以職業(yè)為導(dǎo)向，提高中職英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)效

戴瓊

【摘要】本文在分析中職英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出了幾點(diǎn)以職業(yè)為導(dǎo)向，提高中職英語(yǔ)教學(xué)實(shí)效的策略，希望中職英語(yǔ)教師能夠在參考本文的基礎(chǔ)上，能夠開(kāi)展更有效的英語(yǔ)教學(xué)工作，使學(xué)生能夠?qū)⒂⒄Z(yǔ)知識(shí)更有效的運(yùn)用于自身職業(yè)發(fā)展中。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)導(dǎo)向 中職英語(yǔ) 教學(xué)實(shí)效

前言

中職學(xué)校開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)的主要目的是為了學(xué)生能夠得到更好的職業(yè)發(fā)展，基于此，要想提高中職英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)效，就應(yīng)該以學(xué)生職業(yè)為導(dǎo)向，更新英語(yǔ)教學(xué)觀念，完善英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，采用更多元化的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠在激發(fā)自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)到更多有助于自身職業(yè)發(fā)展的英語(yǔ)知識(shí)。

一、中職英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀

在社會(huì)快速發(fā)展的過(guò)程中，工作效率得到了有效的提高，因此對(duì)進(jìn)入社會(huì)中的人才要求也越來(lái)越高，在該種背景下，中職英語(yǔ)教學(xué)更加重視了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解，但是在教學(xué)中還出現(xiàn)了忽視學(xué)生未來(lái)就業(yè)職業(yè)的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了不良的影響。一方面忽視學(xué)生職業(yè)的英語(yǔ)教學(xué)無(wú)法為學(xué)生講授更多其需求的知識(shí)，降低了學(xué)生英語(yǔ)水平；另一方面，在我國(guó)開(kāi)放程度越來(lái)越大的基礎(chǔ)上，對(duì)進(jìn)入社會(huì)的人才提出了較高的英語(yǔ)要求，然而在當(dāng)前中職英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生只能夠理解英語(yǔ)知識(shí)，卻缺少對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的運(yùn)用與實(shí)踐，不利于學(xué)生與國(guó)外工作人員進(jìn)行交流，不利于學(xué)生職業(yè)發(fā)展。

二、以職業(yè)為導(dǎo)向提高中職英語(yǔ)教學(xué)實(shí)效的策略

1.突出職業(yè)導(dǎo)向，更新英語(yǔ)教學(xué)理念。只有以職業(yè)為導(dǎo)向開(kāi)展中職英語(yǔ)教學(xué)工作，才能夠使學(xué)生更好的將英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用到自身以后工作中，從而提高中職英語(yǔ)教學(xué)實(shí)效?；诖耍新氂⒄Z(yǔ)教師就應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中突出學(xué)生的職業(yè)導(dǎo)向，根據(jù)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀以及學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)更新自身的英語(yǔ)教學(xué)理念，中職英語(yǔ)教師在教學(xué)工作中應(yīng)該做好以下幾方面工作：一是了解當(dāng)前自身學(xué)校所開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)，并通過(guò)對(duì)該專(zhuān)業(yè)日后就業(yè)方向的了解，掌握學(xué)生日后就業(yè)崗位對(duì)英語(yǔ)的要求及英語(yǔ)知識(shí)的需求，二是以促進(jìn)學(xué)生就業(yè)、職業(yè)發(fā)展為教學(xué)目的，正確認(rèn)識(shí)英語(yǔ)教學(xué)對(duì)學(xué)生未來(lái)的影響，并在全面分析后，樹(shù)立“以學(xué)生為主體，講授更多與學(xué)生職業(yè)有關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)”這一教學(xué)觀念，使中職學(xué)生能夠在英語(yǔ)教師樹(shù)立正確的教學(xué)觀念后，受到更有實(shí)效的英語(yǔ)教育。

2.根據(jù)職業(yè)需求，完善英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容。在大部分中職學(xué)校中，英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容主要依照學(xué)生的英語(yǔ)水平以及學(xué)生的年齡階段設(shè)置的，雖然該種英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容能夠滿足學(xué)生發(fā)展需求，但無(wú)法良好為學(xué)生職業(yè)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。要想切實(shí)提高中職英語(yǔ)教學(xué)實(shí)效，教師就應(yīng)該根據(jù)學(xué)生日后就業(yè)的職業(yè)需求，完善英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容。

