高職3+2專(zhuān)本貫通冶金專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐的探索

張浩

【摘要】冶金工程專(zhuān)業(yè)研究的是從礦石等資源中提取金屬或金屬化合物，是一種非常重要的產(chǎn)業(yè)形態(tài)。提高3+2專(zhuān)本貫通冶金工程專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展需要的學(xué)生，對(duì)人才培養(yǎng)和社會(huì)發(fā)展非常重要。本文對(duì)冶金工程專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了探索與思考，力求能夠不斷創(chuàng)新冶金專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)方式，為人才的發(fā)展指明道路。

【關(guān)鍵詞】高職 冶金專(zhuān)業(yè) 英語(yǔ)教學(xué) 實(shí)踐

高職冶金專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)，是提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和英語(yǔ)素質(zhì)的重要方式，同時(shí)也是開(kāi)啟學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的重要橋梁。特別是對(duì)于3+2冶金專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)而言，作為老師，必須要全方位地來(lái)對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行衡量和思考，結(jié)合學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)，不斷地來(lái)提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)整合能力，有效的實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)與專(zhuān)業(yè)的融合，從而來(lái)更好地保證他們綜合素質(zhì)的提高。本文將重點(diǎn)來(lái)對(duì)冶金專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐方式進(jìn)行探析，力求能夠最大化地為學(xué)生專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)素質(zhì)提升開(kāi)辟思路和建議。

一、高職冶金專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐應(yīng)該遵循的原則

高職冶金專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)，需要從多個(gè)維度進(jìn)行廣泛地開(kāi)展，從而來(lái)更好地提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、英語(yǔ)能力，為其今后的職業(yè)生涯發(fā)展做準(zhǔn)備。從當(dāng)前高職3+2冶金專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)來(lái)看，學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)不夠高、專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)理論認(rèn)知不夠深入、缺乏對(duì)于專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的重視等，這些問(wèn)題的出現(xiàn)在根本上影響了冶金專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，不利于全面的提升學(xué)生的綜合英語(yǔ)素質(zhì)。在這種情況下，必須要從根本上督促冶金專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，應(yīng)該堅(jiān)持遵循以下幾個(gè)原則：第一，內(nèi)容對(duì)稱(chēng)原則。保證專(zhuān)業(yè)內(nèi)容與英語(yǔ)內(nèi)容相對(duì)應(yīng)，這是真正意義上的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)，保證這兩個(gè)要素的共同契合。第二，實(shí)踐原則。冶金專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)必須要保證知行合一，不斷地來(lái)實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，要求學(xué)生能夠用這些專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的，這對(duì)于提升專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)效果有重要意義。總之，高職冶金專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐非常重要，必須要從多個(gè)維度來(lái)對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行深入地研究，以便于來(lái)從根本上提升學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力，推進(jìn)素質(zhì)教育改革。

二、高職冶金專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐的探索

1.從根本上培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。興趣是通往成功之路的關(guān)鍵所在。在高職冶金專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，必須要從根本上注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培育，不斷地來(lái)提升其對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱衷度，以此來(lái)更好地提升自我英語(yǔ)素質(zhì)。第一，可以在課件中引入一些錄像片段，比如對(duì)于冶金工程專(zhuān)業(yè)，可以放一些生產(chǎn)工序的現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)情況，如高爐煉鋼工藝等，這樣既使學(xué)生學(xué)到英語(yǔ)又能學(xué)到專(zhuān)業(yè)知識(shí)。第二，要善于洞察學(xué)生的心理，找出興趣點(diǎn)，所有教師在上課之前就需要做好充足的準(zhǔn)備工作。專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)由于其專(zhuān)業(yè)性，要針對(duì)每篇課文的內(nèi)容設(shè)計(jì)好比較合適的引入方式?？梢灾苯右?，而有的課文之間是上下銜接的冶金工序關(guān)系，因此可以通過(guò)復(fù)習(xí)方式引入。

2.構(gòu)建完善化的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)。要想從根本上提升冶金專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，必須要構(gòu)建完善化的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)，不斷地提升英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量和效果。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)分為四個(gè)階段：普通英語(yǔ)、專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)、高級(jí)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)、高階應(yīng)用英語(yǔ)四個(gè)階段，每個(gè)階段所要求達(dá)到的英語(yǔ)水平逐漸遞增，課程也由易到難逐階遞增。大學(xué)的教育具有靈活性，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的能力和學(xué)習(xí)方法為主。特別是對(duì)于3+2冶金專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的英語(yǔ)水平參差不齊，專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)運(yùn)用能力有欠缺，他們對(duì)于英語(yǔ)的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)和理解能力都存在較大的不同，因此，在冶金專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，作為老師，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的個(gè)人能力及專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，來(lái)為之制定合理化的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，將其教學(xué)目標(biāo)明文規(guī)定下來(lái)，以供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

3.構(gòu)建多元化的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)。專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)具有很強(qiáng)的互動(dòng)性和靈活性，因此對(duì)于冶金專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō)，必須要構(gòu)建多元化的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)，來(lái)實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)形式的多樣化，從根本上提升學(xué)生的參與熱情，這對(duì)于學(xué)生專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)能力提升有很好的促進(jìn)意義。第一，3+2冶金專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，由于學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的理解能力有限，他們能容易理解具象的英語(yǔ)知識(shí)，希望通過(guò)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)與實(shí)踐。積極開(kāi)展多樣化的課堂實(shí)踐活動(dòng)，比如積極開(kāi)展小組英語(yǔ)對(duì)話、小組課堂討論等形式，圍繞所學(xué)內(nèi)容來(lái)實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景設(shè)計(jì)，為學(xué)生的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境，直接提升其綜合英語(yǔ)素質(zhì)。第二，積極借助于多媒體資源來(lái)進(jìn)行線上英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)，發(fā)揮線上英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，來(lái)對(duì)學(xué)生提供多元化的動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)空間，有效的保證他們自身能力的發(fā)揮。還可以積極開(kāi)展磨課、微課等形式的英語(yǔ)教學(xué)，從根本上來(lái)提升學(xué)生對(duì)于專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的熱衷度，這樣可以最大化地保證他們學(xué)習(xí)效果的提升，這是不斷提升專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)效能的關(guān)鍵所在。第三，積極開(kāi)展校企合作，就具體的項(xiàng)目來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)溝通和互動(dòng)，這樣不僅僅可以提升他們的專(zhuān)業(yè)能力，同時(shí)還能夠讓他們的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)水平得到有效的鍛煉，以此來(lái)直接提升高職學(xué)生的英語(yǔ)能力。

三、結(jié)語(yǔ)

高職冶金專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)十分重要，特別是對(duì)于3+2冶金專(zhuān)業(yè)學(xué)生而言，必須要注重英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量提升，從而來(lái)全面的提升學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)，為其專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和日后職業(yè)生涯發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，必須要從各個(gè)維度來(lái)開(kāi)展高職冶金專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，從根本上培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣、構(gòu)建完善化的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)、構(gòu)建多元化的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)等，從而來(lái)不斷地保證學(xué)生專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，全面提升其英語(yǔ)表達(dá)能力和思考能力，直接提升其今后的社會(huì)生存能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]凌來(lái)芳.高職公共英語(yǔ)與專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)銜接的實(shí)踐探索[J].淮北煤炭師范學(xué)院學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2010，01：175-177.

*課題項(xiàng)目：山東省職業(yè)教育與成人教育“十二五”規(guī)劃課題，3+2專(zhuān)本貫通冶金專(zhuān)業(yè)高職英語(yǔ)教學(xué)模式開(kāi)發(fā)的實(shí)證研究。