創(chuàng)新校企合作深化產(chǎn)教融合

張建云??

摘要：國(guó)家教育“十三五”規(guī)劃指出：要圍繞深化產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合主線(xiàn)，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。職業(yè)學(xué)校必須不斷地在專(zhuān)業(yè)更新、校企聯(lián)合育人、人才培養(yǎng)模式變革、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的升格等方面取得突破，方能很好地完成“十三五”規(guī)劃提出的“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”這一新使命。

關(guān)鍵詞：校企合作；產(chǎn)教融合；服務(wù)能力；現(xiàn)代職業(yè)教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2017）13-009-2

國(guó)家教育“十三五”規(guī)劃指出：要圍繞深化產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合的主線(xiàn)，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。江蘇省宜興中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校（下文簡(jiǎn)稱(chēng)宜興中專(zhuān)）堅(jiān)持現(xiàn)代職業(yè)教育的辦學(xué)方向，認(rèn)真貫徹落實(shí)“十三五”規(guī)劃要求，立足于服務(wù)宜興地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，致力于建設(shè)“十三五”規(guī)劃的“人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、專(zhuān)業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的高水平職業(yè)學(xué)?！边@一目標(biāo)。學(xué)校先后成功創(chuàng)建為國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、江蘇省高水平現(xiàn)代化學(xué)校和江蘇省高技能人才培養(yǎng)示范基地。多年來(lái)，學(xué)校抓住“提升服務(wù)能力”這一核心，主要在以下幾方面做了努力。

一、專(zhuān)業(yè)設(shè)置高度對(duì)接產(chǎn)業(yè)，服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)

學(xué)校根據(jù)宜興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最新規(guī)劃，同步規(guī)劃專(zhuān)業(yè)布局，按照專(zhuān)業(yè)發(fā)展主動(dòng)適應(yīng)地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的原則，科學(xué)合理地設(shè)置專(zhuān)業(yè)。建設(shè)了一批定位明確、社會(huì)適應(yīng)性較強(qiáng)、就業(yè)前景良好的品牌特色專(zhuān)業(yè)，重點(diǎn)提升學(xué)校為地方信息技術(shù)、高端裝備制造、節(jié)能環(huán)保等先進(jìn)制造業(yè)和旅游休閑等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的人才培養(yǎng)能力，形成了與區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求相吻合的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校辦學(xué)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)接，與行業(yè)企業(yè)發(fā)展深度融合。通過(guò)淘汰陳舊專(zhuān)業(yè)如文秘等、新增專(zhuān)業(yè)如現(xiàn)代通信等，現(xiàn)在學(xué)校共開(kāi)設(shè)17個(gè)中職專(zhuān)業(yè)，9個(gè)高職專(zhuān)業(yè)，打造了5個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)群，創(chuàng)建了江蘇省品牌專(zhuān)業(yè)4個(gè)，無(wú)錫市重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)6個(gè)，重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)群4個(gè)。

為充分激發(fā)行業(yè)企業(yè)全程參與學(xué)校教育教學(xué)管理的熱情，學(xué)校主動(dòng)出擊，與90多家企業(yè)建立了校企合作關(guān)系；實(shí)現(xiàn)了各專(zhuān)業(yè)至少有1～2個(gè)緊密型深度合作的企業(yè)，并借助實(shí)訓(xùn)基地和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園，積極探索引企入校、校中生企等方式的校企一體化辦學(xué)模式以及基于烹飪技藝傳承的學(xué)徒制教學(xué)模式，深度開(kāi)展與企業(yè)、行業(yè)的產(chǎn)學(xué)研合作，真正實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與地方產(chǎn)業(yè)調(diào)整的無(wú)縫對(duì)接。

二、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與時(shí)俱進(jìn)，服務(wù)校企聯(lián)合的技術(shù)研發(fā)

作為“宜興市高技能人才公共實(shí)訓(xùn)基地”，學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地不僅為本校師生提供實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)及技術(shù)開(kāi)發(fā)平臺(tái)，同時(shí)也為政府、地方企業(yè)和兄弟院校提供公益服務(wù)。為幫助師生掌握最新的工藝和技術(shù)，學(xué)校按照每個(gè)專(zhuān)業(yè)與至少3家企業(yè)合作成立校外實(shí)訓(xùn)基地的原則，不斷深化校企合作，不斷密切實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)與企業(yè)生產(chǎn)一線(xiàn)的聯(lián)系。

