巧用多媒體激發(fā)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

張文秀

【摘要】興趣是一個(gè)人最好的老師，本文主要針對(duì)于巧用多媒體激發(fā)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的意義與策略進(jìn)行了詳細(xì)的分析和探討，希望通過(guò)本文的分析，能夠不斷的提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】多媒體 激發(fā) 小學(xué)英語(yǔ) 學(xué)習(xí) 興趣

興趣是一個(gè)人最好的老師，只有讓小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)產(chǎn)生興趣，學(xué)生才能夠更積極的參與到小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，由于多媒體可以直觀地為學(xué)生呈現(xiàn)出部分知識(shí)，起到有效吸引學(xué)生學(xué)習(xí)目光的作用，因此在各階段、各科目教學(xué)中得到了良好的使用。隨著人們對(duì)教學(xué)質(zhì)量提出了更高的要求，多媒體在教學(xué)工作中得到了更為廣泛的使用，為了讓小學(xué)生可以在多媒體教學(xué)手段支持下，對(duì)英語(yǔ)知識(shí)產(chǎn)生更大的興趣，教師就要充分挖掘多媒體的使用優(yōu)勢(shì)以及適合使用該種方法為學(xué)生引入的內(nèi)容，使多媒體得到更有效的使用。因此，本文主要針對(duì)于巧用多媒體激發(fā)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的意義與策略進(jìn)行了詳細(xì)的分析和探討，希望通過(guò)本文的分析，能夠不斷的提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

一、多媒體在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用意義

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)具有以下幾方面意義：一是可以起到吸引學(xué)生學(xué)習(xí)目光的作用。通常情況下，小學(xué)生的年齡在6歲～12歲，處于該年齡階段的學(xué)生對(duì)新奇的事物更感興趣，而多媒體作為一種新的教學(xué)手段，與書(shū)本教材存在著很大的差別，因此從外觀上，學(xué)生就會(huì)對(duì)多媒體設(shè)備產(chǎn)生更大的興趣，英語(yǔ)教師使用該手段開(kāi)展教學(xué)工作時(shí)，學(xué)生更會(huì)被它所吸引，從而使學(xué)生可以緊跟教師思路學(xué)習(xí)知識(shí)；二是有助于學(xué)生掌握更多的英語(yǔ)知識(shí)，提升小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效果。大部分學(xué)校中的多媒體設(shè)備已經(jīng)連接了互聯(lián)網(wǎng)，英語(yǔ)教師通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)可以為學(xué)生提供與書(shū)本教材中不同的英語(yǔ)知識(shí)，從而拓寬學(xué)生知識(shí)面；三是使用多媒體開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)工作時(shí)，學(xué)生可以通過(guò)圖片、視頻的方式感受到英語(yǔ)知識(shí)，加深了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的印象以及理解，有助于提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

二、巧用多媒體激發(fā)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的策略

1.使用多媒體，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。小學(xué)英語(yǔ)教師要想使用多媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的興趣，教師就要充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)思維，掌握學(xué)生對(duì)多媒體產(chǎn)生興趣的主要原因。同時(shí)由于小學(xué)生通常生活的環(huán)境為漢語(yǔ)環(huán)境，對(duì)英語(yǔ)知識(shí)不是十分理解，在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在著較大的困難，因此教師在使用多媒體技術(shù)時(shí)，需要從學(xué)生感興趣的角度出發(fā)，以解決學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題為途徑，利用多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出更真實(shí)的英語(yǔ)溝通環(huán)境，使學(xué)生可以在使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的氛圍中，更順利的學(xué)習(xí)到英語(yǔ)知識(shí)，在提升學(xué)生成就感后，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)知識(shí)的興趣。

例如，教師在為學(xué)生講授小學(xué)三年級(jí)《At the zoo》一課時(shí)，教師可以使用多媒體為學(xué)生播放一套“動(dòng)物園場(chǎng)景英語(yǔ)對(duì)話(huà)”的音頻，使學(xué)生可以在學(xué)習(xí)該課程內(nèi)容前，感受到真實(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍以及動(dòng)物園場(chǎng)景內(nèi)容，使學(xué)生可以對(duì)本節(jié)課知識(shí)更感興趣，學(xué)習(xí)效果更好。

2.利用多媒體放映英語(yǔ)視頻，吸引學(xué)生注意力。通過(guò)對(duì)小學(xué)生的分析了解到，大部分小學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)片、視頻更感興趣，因此要想激發(fā)出小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的興趣，教師就可以利用多媒體為學(xué)生放映英語(yǔ)視頻，通過(guò)播放卡通人物使用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)的視頻，使學(xué)生更好奇他們的交流內(nèi)容，從而吸引學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，讓學(xué)生在逐漸學(xué)習(xí)的過(guò)程中，產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)興趣。在引入英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)視頻時(shí)，小學(xué)英語(yǔ)教師需要考慮到學(xué)生英語(yǔ)水平以及英語(yǔ)詞匯掌握量，盡可能在滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)需求的基礎(chǔ)上，使學(xué)生更快速的理解視頻內(nèi)容，降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度。

3.借助多媒體普及英語(yǔ)文化，提升學(xué)生文化興趣。不同語(yǔ)言代表著不同文化，要想學(xué)好英語(yǔ)，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)產(chǎn)生興趣，教師不僅需要從表面出發(fā)為學(xué)生講授英語(yǔ)知識(shí)，更要做好英語(yǔ)文化挖掘工作，使學(xué)生可以掌握更多有趣的英語(yǔ)文化，從心靈深處感受到英語(yǔ)知識(shí)的趣味性，提升學(xué)習(xí)積極性。基于此，教師就可以巧用多媒體，通過(guò)多媒體為學(xué)生呈現(xiàn)出更多英語(yǔ)文化知識(shí)，使學(xué)生能夠以圖片、視頻的方式走入英語(yǔ)，提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的好感程度，促使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文化以及英語(yǔ)知識(shí)產(chǎn)生興趣。

例如，教師在為學(xué)生講授四年級(jí)上冊(cè)《My friends》一課時(shí)，教師可以借助多媒體為學(xué)生講授外國(guó)文化中對(duì)“朋友”的解釋?zhuān)箤W(xué)生產(chǎn)生想要深入了解更多英語(yǔ)文化以及英語(yǔ)知識(shí)的想法，促使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)產(chǎn)生興趣。

三、總結(jié)

綜上所述，小學(xué)英語(yǔ)教師要想借助多媒體教學(xué)手段更有效的激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教師就要使用多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出真實(shí)的英語(yǔ)交流環(huán)境、為學(xué)生放映與教材內(nèi)容有關(guān)的英語(yǔ)視頻以及為學(xué)生普及更多英語(yǔ)文化，使學(xué)生在了解英語(yǔ)的基礎(chǔ)上，對(duì)英語(yǔ)知識(shí)產(chǎn)生更為濃厚的興趣，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

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