試析體育技能教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)對(duì)策

楊云+周龍鳳

（四川重慶市銅梁區(qū)巴川小學(xué) 四川重慶 402560）

摘 要：個(gè)人成長(zhǎng)的基礎(chǔ)就是良好的身體素質(zhì)，在素質(zhì)教育不斷深入的今天，培養(yǎng)學(xué)生體育素養(yǎng)也成為現(xiàn)今體育教學(xué)的主要趨勢(shì)。因此，本文從體育素質(zhì)的構(gòu)成要素出發(fā)，簡(jiǎn)要論述現(xiàn)今體育教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的有效策略。

關(guān)鍵詞：體育技能教學(xué) 學(xué)生核心素質(zhì) 培養(yǎng)

體育教育有利于培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和體育素質(zhì)。在應(yīng)試教育背景下，學(xué)生將更多的精力、時(shí)間用于理論考試科目，使得體育鍛煉的時(shí)間越來(lái)越少，學(xué)生的體育素質(zhì)和身體素質(zhì)也呈現(xiàn)明顯下降趨勢(shì)。因此，在素質(zhì)教育背景下，教師對(duì)于體育教學(xué)的重視度也有所提升，體育技能教學(xué)的有效開(kāi)展，也使得學(xué)生的核心素質(zhì)得到培養(yǎng)。

一、體育素養(yǎng)的構(gòu)成要素

體育素養(yǎng)是以個(gè)人先天所具備的身體素質(zhì)為基礎(chǔ)，通過(guò)后期學(xué)習(xí)體育知識(shí)，以及個(gè)人體育能力的培養(yǎng)所形成綜合素養(yǎng)和修養(yǎng)。體育素養(yǎng)是指導(dǎo)人們對(duì)體育正確認(rèn)識(shí)以及體育活動(dòng)開(kāi)展的一種重要思想。體育素養(yǎng)的培養(yǎng)包括以下五點(diǎn)要素，分別為：第一，健康意識(shí)的培養(yǎng)。在體育教學(xué)中以健康鍛煉為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)掌握體育知識(shí)和體育技能，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成健康鍛煉、身體素質(zhì)提升的意識(shí)[1]。第二，體育文化的培養(yǎng)，包括兩個(gè)方面，一是體育知識(shí)；二是體育技能。體育知識(shí)是人體生理衛(wèi)生常識(shí)、體育人文知識(shí)、體育鍛煉基礎(chǔ)常識(shí)等內(nèi)容。體育技能主要是體育運(yùn)動(dòng)技能、體育技巧、體育評(píng)價(jià)技能等[2]。第三，身體素質(zhì)培養(yǎng)，其包括兩個(gè)方面，一是運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的培養(yǎng)；二是健康素質(zhì)的培養(yǎng)，健康素質(zhì)又包括身體狀態(tài)健康、生理健康以及心理狀態(tài)健康三方面內(nèi)容。健康素質(zhì)是運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的培養(yǎng)的基礎(chǔ)內(nèi)容，而在健康素質(zhì)基礎(chǔ)上進(jìn)行體育鍛煉，有利于個(gè)人運(yùn)動(dòng)能力的提升，更好的進(jìn)行體育活動(dòng)。第四，體育意識(shí)的培養(yǎng)。影響體育意識(shí)培養(yǎng)的因素有很多，分別為：個(gè)人認(rèn)知水平、文化水平、心理素質(zhì)以及思維能力等。體育意識(shí)的提升，可以使學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的積極性、自主性以及自覺(jué)性得到提升，從而使個(gè)體養(yǎng)成體育鍛煉的良好習(xí)慣。第五，體育品德的培養(yǎng)。體育品德是體育活動(dòng)中個(gè)體心理特征和傾向的反應(yīng)，也是體育活動(dòng)的道德規(guī)范。體育品德的養(yǎng)成有助于指導(dǎo)、規(guī)范學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)，使個(gè)體體育鍛煉的積極性、健康性以及有效性得到提升。

