史詠梅
摘 要:可以說(shuō),高中數(shù)學(xué)作為高考的重要科目之一,歷來(lái)都受到了學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、學(xué)校的關(guān)心和重視。相應(yīng)的,如何在新課改的今天,真正的提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的有效性,促進(jìn)高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)事業(yè)實(shí)現(xiàn)更好的進(jìn)步,成為了需要我們一線教師一直努力的方向和重點(diǎn)研究的問(wèn)題。
關(guān)鍵詞:高中數(shù)學(xué);教學(xué)實(shí)踐;有效性;現(xiàn)實(shí)意義;實(shí)現(xiàn)建議
中圖分類號(hào):G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1673-9132(2017)25-0106-02
DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.25.066
一、 提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐有效性的現(xiàn)實(shí)意義
我認(rèn)為,提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐有效性的現(xiàn)實(shí)意義,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)層面。
第一,新課程改革如火如荼,深化課程改革是教育事業(yè)發(fā)展的必然需求,而在改革的過(guò)程中就需要有大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為理論的形成奠定基礎(chǔ),提供依據(jù)。而方法總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)有助于高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐有效性的提高,有助于推動(dòng)高中數(shù)學(xué)改革事業(yè)更快更好的進(jìn)行。
第二,高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐有效性的提高,能夠讓學(xué)生在更短的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)更多的知識(shí),不僅很好的減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,還能夠讓學(xué)生擁有更多自己的時(shí)間,有助于學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展和進(jìn)步。
第三,現(xiàn)階段,高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中表現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,成績(jī)不理想,學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)等一系列問(wèn)題,而這些問(wèn)題的解決和緩解就需要提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的有效性。
二、 提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐有效性的建議
由上述分析可知,提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的有效性是十分必要的,具有一定的現(xiàn)實(shí)意義,因此,我在研讀了相關(guān)專家和學(xué)者的研究成果的基礎(chǔ)上,總結(jié)了自身多年的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和所掌握的理論知識(shí),提出了以下幾點(diǎn)提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐有效性的建議。
(一)將分層教學(xué)落到實(shí)處
分層教學(xué)是一種教學(xué)策略,同時(shí)也是一種有效的教學(xué)方法。其切實(shí)的踐行了以生為本,尊重個(gè)體差異的觀點(diǎn),面向全體學(xué)生,針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法,旨在讓每個(gè)層次的學(xué)生都能夠達(dá)到更好的水平,進(jìn)而使得整個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作取得更好的成績(jī)。而通過(guò)相關(guān)的調(diào)查分析發(fā)現(xiàn),雖然在高中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中很多教師引入了分層教學(xué)法,但實(shí)際應(yīng)用效果并不完美。所以,將分層教學(xué)落到實(shí)處,是需要一線數(shù)學(xué)教師一直思考和研究的一個(gè)問(wèn)題。我認(rèn)為,分層教學(xué)法的落實(shí)需要教師從以下幾個(gè)基本點(diǎn)著手:一是尊重每個(gè)層次學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)性,并給予其最大的發(fā)展自己個(gè)性、展示自我的平臺(tái),基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好的學(xué)生可能動(dòng)手能力強(qiáng)、具有很大的腦洞,有更新穎的想法,沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生可能合作能力強(qiáng),細(xì)心認(rèn)真,有付出意識(shí),那么教師要做的就是通過(guò)開(kāi)放性教學(xué)內(nèi)容的布置,給每一個(gè)學(xué)生展示自己優(yōu)勢(shì)的機(jī)會(huì)和平臺(tái),并引導(dǎo)其揚(yáng)長(zhǎng)避短;二是能夠根據(jù)學(xué)生不同的能力和基礎(chǔ)為學(xué)生分配不同的學(xué)習(xí)任務(wù),給予不同的學(xué)習(xí)方法,讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到教師的關(guān)心和呵護(hù),都能夠達(dá)到努力一下就能夠到蘋(píng)果的學(xué)習(xí)狀態(tài),這樣一來(lái),當(dāng)不同層次的學(xué)生都有所提高時(shí),學(xué)生的整體成績(jī)也就得到了有效的提高;三是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)態(tài)分層,也就是說(shuō)隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化和學(xué)生的改變對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)態(tài)的分層,讓學(xué)生處在一個(gè)良性競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境,以激勵(lì)其更努力的學(xué)習(xí)。
(二)根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇不同的學(xué)習(xí)方法
可以說(shuō),新課改背景下誕生了多種新型的教學(xué)方法,譬如情景教學(xué)法、問(wèn)題探究法等等。同時(shí),多媒體信息技術(shù)和設(shè)備也得到了有效的更新和優(yōu)化。而為了真正的提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的有效性,就需要教師根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn),科學(xué)合理的采用其中的一種或者幾種教學(xué)方法,在確保所選用的方法實(shí)現(xiàn)價(jià)值最大化的同時(shí),真正的提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的有效性。
師:同學(xué)們,如果把a(bǔ)克鹽放入水中得到鹽水b克,再放入m克鹽,請(qǐng)問(wèn)鹽水是咸了還是淡了?
