改革進(jìn)程的不斷深化，為教育事業(yè)的長足發(fā)展提供了重要契機(jī)與良好的社會環(huán)境，在高等教育大眾化的背景之下，黨校肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人、宣傳馬克思主義思想的重要教育任務(wù)，若想實(shí)現(xiàn)高等教育朝著中國特色社會主義的方向發(fā)展，則需要堅(jiān)持以德樹人，將人才培養(yǎng)與黨建工作緊密聯(lián)系，通過思想引導(dǎo)的方式全面推進(jìn)高校黨建工作的科學(xué)建設(shè)和穩(wěn)步落實(shí)，從而更好地鞏固馬列主義思想的指導(dǎo)地位。對此，本文以人才培養(yǎng)為視角，對黨建工作的開展路徑進(jìn)行著重分析和簡要探討。

一、人才培養(yǎng)和黨建工作的概述

1黨建工作的內(nèi)涵

黨建工作是我國基層黨建體系的重要組成部分，在“十三五”規(guī)劃發(fā)展的全新時(shí)期，黨建工作應(yīng)以我黨的基本路線為基礎(chǔ)，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的原則和宗旨，不斷提高高校黨建的科學(xué)化水平，促使高校黨建工作的各項(xiàng)內(nèi)容更加符合時(shí)代發(fā)展的客觀需要，不斷提高高校的教育水平和教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)我國發(fā)展所需要的現(xiàn)代化黨員人才[1]。

首先，加強(qiáng)黨建工作能夠更好地落實(shí)高校的教育目標(biāo)。黨建工作能夠?yàn)閷W(xué)生思想道德修養(yǎng)的提升提供良好的學(xué)習(xí)平臺，對學(xué)生政治覺悟的提高具有至關(guān)重要的現(xiàn)實(shí)意義，同時(shí)，加強(qiáng)黨建工作的整體質(zhì)量，要不斷提高廣大黨員干部、教育工作者及學(xué)生的綜合素養(yǎng)，在要求學(xué)生做到的同時(shí)，教師及廣大黨員干部應(yīng)首先起到表率作用，以自己的黨員人格影響學(xué)生，促使學(xué)生在無形之中受到潛移默化的影響，進(jìn)而保證高校黨建工作進(jìn)入一個(gè)全新的發(fā)展階段。其次，加強(qiáng)黨校黨建工作是貫徹和落實(shí)科教興國發(fā)展戰(zhàn)略的重要舉措，能夠更好地踐行以人為本科學(xué)發(fā)展觀，將高校人才培養(yǎng)目標(biāo)與高?；鶎狱h建工作緊密聯(lián)系，從而提高我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、教育事業(yè)的整體水平，百年大計(jì)，教育為本。由此可見，教育在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、綜合國力提升過程中所占地位極為重要，能夠更好地提高我國的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新水平。

2人才培養(yǎng)的含義

黨校是我國人才培養(yǎng)的主陣地之一，其根本任務(wù)是培養(yǎng)人才質(zhì)量和水平，從而更好地為我國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的長足發(fā)展輸送高素質(zhì)人才。在經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化的時(shí)代背景之下，黨校應(yīng)秉持科學(xué)合理的教育理念，教育體系的科學(xué)設(shè)置和教育工作的順利開展應(yīng)圍繞“堅(jiān)持什么理念培養(yǎng)，培養(yǎng)什么樣的人才，如何培養(yǎng)人才”這一問題進(jìn)行解答。

第一，黨校應(yīng)樹立人本的人才培養(yǎng)理念。首先，黨校要注重對學(xué)生健全人格的培養(yǎng)，從學(xué)生身心發(fā)展的實(shí)際情況出發(fā)，賦予學(xué)生足夠的想象力和創(chuàng)造力，在某個(gè)具有爭議性的問題上，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考，具有較強(qiáng)獨(dú)立思考的能力，在培養(yǎng)學(xué)生健全人格的同時(shí)，注重提高學(xué)生的個(gè)性思維能力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。其次，加強(qiáng)德育教育，提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，對此，黨校要對學(xué)生素質(zhì)的提升給予高度關(guān)注，將德育教育與智力教育放在同等突出的位置上，切實(shí)有效地落實(shí)和貫徹我國立德樹人的教育目標(biāo)。最后，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，對學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展給予尊重和鼓勵(lì)，通過課程結(jié)合、教學(xué)評估等方式鞏固學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的第一課堂，與此同時(shí)，教師應(yīng)通過自身創(chuàng)新素質(zhì)的提升進(jìn)一步影響黨校學(xué)生，更好地發(fā)揮教師的帶頭示范作用。

