高中思想政治課教學(xué)中高中生法治意識(shí)的培養(yǎng)探究

張文彥

【摘要】現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)法治社會(huì)，依法治國是我國的一項(xiàng)治國方略，法律觀念和法律素質(zhì)是我國公民所具備的，而作為青少年這一特殊群體培養(yǎng)良好的法律意識(shí)，提升自身法治素養(yǎng)，讓法治觀念融入學(xué)生的實(shí)際生活，是教育領(lǐng)域值得探究的。當(dāng)前，學(xué)科核心素養(yǎng)是教育領(lǐng)域探討的熱點(diǎn)話題，高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)主要分為四個(gè)內(nèi)容，其中法治意識(shí)就是其中的重要部分，本文主要探究高中思想政治課教學(xué)如何培養(yǎng)高中生的法治意識(shí)及其意義。

【關(guān)鍵詞】思想政治課；學(xué)科核心素養(yǎng)；法治意識(shí)

高中思想政治課以立德樹人為根本任務(wù)，是幫助學(xué)生確立思想政治方向、增強(qiáng)社會(huì)理解和參與能力、提高法律與道德修養(yǎng)的公民教育課程。

近年來，學(xué)科核心素養(yǎng)成為教育界普遍關(guān)注的熱點(diǎn)話題，而思想政治這一學(xué)科也不例外，思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)主要有四個(gè)內(nèi)容，即政治認(rèn)同、理性精神、公共參與和法治意識(shí)，作為學(xué)生素養(yǎng)提升和綜合能力發(fā)展的關(guān)鍵性因素——法治意識(shí)的培養(yǎng)也顯得至關(guān)重要。因此，要充分發(fā)揮高中思想政治課這一平臺(tái)，通過思想政治課教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)。

所謂的高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)就是通過該學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具備什么樣的素養(yǎng)，以達(dá)到立德樹人的目的。相比于過去強(qiáng)調(diào)知識(shí)、能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀的三位目標(biāo)來說，如今在新課標(biāo)征求意見稿中更加注重人才的培養(yǎng)，并且明確規(guī)定了高中思想政治課程的核心素養(yǎng)，即政治認(rèn)同、理性精神、法治意識(shí)和公共參與。相較于過去以知識(shí)為主導(dǎo)的學(xué)科課程，現(xiàn)在也更加注重學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)以致用，在掌握基礎(chǔ)能力的同時(shí)也應(yīng)該具備正確的生活態(tài)度。

高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)下的法治意識(shí)就是主動(dòng)自覺地參加社會(huì)主義法治國家建設(shè)，發(fā)自內(nèi)心地尊法學(xué)法守法用法。青少年增強(qiáng)法治意識(shí)，就要做社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者，依法行使權(quán)力、自覺履行義務(wù)、維護(hù)公平正義，成為有尊嚴(yán)的中國公民。

一、高中思想政治課培養(yǎng)高中生法治意識(shí)的必要性

從國家層面來講，依法治國是我國的一項(xiàng)基本治國方略，法律素質(zhì)是每個(gè)公民必須具備的，培養(yǎng)中學(xué)生的法治觀念對(duì)促進(jìn)我國法治化建設(shè)具有積極影響，因此培養(yǎng)高中生的法治意識(shí)，樹立高中生為社會(huì)主義事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量的意識(shí)，以促進(jìn)國家的穩(wěn)定和發(fā)展。

從思想政治學(xué)科層面來講，作為課程目標(biāo)的每個(gè)素養(yǎng)，都是知識(shí)、能力和情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的整合。在課程目標(biāo)中也明確說明了具有法治素養(yǎng)學(xué)生要樹立憲法至上、法律權(quán)威、法律面前人人平等的觀念；懂得權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，養(yǎng)成依法辦事、依法維權(quán)、依法履行義務(wù)的習(xí)慣；具有法治讓社會(huì)更和諧、生活更美好的認(rèn)知和情感。高中思想政治必修二是介紹我國法治建設(shè)的主要模塊，其中了解全面依法治國、建設(shè)社會(huì)主義法治國家的基本要求，讓學(xué)生樹立制度自信和理論自信。除此之外，必修一模塊中也是要求學(xué)生懂得在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的公平競爭和互利共贏觀念，用合法手段參與競爭；必修三要求學(xué)生在生活中做出理性的價(jià)值判斷和行為選擇，由此可見，思想政治課時(shí)培養(yǎng)青少年學(xué)生的主要陣地。

法治意識(shí)是當(dāng)前思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)之一，同時(shí)法治意識(shí)也是在依法治國的大環(huán)境下每個(gè)公民必須具備的，也應(yīng)當(dāng)是每個(gè)高中生應(yīng)該具備的。當(dāng)代高中生不僅要掌握扎實(shí)的學(xué)科基本知識(shí)，努力提升自己的學(xué)業(yè)水平，還應(yīng)培養(yǎng)其法治意識(shí)，學(xué)會(huì)用正當(dāng)手段保護(hù)自己，對(duì)于教育者來說，可以通過思想政治課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其法治意識(shí)，使其學(xué)會(huì)維護(hù)合法權(quán)益，有助于高中生的綜合素質(zhì)能力發(fā)展。

