加強(qiáng)新形勢下高校女輔導(dǎo)員組織建設(shè)

石曉慧

摘 要：近些年來，我國高等教育事業(yè)不斷發(fā)展，新形勢下的高校女輔導(dǎo)員工作呈現(xiàn)出新的特點，通過對高校女輔導(dǎo)員工作現(xiàn)狀的分析，可了解女輔導(dǎo)員工作生活中存在的種種困擾。文章作者通過對造成女輔導(dǎo)員困擾的原因進(jìn)行分析，提出新形勢下高校組織建設(shè)思路研究。高校應(yīng)當(dāng)高度關(guān)注重視女輔導(dǎo)員群體的利益訴求，建立健全相關(guān)制度，加強(qiáng)監(jiān)督管理，切實維護(hù)女輔導(dǎo)員的合法權(quán)益，促進(jìn)高校建設(shè)不斷發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校；女輔導(dǎo)員；組織建設(shè)

中圖分類號：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

一、高校女輔導(dǎo)員工作現(xiàn)狀分析

在當(dāng)前新形勢下，經(jīng)濟(jì)、社會的發(fā)展非常快速，這給女性發(fā)展帶來了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我國提出深化教育改革，我國高等教育事業(yè)不斷發(fā)展，高校女輔導(dǎo)員作為高校職工中的一支隊伍，我們的工作呈現(xiàn)出新的特點。由于女性輔導(dǎo)員在生理、心理、歷史、社會以及自身方面存在種種的特殊原因，使得高校女輔導(dǎo)員的勞動受到各種各樣因素的影響。關(guān)于目前高校女輔導(dǎo)員工作現(xiàn)狀分析如下。

1.高校女輔導(dǎo)員隊伍發(fā)展迅速

現(xiàn)階段，隨著我國各項改革的不斷深入，高等教育事業(yè)進(jìn)入快速發(fā)展階段，女教職工人數(shù)隨之快速增多，占高校教師人數(shù)的40%左右。其中，女輔導(dǎo)員在學(xué)校教學(xué)活動、科研建設(shè)、教學(xué)管理、人才培養(yǎng)和學(xué)生工作中，發(fā)揮著半邊天的作用。但是，在高級職稱評定方面，女性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及男性，說明在如今高校中，資源分配和社會地位依然明顯向男性傾斜。

2.高校女輔導(dǎo)員勞動關(guān)系多元化

我國提出高等院校辦學(xué)主體應(yīng)當(dāng)多樣化，例如有公辦高校、民辦高校、公辦民助高校、股份制高校；辦學(xué)形式可以多元化，例如有一般性的普通高等教育、高職高專教育，另外有成人教育、函授教育、網(wǎng)絡(luò)教育，以及各類合作教育和培訓(xùn)等。不同的辦學(xué)主體和不同的辦學(xué)形式，使高校勞動關(guān)系復(fù)雜化，如聘用制、勞動合同制、人事代理制、勞務(wù)派遣制等用人制度，使得教職工身份各異，薪酬分配不同，管理部門不同，適用法律不同，法律關(guān)系走向復(fù)雜化。

3.高校女輔導(dǎo)員擔(dān)當(dāng)多重社會角色

絕大多數(shù)的高校女輔導(dǎo)員都受過高等教育，讀書畢業(yè)進(jìn)入高校工作后緊接著就面臨結(jié)婚生子的現(xiàn)實壓力，她們往往具有多重社會身份，承受工作和家庭的雙重負(fù)擔(dān)。一般男性教師在工作中需要承擔(dān)繁重的工作壓力，這些壓力來自教學(xué)、科研、職稱、管理、人際關(guān)系等多方面；而女性教師除了同樣需要承擔(dān)此類壓力，同時，她們比男性教師更多一份壓力，這些壓力來自繁重的家務(wù)勞動，哺育子女，操持家務(wù)，照顧老人等。如果不想放棄自己的追求和事業(yè)，女性需要比男性付出更多的辛苦，從而努力做到工作和家庭兩不誤。

4.女輔導(dǎo)員組織活動民主參與度低，維權(quán)意識薄弱

女性就業(yè)難一直以來都是勞動力市場上普遍存在的一個現(xiàn)實問題。究其原因，主要是受到中國傳統(tǒng)封建思想和陳舊觀念的影響，加上計劃生育新政策的實施，二孩政策放開后女性在就業(yè)方面受到的性別歧視愈發(fā)明顯。女性就業(yè)難，升職加薪難，發(fā)展困難，使女性教育者承受來自工作和家庭方面的雙重壓力，影響其身心健康。由于工作機(jī)會來之不易，有些高校女輔導(dǎo)員工作時十分珍惜現(xiàn)有的工作機(jī)會，但是，多數(shù)高校女輔導(dǎo)員不十分清楚自己享有的勞動者權(quán)利，也不愿意主動提出自己的維權(quán)主張，工會各項活動民主參與度較低。