第二，黨校應(yīng)該確立明確的人才培養(yǎng)目標(biāo)。一方面，培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)全面具體，在提高學(xué)生專業(yè)技能的基礎(chǔ)上強(qiáng)化學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，鞏固馬克思主義理論在學(xué)生思想道德體系建立中的主體地位，促使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供綜合型人才。另一方面，黨校人才培養(yǎng)要保證其具有較高的心理素質(zhì)和過硬的身體素質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到社會活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)之中，逐步提高學(xué)生的自我管理能力、自我約束能力和自我規(guī)范能力，同時(shí)，通過心理輔導(dǎo)手段的干預(yù)，及時(shí)穩(wěn)定學(xué)生情緒。

第三，黨校應(yīng)該堅(jiān)持科學(xué)的人才培養(yǎng)方式。黨校需要在人才培養(yǎng)理念的指導(dǎo)之下，通過行之有效的培養(yǎng)方式更好地完成人才培養(yǎng)目標(biāo)，以便提高人才培養(yǎng)的整體水平。首先，教師要積極轉(zhuǎn)變自身的教育角色，建立以“探究式”“解決式”為主的教育方式，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對學(xué)生的學(xué)習(xí)問題進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)，以此來促使學(xué)生更為積極主動(dòng)地投身到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，從而更好地強(qiáng)化學(xué)生知識獲取能力。其次，對不同層次、類型的學(xué)生要采取有針對性的教育管理方式，實(shí)現(xiàn)“三重”理念的具體落實(shí)，即“重知識”“重能力”“重德育”[2]。最后，實(shí)施以服務(wù)性為主的育人模式，以全面、科學(xué)的方式方法為學(xué)生提供更好的教育體系，進(jìn)一步為我國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)服務(wù)。

二、基于人才培養(yǎng)視角的黨建工作路徑探索

1構(gòu)建青年馬克思主義者培養(yǎng)體系

黨校要構(gòu)建青年馬克思主義者培養(yǎng)體系，逐步提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)，鞏固馬克思主義理論在黨校黨建工作開展過程中的主導(dǎo)地位，切實(shí)有效地提高黨校人才培養(yǎng)水平和質(zhì)量。

青年馬克思主義者培養(yǎng)體系，顧名思義，是在中國特色社會主義理論的指導(dǎo)之下，以黨校學(xué)生干部、青年知識分子為主要培養(yǎng)對象，通過一系列的教育培養(yǎng)方式、社會實(shí)踐方案促使學(xué)生積極投身到馬克思主義理論的學(xué)習(xí)之中，強(qiáng)化學(xué)生的政治素養(yǎng)和鑒別能力，逐步提升學(xué)生的社會責(zé)任感，從而更好地為我國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)與發(fā)展服務(wù)。一方面，黨校要加強(qiáng)對學(xué)生的思政教育，積極轉(zhuǎn)變學(xué)生思想觀念，形成以“四信”為基礎(chǔ)的價(jià)值理念，從而為青年馬克思主義者培養(yǎng)體系的順利構(gòu)建和科學(xué)進(jìn)行奠定良好基礎(chǔ)，對此，黨校要積極開展以黨建為核心的各項(xiàng)教育工作，如中國特色社會主義道路信心教育、黨政信任教育等，逐步提高人才的綜合素養(yǎng)[3]。另一方面，加強(qiáng)黨校黨建工作隊(duì)伍建設(shè)，逐步提高黨員分子、青年知識分子的政治覺悟、思想道德修養(yǎng)，將馬克思主義的最新成果寫進(jìn)教材，并開展專題講座活動(dòng)，最大限度地利用中國特色社會主義理論武裝青年馬克思主義者的頭腦。

2逐步完善黨校黨建工作組織機(jī)制

要逐步完善黨校黨建工作組織機(jī)制，為黨校黨建工作的順利落實(shí)提供良好的外部組織框架，更好地提高黨校人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)水平，從而滿足我國文化發(fā)展繁榮、黨建工作順利進(jìn)行的客觀需要。