例如，當(dāng)為中職學(xué)校中護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生講授英語(yǔ)知識(shí)時(shí)，教師就應(yīng)該結(jié)合學(xué)生日后就業(yè)方向，為學(xué)生講授更多與醫(yī)院、疾病、心理護(hù)理等相關(guān)的英語(yǔ)詞匯、短語(yǔ)，這樣不僅能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)與他人交流的英語(yǔ)知識(shí)，也能夠?qū)W習(xí)到日后工作需求的英語(yǔ)知識(shí)，保證自己在日后進(jìn)入工作崗位時(shí)，能夠合理運(yùn)用在學(xué)校中所學(xué)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí)，提高學(xué)生工作順利程度。

3.借助多元化教學(xué)方法，提高學(xué)生職業(yè)能力。教學(xué)方法直接影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)教學(xué)方法也影響著學(xué)生日后的職業(yè)能力，因此為了以職業(yè)為導(dǎo)向，使學(xué)生得到更全面的發(fā)展，在中職英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該積極借助多元化的教學(xué)方法，以提高學(xué)生職業(yè)能力為主要目的，讓學(xué)生在英語(yǔ)課堂中能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組合作探究等方式學(xué)習(xí)到英語(yǔ)知識(shí)。雖然多元化的教學(xué)方法能夠提高學(xué)生在課堂中的實(shí)踐能力，但是為了使學(xué)生能夠更好的運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)，教師還應(yīng)該利用學(xué)生課下時(shí)間，為學(xué)生布設(shè)一些英語(yǔ)探究任務(wù)，提高學(xué)生利用資源的能力。

例如，在為學(xué)生講授與辯論有關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)時(shí)，教師不僅可以在課堂中為學(xué)生組織一場(chǎng)英語(yǔ)辯論，同時(shí)也可以借助學(xué)生課后時(shí)間，讓學(xué)生搜集更多與辯論有關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)，使學(xué)生具有更強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，為今后就業(yè)、工作打下基礎(chǔ)。

4.創(chuàng)新教學(xué)評(píng)價(jià)方法，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。在中職英語(yǔ)教學(xué)中，評(píng)價(jià)是一項(xiàng)重要的環(huán)節(jié)，只有做好教學(xué)評(píng)價(jià)工作，才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性，同時(shí)通過(guò)良好的教學(xué)評(píng)價(jià)，也能夠培養(yǎng)出學(xué)生較高水平的職業(yè)素養(yǎng)，由此可見(jiàn)，中職英語(yǔ)教師就應(yīng)該以學(xué)生職業(yè)為導(dǎo)向，創(chuàng)新教學(xué)評(píng)價(jià)方法。

以往在進(jìn)行中職英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，教師多根據(jù)學(xué)生英語(yǔ)考試成績(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，為了彌補(bǔ)該種評(píng)價(jià)方法的不足，中職英語(yǔ)教師可以讓學(xué)生根據(jù)自身的學(xué)習(xí)狀態(tài)、對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的把握能力，對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)也可以通過(guò)對(duì)他人課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)的了解，進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，也能夠提高學(xué)生評(píng)價(jià)能力，從而為培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提供幫助。

三、總結(jié)

總而言之，中職英語(yǔ)教學(xué)的主要目的是為學(xué)生職業(yè)發(fā)展作出貢獻(xiàn)，基于此，希望中職英語(yǔ)教師在開(kāi)展教學(xué)工作時(shí)能夠突出職業(yè)導(dǎo)向，在了解學(xué)生專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上，更新自身的教學(xué)理念，為學(xué)生講授更多其在日后工作中需要使用的英語(yǔ)知識(shí)，并借助多元化的教學(xué)方法、有效的評(píng)價(jià)方法，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)提高自身職業(yè)能力及職業(yè)素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張燕.以職業(yè)為導(dǎo)向的中職英語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題研究[J].職教通訊，2016，（33）：46-48.

[2]胡強(qiáng).以就業(yè)為導(dǎo)向提高中職英語(yǔ)教學(xué)有效性[J].教育教學(xué)論壇，2014，（41）：247-249.

[3]許吉玲.職業(yè)適應(yīng)導(dǎo)向下的中職英語(yǔ)合作式任務(wù)型教學(xué)初探[J].當(dāng)代職業(yè)教育，2014，（08）：24-26.