這時(shí)候,所有的同學(xué)會(huì)不假思索地回答:變咸了。
師:那你們能說(shuō)一下水為什么會(huì)變咸嗎?
大家你一言我一語(yǔ),不僅使得課堂的氛圍變得更加活躍,學(xué)生參與的熱情和積極性也得到了有效提高,此時(shí),我在引導(dǎo)學(xué)生來(lái)解答這道題目,整個(gè)教學(xué)效率和效果都得到了有效的提高,而且讓學(xué)生對(duì)此問(wèn)題加深了印象。
又如,在學(xué)習(xí)排列組合的相關(guān)問(wèn)題時(shí),我就通過(guò)讓學(xué)生一起參與創(chuàng)設(shè)相關(guān)的問(wèn)題情境,以此來(lái)激發(fā)其學(xué)習(xí)和探究的熱情和積極性。對(duì)于將紅、白、綠、藍(lán)、黃五種顏色的球放到紅、白、綠、藍(lán)、黃的盒子中有幾種放法這個(gè)問(wèn)題,我選出分別穿著不同顏色衣服的五個(gè)學(xué)生,在講臺(tái)上放上相對(duì)應(yīng)顏色的粉筆,要求只有2個(gè)學(xué)生與其所分配到的粉筆顏色相同,問(wèn)他們有多少種分法,然后指定一位學(xué)生上臺(tái)排列,其他學(xué)生在臺(tái)下思考。不一會(huì),學(xué)生便得出了20種答案??梢哉f(shuō),讓學(xué)生參與的過(guò)程中,能夠有效激發(fā)學(xué)生的感覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué),相比于傳統(tǒng)的教學(xué)方法來(lái)說(shuō),整個(gè)教學(xué)效率和效果都得到了有效的提高。
(三)教師要提高自身的綜合素質(zhì)
教師在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中扮演著不可替代的重要作用,所以,要想真正的提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的有效性,就需要教師能夠不斷提高自身的綜合素質(zhì),為學(xué)生做好榜樣,引導(dǎo)和帶動(dòng)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。而這就需要教師從以下幾個(gè)基本方面著手:一是樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),不僅要提高自身的專業(yè)知識(shí),還要不斷的提高自己的綜合素養(yǎng);二是教師要注重自己的行為舉止和言行習(xí)慣,真正做到為人師表,言傳身教;三是要關(guān)心和呵護(hù)學(xué)生,與學(xué)生成為好朋友,更好地了解和滿足學(xué)生的需求。
三、 結(jié)語(yǔ)
綜上所述,現(xiàn)階段,隨著新課改的不斷深入,提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的有效性顯得更為迫切。而為了真正的提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的有效性,就需要一線教師能夠在實(shí)踐的過(guò)程中,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),歸納出更多新的教學(xué)方法和模式,并落實(shí)到實(shí)踐中去,之后再次總結(jié)經(jīng)驗(yàn),再次落實(shí)于實(shí)踐。也只有經(jīng)歷了一個(gè)這樣反復(fù)的過(guò)程,才能做到在探索中不斷前進(jìn),才能真正地提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的有效性??傊岣吒咧袛?shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的有效性任重而道遠(yuǎn),需要我們不斷努力。本文所提出的幾點(diǎn)建議僅僅是本人的經(jīng)驗(yàn)之談,愿意拋磚引玉。同時(shí),我也會(huì)在今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中做進(jìn)一步的探索和總結(jié)。
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