對此，黨?？梢蚤_展一系列的黨建組織活動(dòng)，通過創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的順利進(jìn)行最大限度地調(diào)動(dòng)人才參與的積極性和主動(dòng)性，鞏固黨校黨員分子深入學(xué)習(xí)的興趣，實(shí)現(xiàn)黨校黨建工作朝著科學(xué)化、規(guī)范化和先進(jìn)化的方向發(fā)展。黨?；鶎狱h組織作為黨建工作的重要載體，要明確自身組織機(jī)制建立的目標(biāo)，并且在爭先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)的開展過程中更好地符合相關(guān)考評標(biāo)準(zhǔn)，其中包括領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員隊(duì)伍、工作機(jī)制、工作業(yè)績、群眾反映等五個(gè)指標(biāo)，通過這五個(gè)指標(biāo)的踐行逐步形成優(yōu)秀的黨?；鶎狱h組織，從而為黨校人才培養(yǎng)體系服務(wù)。黨校黨委組織要充分發(fā)揮自身的宏觀調(diào)控作用，對人才培養(yǎng)工作進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)和系統(tǒng)規(guī)劃，進(jìn)一步深入落實(shí)黨校人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略目標(biāo)。同時(shí)，要利用先進(jìn)黨員分子、優(yōu)秀青年分子的示范帶有作用，為黨校人才樹立典范，各黨員分子之間可以相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，以此來促進(jìn)黨校人才培養(yǎng)目標(biāo)的有效完成。

3以黨建工作為基礎(chǔ)加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)

黨校要以黨建工作為基礎(chǔ)，加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，營造良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)，通過外部環(huán)境潛移默化的影響作用，不斷提高黨校人才培養(yǎng)水平和培養(yǎng)質(zhì)量，為黨校人才培養(yǎng)成果的鞏固奠定良好的氛圍基礎(chǔ)。

一方面，加強(qiáng)黨校思政建設(shè)，為“三風(fēng)”建設(shè)奠定良好的思想基礎(chǔ)。對此，黨?？梢圆扇⌒兄行У男问讲粩嗵岣咚颊逃胶退颊麄髻|(zhì)量，引導(dǎo)黨校人才掌握科學(xué)正確的思想方法，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，著重加強(qiáng)對黨校廣大師生的政治理論學(xué)習(xí)，如開展十八大專題講座、黨校教育等[4]。同時(shí)，黨?？梢詫鹘y(tǒng)媒體與新媒體相結(jié)合，形成全面性的思政宣傳體系，如電視、報(bào)紙、廣播、校園宣傳欄等，營造良好的校園教育環(huán)境，進(jìn)一步鞏固黨建工作成果。另一方面，要改進(jìn)黨?；鶎狱h組織發(fā)展形式，夯實(shí)大學(xué)生黨支部組織的基層地位，為非黨員學(xué)生樹立良好榜樣，實(shí)現(xiàn)兩者的科學(xué)聯(lián)動(dòng)，更好地提高黨校人才的整體發(fā)展水平和培養(yǎng)質(zhì)量。與此同時(shí)，要將黨校黨員教職工的組織活動(dòng)融入黨校日常管理的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，如教學(xué)、科研、服務(wù)等，從而營造良好的黨校教風(fēng)，發(fā)揮其輔助性作用，促進(jìn)黨校學(xué)生的健康成長。

4開展社會實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)知行合一

黨校要開展內(nèi)容豐富、形式多樣的社會實(shí)踐活動(dòng)，在注重對學(xué)生黨建理論知識教育的同時(shí)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供科學(xué)廣闊的實(shí)踐平臺，從而實(shí)現(xiàn)黨校學(xué)生知行合一的教育目的，進(jìn)一步促進(jìn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的落實(shí)。

首先，黨校要鞏固校內(nèi)實(shí)踐主陣地，開展各種校內(nèi)教育實(shí)踐活動(dòng)，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的主動(dòng)性和積極性，促使學(xué)生以一種積極的心態(tài)投身到活動(dòng)開展和建設(shè)之中，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。如黨校可以開展“黨章知識競賽”“閃閃紅星”專題演講比賽、“星星之火，可以燎原”合唱比賽等，學(xué)生在活動(dòng)開展過程中可以根據(jù)自己的興趣愛好查閱相關(guān)的文獻(xiàn)資料，加深對我黨建設(shè)、理論發(fā)展的深入理解，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的民族自豪感，這對學(xué)生健全人格的培養(yǎng)、民族精神的增強(qiáng)具有極為重要的現(xiàn)實(shí)意義。