二、將法治理念融入思想政治課教學(xué)中

高中生由于普遍年齡偏低，基本沒有社會(huì)閱歷，大多數(shù)學(xué)生缺乏基本的法律知識(shí)，而學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，也是獲取法律知識(shí)的主要渠道。高中思想政治課涉及的關(guān)于權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系、平等、公平、正義的內(nèi)容，都多少向?qū)W生灌輸了有關(guān)法律的觀念，不斷地增強(qiáng)了學(xué)生的法治觀念。除此之外，高中思想政治課中包含了有關(guān)經(jīng)濟(jì)、文化、政治等方面的內(nèi)容也涉及到有關(guān)法律的知識(shí)，從而不斷提升了當(dāng)代高中生的法治素養(yǎng)。

在教學(xué)過程中，應(yīng)該充分發(fā)揮思想政治課的作用，采用靈活多樣的教學(xué)方式，把課程中涉及到的有關(guān)法律知識(shí)的內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合。在思想政治課教學(xué)中，除了要掌握教學(xué)大綱所規(guī)定的相關(guān)知識(shí)外，還要將法治觀念滲透進(jìn)課堂教學(xué)中。在課堂教學(xué)中，采取小組合作、創(chuàng)設(shè)生活化情境，最好能將法治觀念所傳達(dá)出來的公平、正義、平等、權(quán)利與義務(wù)理念等以生活化的事例讓學(xué)生了解，逐步培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)。把法治觀念滲透進(jìn)思想政治教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生公平、正義、平等的意識(shí)，讓學(xué)生具有高尚的情操，能夠從容應(yīng)對(duì)生活中遇到的問題，更好地為人處事。引導(dǎo)學(xué)生了解法律，并且能夠運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己，幫助學(xué)生了解依法治國的治國方略，讓學(xué)生在生活中做到知法、守法、用法，讓法治思想進(jìn)入學(xué)生內(nèi)心。

三、思想政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)素養(yǎng)的策略

培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)有利于學(xué)生保護(hù)自己，有利于學(xué)生的全面發(fā)展，有利于國家的穩(wěn)定和社會(huì)的進(jìn)步，因此，利用思想政治課這一優(yōu)勢平臺(tái)培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念就顯得尤為重要。

（一）營造良好的學(xué)校環(huán)境

思想政治課在學(xué)校中開展，學(xué)校是學(xué)生獲取法律知識(shí)的主要來源，也是進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)的主陣地，因此，建設(shè)良好的學(xué)校環(huán)境有利于學(xué)生法治意識(shí)的培養(yǎng)。校園環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的，我們應(yīng)重視校園環(huán)境的作用，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)素養(yǎng)的目的。

加大法律知識(shí)的宣傳，讓法律知識(shí)不僅只能從課本中學(xué)到，也可以從報(bào)紙、圖書、網(wǎng)絡(luò)媒體等各種渠道中獲得。最好在校園中設(shè)立法制宣傳欄，可以讓學(xué)生自己搜集、整理相關(guān)資料讓他們了解到當(dāng)前的法制信息；定期開展讀書活動(dòng)，書寫讀書筆記，相互交流讀書心得，讓學(xué)生在這個(gè)過程中增長見識(shí)，了解法律知識(shí)，樹立法治觀念，提升法治素養(yǎng)；學(xué)校廣播站要每天播放有關(guān)法律的內(nèi)容，讓學(xué)生隨時(shí)能夠接觸到最新的法制信息；學(xué)校的?？凸俜骄W(wǎng)站上也可以宣傳法治，讓法制教育貫穿整個(gè)學(xué)校的管理中，最終實(shí)現(xiàn)依法治校，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生法治觀念和提升法治素養(yǎng)的目的。例如團(tuán)委、社會(huì)團(tuán)體等組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)法律的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生充分了解依法治國的理念，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念。

（二）創(chuàng)設(shè)有效情境，提升政治學(xué)科實(shí)效性

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生的生活情境，在掌握基本法律知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)其法治意識(shí)。在課堂中教師要以發(fā)生在學(xué)生身邊的事例作為引導(dǎo)，將學(xué)生們熟悉的事例作為教學(xué)案例，引導(dǎo)學(xué)生合作討論，展開思考，得出結(jié)論。

（三）豐富課堂形式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

要更好地利用思想政治課這一平臺(tái)來培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，主要要靠教學(xué)來獲得學(xué)生的認(rèn)可，因此采用靈活多樣的教學(xué)模式，讓課堂變得豐富多彩，既能讓學(xué)生掌握基本的法律常識(shí)，也能讓學(xué)生學(xué)會(huì)解決問題。

首先，采用課堂討論、合作探究的形式進(jìn)行教學(xué)。這樣的教學(xué)形式不僅能夠讓學(xué)生充分理解所學(xué)法律知識(shí)，更能培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