學(xué)校還與宜興市森維電子有限公司共建了電子產(chǎn)品研發(fā)中心，共同投資在校內(nèi)基地建立了校企合作生產(chǎn)車(chē)間，學(xué)校師生共同參與企業(yè)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)及生產(chǎn)過(guò)程。旅游專(zhuān)業(yè)則結(jié)合宜興作為旅游城市的特點(diǎn)，與盛世桃園宜興店共同開(kāi)發(fā)具有鄉(xiāng)村特色的“宜幫菜”，取得了良好的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。

三、人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，服務(wù)學(xué)生的全面發(fā)展

歷年來(lái)，學(xué)校招生規(guī)模穩(wěn)定，全日制在校生保持在5000人左右的規(guī)模；每年應(yīng)屆畢業(yè)生在1500人左右，在無(wú)錫就業(yè)比例保持在90%以上，成為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展最重要的人才支撐。學(xué)校還開(kāi)展學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的建設(shè)，并取得明顯成效。學(xué)?？偼顿Y達(dá)8000萬(wàn)元的“宜興市職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園”于2016年由國(guó)家發(fā)改委批準(zhǔn)立項(xiàng)建設(shè)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園的建設(shè)將極大提升校企合作、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)等方面的條件，將為全體學(xué)生的發(fā)展提供更新更好的幫助。

技能是立業(yè)之本。學(xué)校重視培養(yǎng)學(xué)生的技能，大力鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技能大賽，以賽促教、以賽促學(xué)，成績(jī)喜人，有力彰顯了學(xué)校“立德重技”的辦學(xué)理念。2015年，學(xué)校在無(wú)錫市職業(yè)院校技能大賽中獲團(tuán)體總分第一名。2016年，學(xué)校在省技能大賽中獲一等獎(jiǎng)4個(gè)，二等獎(jiǎng)8個(gè)，三等獎(jiǎng)24個(gè)，再創(chuàng)歷史最好成績(jī)。

學(xué)校抓住無(wú)錫作為國(guó)家首批試點(diǎn)城市的大好契機(jī)，以烹飪專(zhuān)業(yè)為試點(diǎn)，依托地方酒店和飯莊，深入推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制。首批參與的學(xué)生有25人，目前試點(diǎn)成效初步顯現(xiàn)，學(xué)生作為烹飪學(xué)徒參與酒店開(kāi)發(fā)的新菜品已經(jīng)獲得2016年江蘇省鄉(xiāng)村菜品研發(fā)金獎(jiǎng)；同時(shí)學(xué)校還著力推進(jìn)校企合作，靈活設(shè)置“訂單培養(yǎng)”，卓有成效。

四、產(chǎn)學(xué)研一體逐步推進(jìn)，服務(wù)于科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新

學(xué)校構(gòu)建了“國(guó)家—省—市—?！彼募?jí)科研課題研究網(wǎng)絡(luò)，形成了濃厚的教科研氛圍。2014年至今，教師參與或主持的各級(jí)各類(lèi)課題80多個(gè)。學(xué)校關(guān)心教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，學(xué)校把教科研論文的撰寫(xiě)、參評(píng)和發(fā)表作為專(zhuān)任教師建設(shè)的重要指標(biāo)。2014年至今，教師在各級(jí)各類(lèi)雜志上發(fā)表論文近350篇。學(xué)校鼓勵(lì)教師發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研一體化研究。2014年至今教師共獲得專(zhuān)利6項(xiàng)，其中發(fā)明專(zhuān)利3項(xiàng)，實(shí)用新型專(zhuān)利3項(xiàng)，有2項(xiàng)專(zhuān)利轉(zhuǎn)讓給了相關(guān)企業(yè)，有效提升了學(xué)校的社會(huì)服務(wù)水平和影響力，充分顯示了教師的研發(fā)能力。

