“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下的高校人才管理策略分析

吳娜仁娜

[摘 要] 在互聯(lián)網(wǎng)的帶動下，社會經(jīng)濟和生活、生產(chǎn)方式發(fā)生了巨大的改變，在高校人才管理過程中，學校積極地運用“互聯(lián)網(wǎng)+”模式來培養(yǎng)技術人才，不斷地優(yōu)化教育理念，利用好互聯(lián)網(wǎng)來培養(yǎng)現(xiàn)代化技術人才，學校的管理模式可以發(fā)展為“互聯(lián)網(wǎng)+”多種模式的信息管理平臺。在“互聯(lián)網(wǎng)+”信息管理交流平臺，高校學生可以自由地交流，獲得想要了解的學習信息，快速高效地發(fā)布信息、下載重要信息?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”模式下的人才管理，需要重建以人事部為核心的管理部門，發(fā)展和創(chuàng)新人性化、科學化的管理模式，從而使高校學生能夠懂網(wǎng)絡技術，熟練利用互聯(lián)網(wǎng)技術拓展向制造業(yè)、企業(yè)管理等，以培養(yǎng)現(xiàn)代化社會技術型人才。本文就互聯(lián)網(wǎng)新型教學方法展開研究，從而為高校的互聯(lián)網(wǎng)+發(fā)展指引方向，使高校能夠培養(yǎng)社會需要的人才。

[關鍵詞] 互聯(lián)網(wǎng)+；高校；人才管理；策略

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2017. 13. 105

[中圖分類號] G657 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2017）13- 0237- 02

0 引 言

互聯(lián)網(wǎng)是社會進步發(fā)展的必然趨勢，通過互聯(lián)網(wǎng)可以快速地傳播信息，使效率大大提高，在各個行業(yè)中均得到了推廣和應用。各個傳統(tǒng)行業(yè)也正在轉型升級，逐漸形成了互聯(lián)網(wǎng)+新型管理模式。國家大力支持互聯(lián)網(wǎng)+模式的發(fā)展，國務院總理李克強更是在政府報告工作中提出要大力發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+”各項行動計劃，積極地將云計算、信息數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)與生產(chǎn)制造業(yè)相結合，使電子商務、工業(yè)制造、傳統(tǒng)行業(yè)都積極地與互聯(lián)網(wǎng)深度融合，不斷擴大市場，使互聯(lián)網(wǎng)+模式可以健康有序的發(fā)展。高校建立一個完善的互聯(lián)網(wǎng)學習平臺，可以很好地利用互聯(lián)網(wǎng)幫助學生學習，從而培養(yǎng)自覺學習的好習慣，學生在學習平臺上可以自由獲取想要了解的知識，這樣學生能夠自覺自愿地展開學習研究，學習的效率也會更高。

1 “互聯(lián)網(wǎng)+”高校人才管理面臨的機會與挑戰(zhàn)

1.1 新的管理理念下高校發(fā)展的機遇

互聯(lián)網(wǎng)具備信息快速傳播的獨特優(yōu)勢，可以借助工具快速地將信息分享出去，實現(xiàn)快速傳播與互動。在高校管理中，學校管理人員可以利用互聯(lián)網(wǎng)交流工具，對學生進行統(tǒng)一的管理，利用QQ、微信、校園網(wǎng)，可以發(fā)布最新消息，與學生進行良好的互動，并不斷地創(chuàng)新新的交流管理模式，使人才管理手段更加多樣化，更好地實現(xiàn)智能化、技術化、人性化的管理?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展與應用，給人們的生活、學習都帶來了新的變革，在信息化的環(huán)境下，人們利用互聯(lián)網(wǎng)可以快速得到想要的信息，使交流更加快速方便，在學校的管理中互聯(lián)網(wǎng)的管理理念給高校發(fā)展提供了機會，但同時也帶來了挑戰(zhàn)，高校只有不斷地創(chuàng)新和突破，迎接挑戰(zhàn)才能更好地發(fā)展，為高校教學事業(yè)發(fā)展開拓新的一片天地，使高校的教學質量和現(xiàn)代化教學水平得到更多人的認可。

1.2 “互聯(lián)網(wǎng)+”模式下高校人才管理的挑戰(zhàn)

（1）互聯(lián)網(wǎng)具有開放性和自由性的特點，在學?；ヂ?lián)網(wǎng)平臺上，可以隨時獲得新的信息，信息量非常大，使學生接受大量的信息，由于高校學生思想還不成熟，容易被各種不良網(wǎng)絡信息誤導，這也是高校人才管理遇到的最大困難，無形中給高校管理帶來了很大的難度?；ヂ?lián)網(wǎng)平臺使一部分學生沉迷于網(wǎng)絡虛擬空間中不能自拔，人際交往和社會活動都不積極參加，從而給高校人才培養(yǎng)增加了難度。

（2）高校傳統(tǒng)的人才管理模式與互聯(lián)網(wǎng)人才管理模式出現(xiàn)了脫節(jié)，不能很好地進行工作的銜接，傳統(tǒng)的管理模式是單方面的控制管理，與互聯(lián)網(wǎng)管理模式產(chǎn)生了很大的反差，互聯(lián)網(wǎng)+管理模式是自覺自愿的探索學習。在現(xiàn)代化互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，學生的個性更加張揚，心理和情緒容易產(chǎn)生波動，再加上高校學生正處于叛逆階段，很容易對高校的強制性管理產(chǎn)生抵觸情緒，使高校的現(xiàn)代化互聯(lián)網(wǎng)管理工作不能順利的實施。近年來招生的規(guī)模不斷地擴大，使在校學生人數(shù)逐年增加，高校內(nèi)部輔導人員就出現(xiàn)了嚴重不足的情況，由于高校管理人員短缺，使學校的管理工作量加大，單憑教師無法實現(xiàn)高質量的管理，高校人員安排得不科學合理，使校園各項工作無法明確分工，大大地降低了管理的效率。