其次，采用靈活的課堂練習(xí)，鞏固知識(shí)。教學(xué)講求效率，教師的目的是讓每一位學(xué)生掌握所講知識(shí)點(diǎn)，因此，教師最好能進(jìn)行課堂練習(xí)來鞏固學(xué)生的知識(shí)。教師可以當(dāng)堂出題讓學(xué)生獨(dú)立完成，問題最好能聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，還可以進(jìn)行課后練習(xí)，教師根據(jù)課程內(nèi)容布置相應(yīng)的思考題，考查學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。通過多樣的課堂練習(xí)形式，讓學(xué)生充分理解知識(shí)點(diǎn)，對(duì)所學(xué)內(nèi)容也能掌握的較為牢固，有利于學(xué)生掌握基本的法律知識(shí)。

第三，采取參與—體驗(yàn)的教學(xué)模式，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生不是知識(shí)的搬運(yùn)工，教師在備課時(shí)就應(yīng)該充分考慮到學(xué)生，進(jìn)行預(yù)設(shè)。例如在高中必修二中在講授權(quán)利與義務(wù)這一內(nèi)容時(shí)，通過播放時(shí)下熱點(diǎn)視頻，再通過模擬情境，讓學(xué)生切身體驗(yàn)政府權(quán)力受國家憲法和法律的約束，政府在行使權(quán)力時(shí)受到人民的監(jiān)督這一知識(shí)。教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生如何去做，逐步培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)素養(yǎng)。

第四，開展活動(dòng)探究課程，在新課標(biāo)中也要求要構(gòu)建以學(xué)科素養(yǎng)為主導(dǎo)的活動(dòng)型課程，因此開展活動(dòng)探究課也是很關(guān)鍵的教學(xué)環(huán)節(jié)。例如采用小論文或者組內(nèi)討論的形式讓學(xué)生完成“法治讓生活更美好”的議題，讓學(xué)生做課堂的主體，讓學(xué)生從內(nèi)心產(chǎn)生共鳴，認(rèn)識(shí)法治對(duì)生活的重要意義。教師也可以布置課后作業(yè)，學(xué)生自行或小組內(nèi)收集相關(guān)資料，并且在課堂上展示，師生之間互相交流。類似的活動(dòng)探究課程諸如舉辦“法治在我身邊”演講等，其主要目的就是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到法治讓我們的生活各個(gè)方面變得更加美好，也讓我們的國家更加富強(qiáng)。

最后，轉(zhuǎn)變教學(xué)評(píng)價(jià)觀念。當(dāng)下評(píng)價(jià)教學(xué)的最直接的手段就是考試，因此，學(xué)校和老師應(yīng)采用新的評(píng)價(jià)機(jī)制，可以減少封閉型的試題，增加開放性試題。不光在考試上要加以改變，也要在活動(dòng)課程方面加以有效評(píng)價(jià)。讓學(xué)生既能牢固掌握知識(shí)，又能學(xué)會(huì)運(yùn)用，逐步提高自己的法治意識(shí)。

思想政治教學(xué)所涉及到的有關(guān)法律知識(shí)的內(nèi)容，不是簡單的說教，教師在講授這部分知識(shí)時(shí)，不是只局限于書本，強(qiáng)硬的灌輸，而是列舉貼切學(xué)生生活的案例，引導(dǎo)學(xué)生展開小組討論，合作探究，創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制，最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生法治觀念的目的。

（四）提高教師的專業(yè)水平

好的老師是學(xué)生的引路人，老師的專業(yè)水平高，能夠大大提高教學(xué)效率，使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)。因此，學(xué)校應(yīng)定期派送一批優(yōu)秀年輕的教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高他們的專業(yè)素質(zhì)，較高專業(yè)水平的教師，能夠不斷改革教學(xué)觀念，走在前面，采用現(xiàn)代教學(xué)手段，以創(chuàng)新的思維和精湛的業(yè)務(wù)水平培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念。

（五）定期開展實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)法律知識(shí)的認(rèn)識(shí)

學(xué)習(xí)切忌死記硬背，讓思想政治課變得豐富多彩，在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)多設(shè)計(jì)一些活動(dòng)，例如模擬法庭、法律知識(shí)競賽等；學(xué)校也應(yīng)該定期組織一些社區(qū)活動(dòng)，進(jìn)行普法活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，深化學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

（六）加大家庭宣傳力度

學(xué)?？梢远ㄆ陂_展法制教育活動(dòng)，并且組織家長前來觀摩，讓家長在活動(dòng)中接受法制教育，增強(qiáng)家長的法律意識(shí)，提升家長的法治素養(yǎng)，培養(yǎng)家長的法治觀念，讓家長意識(shí)到知法、學(xué)法、用法對(duì)孩子的重要性。

四、結(jié)語

法治意識(shí)是依法治國背景下高中生應(yīng)具備的基本素養(yǎng)，也是高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的重要部分，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)不是教會(huì)學(xué)生“是什么”和“該怎么做”，而是教會(huì)學(xué)生“如何思考問題”“如何去做”，因此，在高中思想政治課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)素養(yǎng)不是簡單的教會(huì)學(xué)生基本法律知識(shí)，更應(yīng)該是要求學(xué)生學(xué)以致用，以適應(yīng)其成長發(fā)展和社會(huì)需要。

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