其次，為黨校優(yōu)秀大學(xué)生黨員提供重要的實(shí)踐平臺，開展掛職黨務(wù)工作，在實(shí)踐工作之中更好地理解我黨發(fā)展的大政方針，從而不斷提高自身的政治覺悟、思想道德修養(yǎng)。同時(shí)，由優(yōu)秀學(xué)生黨員開展黨務(wù)工作，能夠促使大學(xué)生黨員深化服務(wù)意識，一定程度上緩解黨校輔導(dǎo)員或黨務(wù)教師的工作壓力，更好地培養(yǎng)大學(xué)生黨員的社會實(shí)踐能力。

最后，黨?？梢蚤_展社會實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)，以“紅色故居”為主題進(jìn)行深入理解，利用寒暑假鼓勵(lì)黨校學(xué)生黨員、入黨積極分子深入實(shí)際，緬懷先烈，體會紅色時(shí)期我黨建設(shè)發(fā)展的情感，更好地堅(jiān)定學(xué)生對中國特色社會主義事業(yè)的信心。

5創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)化黨校黨建工作模式

要?jiǎng)?chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)化黨校黨建工作模式，將黨校黨建工作與信息化發(fā)展的時(shí)代形勢相結(jié)合，促使黨校黨建工作更好地與時(shí)代發(fā)展形勢相契合，從而符合現(xiàn)階段我國人才培養(yǎng)模式建立的客觀需要。網(wǎng)絡(luò)教育方式與黨校傳統(tǒng)教育方式之間存在必然聯(lián)系，兩者應(yīng)該為黨校教育體系共同服務(wù)，相輔相成，互為補(bǔ)充。其中，網(wǎng)絡(luò)教育方式憑借其速度快、吸引力大的特征受到黨校學(xué)子的青睞，能夠切實(shí)有效地提高黨校黨建工作的實(shí)效性，進(jìn)一步促進(jìn)人才培養(yǎng)。

第一，黨校要建立學(xué)生網(wǎng)絡(luò)黨建工作機(jī)制，鞏固學(xué)生基層黨組織在黨校黨建工作組織機(jī)制中的基礎(chǔ)性地位，為黨校的科學(xué)改革、人才培養(yǎng)目標(biāo)的順利落實(shí)打下堅(jiān)實(shí)良好的基礎(chǔ)。對此，黨校相關(guān)人員要積極轉(zhuǎn)變自身的思想觀念，對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)黨建工作給予重視，并進(jìn)行適當(dāng)投入，建立符合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代需要的高素質(zhì)學(xué)生黨建隊(duì)伍，為黨校基層黨組織提供高素質(zhì)人才。

第二，加強(qiáng)網(wǎng)站建設(shè)，充分利用網(wǎng)站信息量大、方便快捷的特點(diǎn)，結(jié)合黨校自身的辦學(xué)特色、教學(xué)宗旨等內(nèi)容，將馬列主義思想、鄧小平理論、中國夢等融入其中，將此作為黨校思政教育的主陣地，并且不斷延伸和擴(kuò)展網(wǎng)站的類型，其中包括思政教育、身心發(fā)展、人文科學(xué)、創(chuàng)業(yè)就業(yè)等幾大板塊，為學(xué)生提供更為豐富的黨建服務(wù)，從而滿足學(xué)生身心發(fā)展、素質(zhì)提升的客觀現(xiàn)實(shí)需要，最大限度地弘揚(yáng)社會發(fā)展的主旋律，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀。

結(jié)束語

綜上所述，基于人才培養(yǎng)視角下的黨建工作發(fā)展，要在明確人才培養(yǎng)含義及黨建工作內(nèi)涵的基礎(chǔ)之上，從構(gòu)建青年馬克思主義者培養(yǎng)體系、逐步完善黨校黨建工作組織機(jī)制、以黨建工作為基礎(chǔ)加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)、開展社會實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)化黨校黨建工作模式幾方面入手，不斷提高黨校人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)人才的健康成長。

參考文獻(xiàn)：

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