二、高校女輔導(dǎo)員工作中存在的困擾及其原因

根據(jù)高校女輔導(dǎo)員工作現(xiàn)狀分析可以看出，在當(dāng)前新形勢下，勞動關(guān)系多元化，有關(guān)高校女輔導(dǎo)員權(quán)益保障相關(guān)法律制度體系尚不健全，多方面因素均對高校女輔導(dǎo)員資源的優(yōu)化配置產(chǎn)生影響。她們面臨來自工作及家庭等多重壓力，當(dāng)較長時間處于壓力過大、疲勞或身體有疾病等情況下時，這類人會產(chǎn)生不同程度的身心等方面的困擾，因此，當(dāng)前高校女輔導(dǎo)員不同程度存在來自不同方面的困擾。例如身體健康方面的困擾，心理健康方面的困擾，個人業(yè)務(wù)發(fā)展的困擾，意識形態(tài)方面的困擾，人際關(guān)系方面的困擾等，而造成高校女輔導(dǎo)員出現(xiàn)各類困擾的因素可總結(jié)概括為以下三個方面。

1.社會環(huán)境因素

社會對教育者過高的期望和要求，在傳統(tǒng)觀念中，社會對男女的期望具有雙重標(biāo)準(zhǔn)。高校女輔導(dǎo)員受教育程度高，非常希望能成就一番事業(yè)；但傳統(tǒng)觀念“男主外，女主內(nèi)”仍然存在于大多數(shù)中國人觀念意識中，特別是結(jié)婚、生育后，如果職業(yè)女性想做到工作家庭兩不誤，往往比一般男性要付出更多的艱辛。一部分女性當(dāng)難以應(yīng)付多種角色時就會出現(xiàn)內(nèi)在沖突，各種社會輿論會給女性帶來巨大的心理壓力。

2.科研管理工作因素

進(jìn)入高校工作的女性一般具有高學(xué)歷，對科研有較高要求。業(yè)務(wù)方面常常會給高校女輔導(dǎo)員帶來巨大的壓力，成為她們最大、最常見的壓力源。她們與男性一樣有教學(xué)任務(wù)、科研任務(wù)、管理任務(wù)。在當(dāng)前重科研、輕教學(xué)的大環(huán)境下，科研、職稱的相互影響使個人收入差別很大，科研能力相對較弱的女性需要投入更多。

3.自身生理性格因素

大多數(shù)受過高等教育的女性知識分子具有爭強(qiáng)好勝的性格，她們將“事業(yè)家庭兩不誤”作為目標(biāo)，希望做得盡量好，從而容易自我施壓。加之女性生理特殊，自我調(diào)節(jié)能力較弱，容易情緒化，易感受到壓力和憂慮。女性獨有的敏感細(xì)膩的性格，容易造成與周邊各種人際關(guān)系緊張的狀況，長期的透支致使她們心力交瘁，甚至?xí)霈F(xiàn)一系列心身疾病。此外，女教職工易受如配偶、子女、父母、領(lǐng)導(dǎo)及同事等，各種生活事件的影響。再加上收入偏低以及家庭角色與社會角色的差異等因素，易導(dǎo)致高校女輔導(dǎo)員產(chǎn)生嚴(yán)重的職業(yè)倦怠感。

三、新形勢下高校組織建設(shè)思路研究

針對以上分析，為了更好地提升高校女輔導(dǎo)員的素質(zhì)，使她們能心無旁騖，充滿干勁，全身心地投入工作中去，推進(jìn)高等教育現(xiàn)代化事業(yè)，高校組織應(yīng)當(dāng)關(guān)注事業(yè)單位人事制度改革給事業(yè)單位勞動關(guān)系帶來的變化，關(guān)注和重視高校女輔導(dǎo)員隊伍的利益訴求，維護(hù)女輔導(dǎo)員的合法權(quán)益。

1.提高女輔導(dǎo)員的活動參與度

積極采取各種行之有效的方式，激發(fā)高校女輔導(dǎo)員發(fā)揮主觀能動性，提高組織活動參與度。高校組織動員女輔導(dǎo)員積極參與各項活動，例如講座、座談會、參觀、調(diào)研等，從而培養(yǎng)和增強(qiáng)女輔導(dǎo)員的主體意識，能夠自覺意識到并且履行自己的社會責(zé)任、人生義務(wù)、歷史使命，肯定和實現(xiàn)自己的價值追求。在新的形勢下，組織應(yīng)抓住女性教職工關(guān)注的熱點問題，擴(kuò)大視野，主動關(guān)心女職工身心健康。鼓勵廣大女性教職工積極廣泛參與到組織活動中，以活動為載體，營造良好的交流學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建女教職工社會支持系統(tǒng)，相互鼓勵與支持。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，改變生活方式，增強(qiáng)女性教職工各方面的競爭能力，提升自信心。高校組織應(yīng)鼓勵她們積極參與高校教職工民主管理，反映女性輔導(dǎo)員的利益訴求，通過高校教職工代表大會，參與民主監(jiān)督，落實維護(hù)女性的權(quán)益制度，使女輔導(dǎo)員的合法權(quán)益和特殊利益得以落實和保障。

