基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的計(jì)算機(jī)教育改革

李銳娟+李瑞敏

【摘 要】隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的不斷創(chuàng)新，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)成為了快節(jié)奏城市里普遍被應(yīng)用的教學(xué)模式，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)主要依賴于多媒體課件以及遠(yuǎn)程控制等手段，當(dāng)然，除此之外，系統(tǒng)性的計(jì)算機(jī)教學(xué)主要還是在學(xué)校或者是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)完成的，因此，對(duì)于學(xué)校而言，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式逐漸成為主流趨勢(shì)的現(xiàn)狀，學(xué)校要不斷的做出創(chuàng)新和改革，根據(jù)實(shí)際情況制定出符合市場(chǎng)需求的教學(xué)方案?；诖耍疚膶⑨槍?duì)基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的計(jì)算機(jī)教育改革這一課題進(jìn)行分析探討，并提出相應(yīng)的改革措施，以供讀者參考。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式；計(jì)算機(jī)教育；改革

在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的背景下，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛，各行各業(yè)都逐步向網(wǎng)絡(luò)化管理發(fā)展，而教育也不例外，近些年，我國(guó)也將計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程控制技術(shù)應(yīng)用到教育教學(xué)當(dāng)中，這一教育模式突破了傳統(tǒng)教育的地域限制和時(shí)間限制，而且投入成本非常小，給人們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了極大的便利條件。而作為主要教學(xué)途徑的學(xué)校而言，也需要順應(yīng)這一發(fā)展趨勢(shì)，做出改革，但是，具體應(yīng)該如何將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中仍是目前急于解決的問(wèn)題，本文中，筆者將從網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的主要特征入手進(jìn)行如下分析。

一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)就像是一個(gè)資源庫(kù)，涵蓋了大量的資源信息，而這些資源剛好可以在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式中被充分的利用。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的過(guò)程中，遠(yuǎn)程教育針對(duì)的是個(gè)人或者多人同時(shí)進(jìn)行教學(xué)，利用多媒體技術(shù)將教學(xué)內(nèi)容形象而又生動(dòng)的傳授給學(xué)生。因此，較之傳統(tǒng)的教學(xué)模式，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有多媒體化、非線性、自主化的特點(diǎn)。

多媒體化。多媒體化是指利用多媒體技術(shù)將教學(xué)內(nèi)容以影像的形式表現(xiàn)出來(lái)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)剛好可以將豐富的教學(xué)資源通過(guò)多媒體的形式生動(dòng)、形象、直觀的展示給學(xué)生。以便于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和理解。

非線性。網(wǎng)絡(luò)本身就具有極強(qiáng)的靈活性，它突破了傳統(tǒng)的直線型教學(xué)方式，利用網(wǎng)絡(luò)內(nèi)各個(gè)資源版塊間的相互聯(lián)系，將大量的知識(shí)聯(lián)系在一起，使學(xué)生對(duì)知識(shí)有了更深入的了解，拓寬了學(xué)生的視野。

自主化。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是一個(gè)大的教育資源庫(kù)，資源庫(kù)里面的很多資源可以相互之間進(jìn)行分享，所以，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好選擇自己感興趣的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，這在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

二、主要的教學(xué)模式

當(dāng)下，在學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)運(yùn)用多媒體技術(shù)以及一些其他的網(wǎng)絡(luò)手段進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)而演變出多種多樣的教學(xué)方式。多媒體教室、投影室以及校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等在很多學(xué)校都很常見(jiàn)，這就標(biāo)志著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)逐步的深入到了校園教育當(dāng)中，而其最主要的應(yīng)用包括平時(shí)的教學(xué)以及考試。

（一）教師在教學(xué)中主導(dǎo)的部分

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教學(xué)內(nèi)容主要是老師利用教材向?qū)W生進(jìn)行講解，學(xué)生通過(guò)老師的講述對(duì)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，以至于很多枯燥繁瑣的知識(shí)很難被學(xué)生理解和吸收，使學(xué)生很容易產(chǎn)生厭倦感。但是利用計(jì)算機(jī)的多媒體技術(shù)，就可以生動(dòng)形象的將抽象的知識(shí)具體化，便于學(xué)生們對(duì)知識(shí)的了解和認(rèn)知，但是，計(jì)算機(jī)教學(xué)需要一定的技術(shù)基礎(chǔ)和操作要求，所以嘗試對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)進(jìn)行改革的化，就需要老師積極學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的相關(guān)知識(shí)，掌握計(jì)算機(jī)的操作技術(shù)等，進(jìn)而達(dá)到良好的教學(xué)效果。

（二）學(xué)生的自主學(xué)習(xí)部分

在新課改的要求下，逐步的強(qiáng)化學(xué)生的主體地位，老師在教學(xué)過(guò)程中更多的是引導(dǎo)的角色?？墒牵S著科技的快速發(fā)展，生活和社會(huì)需求的不斷升高，僅僅是書本上的教學(xué)內(nèi)容根本無(wú)法完成全面教育的教學(xué)任務(wù)，因此，從學(xué)生自身出發(fā)，要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的能力，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)。這就需要學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源加以利用，不斷的獲取知識(shí)，增加能量?jī)?chǔ)備，爭(zhēng)取發(fā)展成為優(yōu)秀的人才。以下筆者將提出幾點(diǎn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的要點(diǎn)：

第一、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃是提高學(xué)習(xí)效率的有效途徑，每個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃主要包括學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立、對(duì)課時(shí)的安排、對(duì)課程進(jìn)度的掌握以及學(xué)習(xí)效果的預(yù)估等。

第二、制定教學(xué)大綱。教學(xué)大綱是學(xué)習(xí)的一個(gè)主路線，首先要制定好這個(gè)框架，然后才可以在框架中填充內(nèi)容。教學(xué)大綱主要包括所需要使用的教材、對(duì)學(xué)時(shí)的具體安排以及重難點(diǎn)的劃分等。

第三、制作多媒體課件。在制定好教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃之后，需要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，制作一份多媒體課件，利用圖片、視頻等將教學(xué)內(nèi)容以多媒體的形式展示出來(lái)，然后在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以利用課本和課件相結(jié)合的形式，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高自主學(xué)習(xí)的積極性以及自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)豐富了知識(shí)儲(chǔ)備。

第四、下載電子書籍和素材。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教材不僅僅局限于紙質(zhì)版的書本教材，很多教材都被制作成電子版的，電子版的教材便于隨身攜帶和閱覽，可以隨時(shí)隨地的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

三、評(píng)價(jià)教學(xué)成果的部分

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的出現(xiàn)突破了傳統(tǒng)的教學(xué)成果評(píng)價(jià)方式，不再是簡(jiǎn)單的根據(jù)學(xué)生的考試成績(jī)、分?jǐn)?shù)的高低評(píng)價(jià)教學(xué)成果，而是在日常的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中就可以及時(shí)的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)，還可以對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境加以利用，定時(shí)的進(jìn)行學(xué)習(xí)檢驗(yàn)。這樣的評(píng)價(jià)結(jié)果相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)模式下的評(píng)價(jià)結(jié)果更客觀也更全面。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式在教育行業(yè)得到了廣泛的應(yīng)用，儼然成為了當(dāng)今時(shí)代的主流教育模式，而將其引入到學(xué)校教育教學(xué)中，更是突破了教育的空間局限性，可以利用低成本的投入，更好的額完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)引入學(xué)校的教育工作中，還可以更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。不可否認(rèn)，在網(wǎng)絡(luò)盛行的時(shí)代，將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)工作當(dāng)中，可以更好的完善教育體制，有助于教育事業(yè)快速健康的發(fā)展。

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