2 將“互聯(lián)網(wǎng)+”積極地應用于人才管理中

在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，高校的管理工作也正在向現(xiàn)代化管理模式改進，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺構建人性化的管理方式，提高管理服務的質量，使學生能夠在正確的引導下利用互聯(lián)網(wǎng)來學習交流。高校建立以人事部管理模式為核心的人才管理模式，通過人事部門實現(xiàn)與其他部門的協(xié)調(diào)工作，科學安排學校的日常工作，將學校的日常工作通過互聯(lián)網(wǎng)反饋給學校人事部門，從而全面了解高校的教學工作進展。高校以科學的管理理念提供以學生為中心的人性化管理方案，具體的管理應用用以幾點來說明。

2.1 以人事部為中心，做好共同的協(xié)調(diào)管理

“互聯(lián)網(wǎng)+”管理模式可以實現(xiàn)多個部門的配合工作，學校的人事部門可以與科研處、教務處等一些部門進行互動交流工作，從而構建一個完善的人才培養(yǎng)機構。學校可以組建一個人才管理委員會，來處理各部門之間的管理分工，管理委員會可以設立在學校人事部，主要的工作就是協(xié)調(diào)管理日常的分工工作。由學校的主要領導人員擔任主要職務，教師代表和學生代表來擔任委員，以會議的形式來制定學校人才管理的各項細節(jié)，并交予學校人事部來實施。學?？蒲刑庁撠煂W校人才的科研能力進行如實的評價，教務處則負責教學工作量、教學效果等這方面的評價。由學校人事部門進行統(tǒng)一協(xié)調(diào)管理，從而做到人性化、科學化的管理。

2.2 鼓勵人才創(chuàng)新管理

學校還應該積極督促和引導學生創(chuàng)新，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺對學生進行創(chuàng)新指導，對于學生提出的看法和意見進行斟酌和采納，對于表現(xiàn)突出的學生應予以榮譽或物質上的鼓勵，學校其他部門也要積極地投入到創(chuàng)新研究中，研究各學科與互聯(lián)網(wǎng)的結合教學，利用網(wǎng)絡平臺對人才進行管理方面的創(chuàng)新研究，在網(wǎng)絡環(huán)境下運用新的理論和思維實現(xiàn)自身研究的創(chuàng)新。只有不斷創(chuàng)新，才能有更好的發(fā)展機會，學校將創(chuàng)新的理念植入到學生的實踐學習中，學生能夠深入理解開發(fā)創(chuàng)新理念，利用網(wǎng)絡展開創(chuàng)新的設想和研究。

2.3 利用網(wǎng)絡來提供管理服務

學校要利用好網(wǎng)絡平臺，將一些學校重要管理信息進行公布，讓學生可以通過學?；ヂ?lián)網(wǎng)平臺來獲取有價值的信息。學校還要設定管理人員和日常維護人員，對信息進行日常的維護和管理，學校管理平臺的消息發(fā)布、處理、更新、刪除等都由人事管理人員來負責，從而培養(yǎng)網(wǎng)絡技術人才，在實踐工作中，管理人員既掌握了網(wǎng)絡信息技術，還懂得了人事管理的技巧和方法，從而使學校日常的管理工作更加順利。

2.4 發(fā)揮人才的主動性

學校管理中為了發(fā)揮人的最大效益，高校要充分尊重人才，培養(yǎng)高素質、自覺性的人才。學校在建立互聯(lián)網(wǎng)交流學習平臺時，還要讓教師參與到系統(tǒng)構建與日常運營中，學?；ヂ?lián)網(wǎng)平臺中，不僅要建立管理人員登錄入口，還要設立一個教師登錄入口，讓教師可以在平臺中與學生進行交流互動，把教師好的方法應用到人才管理中，從而更好地促進管理平臺對學生的指導教育，使高校可以培養(yǎng)對社會有用的人才。

2.5 網(wǎng)絡公平評價機制

互聯(lián)網(wǎng)交流平臺還要建立一個開放的評價入口，登錄系統(tǒng)的人員都可以將自己的一些看法和評價表達出來。學生可以對教師的教學方法和行為進行評價，評價內(nèi)容是公開的，所有人都可以看到，這樣教師可以看到學生和其他老師的相關評價，使教師和學生都能在一個良好的環(huán)境下學習，在學校學習平臺上，不會看到具體是哪個學生對自己的評價，平臺反饋信息以及評價可以更好地督促教師和學生不斷進步，在學習方面不斷突破自我。

總之，“互聯(lián)網(wǎng)+”是一個創(chuàng)新的平臺，高校充分利用這一平臺，可以更好地做好學校的管理與教學工作，使教學模式更加新穎，學生能夠從中高效地獲得知識，從而培養(yǎng)網(wǎng)絡現(xiàn)代化技術人才。高校建立以人事部為中心的管理模式，讓學生在自由的學習環(huán)境中，充分發(fā)揮自己的學習優(yōu)勢，利用好互聯(lián)網(wǎng)展開高效率的學習。學校建立和管理互聯(lián)網(wǎng)教學平臺，使學生可以最大化地受益，學生在信息化的平臺上，不僅可以自由地學習知識，還能掌握互聯(lián)網(wǎng)操作技術，從而培養(yǎng)現(xiàn)代化社會復合型人才。

主要參考文獻

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