五、開(kāi)放辦學(xué)穩(wěn)步前行，服務(wù)于社會(huì)發(fā)展的需求

“十三五”規(guī)劃要求學(xué)校實(shí)行開(kāi)放辦學(xué)，不斷提高職業(yè)教育開(kāi)放與服務(wù)的能力。在這方面宜興中專(zhuān)主要在四個(gè)方面進(jìn)行了突破。一是主動(dòng)與相關(guān)企業(yè)達(dá)成戰(zhàn)略合作和共同培養(yǎng)人才的協(xié)議，與對(duì)口企業(yè)進(jìn)行對(duì)接，輸送優(yōu)秀畢業(yè)生。同時(shí)服務(wù)于國(guó)家“一帶一路”的戰(zhàn)略，引領(lǐng)畢業(yè)生試水走出國(guó)門(mén)，遠(yuǎn)赴越南代表企業(yè)和政府進(jìn)行海外項(xiàng)目的拓展。二是充分挖掘?qū)I(yè)特點(diǎn)與師資優(yōu)勢(shì)，為社會(huì)各界提供形式多樣的培訓(xùn)服務(wù)，如技術(shù)培訓(xùn)與市財(cái)政局、人力資源與社會(huì)保障局等多個(gè)部門(mén)合作，成立了多個(gè)培訓(xùn)基地，開(kāi)設(shè)了會(huì)計(jì)從業(yè)人員培訓(xùn)、各類(lèi)高級(jí)工技師等職業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目，年均培訓(xùn)人數(shù)超萬(wàn)人。廣泛開(kāi)展新型職業(yè)農(nóng)民、農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力、在職職工、失業(yè)人員、殘疾人、退役士兵等群體的職業(yè)培訓(xùn)，并免費(fèi)為部隊(duì)、監(jiān)獄等系統(tǒng)進(jìn)行多種形式的系列培訓(xùn)。三是開(kāi)展學(xué)歷培訓(xùn)。主要依托國(guó)家開(kāi)放大學(xué)與國(guó)家?jiàn)W鵬遠(yuǎn)程教育中心，開(kāi)設(shè)了會(huì)計(jì)學(xué)、工商管理、土木工程、旅游、數(shù)控、物流等十多個(gè)本、專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)，目前在籍學(xué)員近2000人。四是組建由教師與學(xué)生組成的社區(qū)服務(wù)團(tuán)隊(duì)與志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)，積極參加各項(xiàng)社區(qū)公益活動(dòng)，并組織學(xué)生義務(wù)團(tuán)隊(duì)定期進(jìn)入居民社區(qū)、敬老院、社區(qū)醫(yī)院等場(chǎng)所進(jìn)行公益服務(wù)，深受廣大市民歡迎，拓展了學(xué)校開(kāi)放辦學(xué)的路徑。

六、辦學(xué)模式大膽創(chuàng)新，服務(wù)現(xiàn)代職業(yè)教育的建設(shè)

宜興中專(zhuān)在政府相關(guān)部門(mén)的大力支持下，與地方人力資源與社會(huì)保障局合作，把人力資源市場(chǎng)辦進(jìn)學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)，架起政府、學(xué)校、行業(yè)企業(yè)的溝通橋梁，使學(xué)校更貼近企業(yè)，及時(shí)跟蹤企業(yè)需求，及時(shí)為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供有力的人力支撐。同時(shí)，學(xué)校按照“政府推行、行業(yè)企業(yè)參與、學(xué)校主辦”的原則，構(gòu)建了以“宜興終身學(xué)習(xí)網(wǎng)”為核心的終身教育體系，助推學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)。近年來(lái)，學(xué)校還積極探索校企深度合作模式，創(chuàng)新性提出了“1+1+1”的江纜模式，把學(xué)校直接辦到企業(yè)。即結(jié)合宜興官林鎮(zhèn)電線(xiàn)電纜的產(chǎn)業(yè)特色，把電線(xiàn)電纜專(zhuān)業(yè)辦到電纜企業(yè)中去，為地方特色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了大量的專(zhuān)業(yè)人才支撐，助推了地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展。2016年江纜分校全日制在校生共有324人，當(dāng)年156名畢業(yè)生更是被當(dāng)?shù)仄髽I(yè)提前預(yù)定一空。

教育的“十三五”規(guī)劃要求：著力提升職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量，加強(qiáng)培育學(xué)生的職業(yè)精神，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)精神的高度融合。而這一切都離不開(kāi)學(xué)校深度推進(jìn)產(chǎn)教融合，加快創(chuàng)新校企合作。職業(yè)學(xué)校只有不斷地在專(zhuān)業(yè)更新、校企聯(lián)合育人、人才培養(yǎng)模式變革、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的升格等方面取得突破，方能更好地完成“十三五”規(guī)劃提出的“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”這一新的使命。