2.加大宣傳相關(guān)法律力度

幫助引導(dǎo)高校女輔導(dǎo)員學(xué)法懂法用法，首先就要針對女輔導(dǎo)員加強(qiáng)權(quán)益法律知識方面的宣傳普及，宣傳有關(guān)婦女的法律法規(guī)和政策，依法維護(hù)女性教職工在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育和家庭方面等的合法權(quán)益和特殊利益。通過開展各類法律法規(guī)知識講座，提供法律問題咨詢平臺，對典型案例進(jìn)行專題解析，從而普及《中華人民共和國勞動合同法》《中華人民共和國婚姻法》《中華人民共和國婦女權(quán)益保護(hù)法》等與高校女輔導(dǎo)員息息相關(guān)的法律法規(guī)，讓高校女輔導(dǎo)員可以更好地懂法、用法，維護(hù)自身合法權(quán)益。

3.幫助女性教職工簽訂勞動合同

高校工會組織可以幫助和指導(dǎo)女輔導(dǎo)員簽訂好勞動合同，因為相對于教職工個人，工會組織更加了解相關(guān)勞動法律法規(guī)，因此，幫助和指導(dǎo)女輔導(dǎo)員簽訂好勞動合同，不僅可以規(guī)范用人單位用工行為，更重要的是可幫助女輔導(dǎo)員明確自身的權(quán)利與義務(wù)，權(quán)益更加明確，從而保障就業(yè)權(quán)。

4.建立法律援助組織

女教職工的合法權(quán)益和特殊利益是廣大女教職工最關(guān)心和最直接的利益之一。高校組織中應(yīng)建立法律援助相關(guān)組織，設(shè)置配備法律咨詢顧問，為女性提供法律咨詢和法律援助，配備專業(yè)人員負(fù)責(zé)女性教師合法維權(quán)工作。當(dāng)她們的合法權(quán)益受到侵害時，可以有地方可去，有人員幫助，有方法處理，切實維護(hù)高校女輔導(dǎo)員的合法權(quán)益。

5.建立健全職工代表大會制度

職工代表大會制度是中國基層民主制度的重要組成部分，職工通過民主選舉，組成職工代表大會，行使民主管理權(quán)利。高校通過加強(qiáng)職工代表大會制度的建立，從而實現(xiàn)勞動關(guān)系的民主化。若是涉及女性教師合法權(quán)益的重大問題，則應(yīng)當(dāng)提交職工代表大會審議，讓其民主參與、民主管理和民主監(jiān)督，使勞動關(guān)系的調(diào)整更多地體現(xiàn)女教職工的意志，確保女輔導(dǎo)員的合法權(quán)益不受侵犯。

6.加強(qiáng)勞動法律監(jiān)督

為了保證勞動法律法規(guī)的更好執(zhí)行，高校組織應(yīng)加強(qiáng)對勞動法律法規(guī)執(zhí)行情況的監(jiān)督。當(dāng)前新形勢下，高校的勞動關(guān)系多元化的現(xiàn)實，使得勞動爭議不斷增多。當(dāng)單位違反勞動法律法規(guī)，侵犯職工合法權(quán)益時，女輔導(dǎo)員有權(quán)要求單位有關(guān)部門認(rèn)真處理，對違反保護(hù)女性特殊權(quán)益的法律法規(guī)，要求單位行政方面予以糾正。高校組織應(yīng)高度重視單位勞動爭議的處理工作，認(rèn)真研究、掌握事業(yè)單位勞動爭議的特點，積極參與單位勞動爭議處理，及時、妥善處理勞動爭議，促進(jìn)勞動關(guān)系的和諧。

此外，高校女輔導(dǎo)員自身要樹立自尊、自信、自立、自強(qiáng)的觀念，積極主動地參與到高校組織建設(shè)中去，發(fā)揮自己的主觀能動性，樹立自強(qiáng)不息的主人翁態(tài)度，通過自身、學(xué)校及社會多方面共同努力，不斷提高女性在激烈的社會競爭中的生存和發(fā)展能力，為促進(jìn)高校環(huán)境更加和諧盡一份自己的力量。

四、結(jié)語

高校女輔導(dǎo)員工作的發(fā)展，對教育改革發(fā)展和社會文明進(jìn)步起到了舉足輕重的作用。應(yīng)貫徹落實男女性在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會和家庭等各方面平等發(fā)展，提高我國婦女的社會地位，保障婦女各項權(quán)益，優(yōu)化女性的社會生存環(huán)境，使女輔導(dǎo)員工作有階段目標(biāo)和長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)，使得高校女輔導(dǎo)員的工作邁上一個新臺階。

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