二、體育教學(xué)現(xiàn)狀

雖然素質(zhì)教育已經(jīng)逐漸深入，但是體育教學(xué)依舊受到傳統(tǒng)教育理念的影響較大，部分學(xué)校對(duì)于體育教育的意義和重要性缺乏準(zhǔn)確了解，認(rèn)為發(fā)展體育教育就會(huì)使德育教育的發(fā)展受阻。在這種錯(cuò)誤的思想觀念下，學(xué)生呈現(xiàn)出體育素質(zhì)差、對(duì)于鍛煉常識(shí)、生理衛(wèi)生知識(shí)等基礎(chǔ)體育技能和知識(shí)的掌握程度普遍偏低，同時(shí)學(xué)生對(duì)于運(yùn)動(dòng)鍛煉缺乏自主性、積極性以及目標(biāo)性[3]。現(xiàn)今，雖然學(xué)生具有良好的體育道德品質(zhì)，但是在進(jìn)行體育活動(dòng)中學(xué)生的言行卻不符合體育道德和體育精神的要求。與此同時(shí)，大部分學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉過(guò)程中缺乏積極性和自主性，體育鍛煉的目的也只是為了娛樂(lè)或者應(yīng)對(duì)體育考試，使得學(xué)生體育鍛煉的時(shí)間較短，缺乏持久性，同時(shí)因?yàn)槿狈﹂L(zhǎng)久、穩(wěn)定的體育動(dòng)機(jī)，也使得部分學(xué)生在達(dá)到既定目的之后就不再開(kāi)展體育鍛煉。

三、學(xué)生體育素質(zhì)培養(yǎng)的有效措施

1.體育教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變

教育活動(dòng)的指導(dǎo)因素就是教學(xué)理念，因此，想要使學(xué)生體育素質(zhì)培養(yǎng)顯著提升，就需要改變體育教學(xué)中傳統(tǒng)教學(xué)理念，正確認(rèn)識(shí)體育素質(zhì)培養(yǎng)的重要性。在開(kāi)展體育教育過(guò)程中教師要以學(xué)生健康鍛煉的基礎(chǔ)，以學(xué)生體質(zhì)增強(qiáng)為教育發(fā)展目標(biāo)，使體育素養(yǎng)的培養(yǎng)得到有效加強(qiáng)，使學(xué)生的體育鍛煉活動(dòng)的自主性、自覺(jué)性顯著提升，使學(xué)生的終身體育意識(shí)、堅(jiān)定的體育意志和體育能力得以形成，促進(jìn)學(xué)生體育素質(zhì)可以得到全面協(xié)調(diào)發(fā)展[4]。

2.體育教學(xué)內(nèi)容和方法的創(chuàng)新改革

學(xué)生體育鍛煉興趣的提升，可以使學(xué)生參與體育鍛煉的熱情和積極性大幅度提升，使學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)大幅度提升，從而在長(zhǎng)期體育鍛煉的過(guò)程中養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣。基于此，教師在開(kāi)展體育教學(xué)過(guò)程中，首先，需要建立良好的體育課堂氛圍，使學(xué)生在愉快、輕松的氛圍下學(xué)習(xí)體育知識(shí)和體育技能，有助于體育教學(xué)目標(biāo)達(dá)成[5]。其次，在選擇體育教學(xué)內(nèi)容時(shí)要綜合分析學(xué)生的特征和身心發(fā)展情況，來(lái)制定適合學(xué)生的體育教學(xué)內(nèi)容，使所選擇的體育項(xiàng)目和活動(dòng)符合學(xué)生的特征，能夠滿足學(xué)生身心成長(zhǎng)的需要，同時(shí)也使所選擇的體育項(xiàng)目和活動(dòng)具有娛樂(lè)性和趣味性，提升學(xué)生在體育教學(xué)過(guò)程中積極性和注意力。最后，在體育教學(xué)過(guò)程中所選擇的方法和手段，要具有豐富性、多樣性，避免長(zhǎng)期單一、刻板的教學(xué)模式使學(xué)生的積極性和興趣性降低，甚至出現(xiàn)厭煩心理，使體育教學(xué)效果降低。

3.教師隊(duì)伍體育素養(yǎng)的培養(yǎng)

在體育教學(xué)中體育教師是教學(xué)課堂的引導(dǎo)者，體育教學(xué)過(guò)程中教師體育素質(zhì)高有利于體育教學(xué)效果顯著提升。因此，在體育教學(xué)中體育教師隊(duì)伍的建設(shè)，不僅要使體育教師的體育教學(xué)水平和能力大幅度提升，也要加大對(duì)體育教師自身體育素質(zhì)的培養(yǎng)力度，增加教師體育精神的同時(shí)使體育品德得以良好養(yǎng)成，從而在體育教學(xué)中成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，發(fā)揮體育教育的引導(dǎo)作用。學(xué)校也需要對(duì)體育教師開(kāi)展培訓(xùn)工作，使體育教師的體育知識(shí)和體育技巧及時(shí)更新，并使其體育素質(zhì)水平得到顯著提升。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在素質(zhì)教育思想的指導(dǎo)下，體育教學(xué)要改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀念，加強(qiáng)對(duì)體育教育的重視和正確認(rèn)識(shí)，對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法及時(shí)進(jìn)行更新，并營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)、有趣的體育教學(xué)課堂，使學(xué)生體育知識(shí)和技能得到培養(yǎng)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，從而使學(xué)生的體育素質(zhì)可以全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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