雙創(chuàng)背景下高校大學生兼職現(xiàn)狀①

李瑩 解檸羽

摘 要：本文以明確民族地區(qū)大學生選擇社會兼職的因素和范圍為基礎(chǔ)，深入分析了民族地區(qū)大學生兼職的利與弊，得出應(yīng)趨利避害，明確大學生兼職的重要意義，并對大學生如何更好地參與兼職提出了相關(guān)建議及可行的改進措施，明確大學生應(yīng)正確對待兼職問題，樹立正確的價值觀。

關(guān)鍵詞：民族地區(qū) 高校大學生 兼職

中圖分類號：F241 文獻標識碼：A 文章編號：2096-0298（2017）07（c）-179-02

隨著經(jīng)濟不斷發(fā)展，越來越多的大學生開始“學習—兼職”。兼職不但可以賺取生活費，而且可以增強自己的實踐操作能力，能讓自己在以后的工作中多一些閱歷。然而，大學生兼職過程中面臨的挑戰(zhàn)，卻又同樣成為他們步入社會的基石。許多大學生根據(jù)自身不同因素選擇了不同的社會兼職，而社會兼職使他們形成了不同的價值觀。

1 民族地區(qū)高校大學生社會兼職的概況

1.1 大學生兼職比例分析

在本文中，我們通過抽樣調(diào)查法隨機抽取了五個民族地區(qū)大一至大四的學生，進行了實地調(diào)查。通過數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)民族地區(qū)高校大學生兼職并不少見，外出兼職的學生所占比例約占70%，而沒做過兼職的同學人數(shù)較少，僅占30%。這表明大學生兼職非常普遍，同時得出大學生兼職的比例與城市經(jīng)濟的發(fā)展程度呈正方向變化關(guān)系。城市經(jīng)濟發(fā)展速度越快，從事兼職工作的大學生就越多。

1.2 兼職性別與年級分布分析

從性別上看，從事兼職的學生中，女生占66%，男生占33%。在兼職的人群中，男生僅為女生的一半。從兼職的年級分布來看，被調(diào)查的學生中做兼職的多為大三的學生，占39%。同時，很多大二的學生也經(jīng)常出去兼職，大二學生外出兼職的約占35%。大一學生外出兼職的并不多，僅占約17%。而大四相對更少了，僅占約10%。

1.3 兼職對學生的影響分析

對于大學生兼職，學生更有發(fā)言權(quán)，有的認為大學生兼職對自身沒有任何改變，而有的學生則認為校外兼職不僅能賺取生活費，還能提高自己的社會經(jīng)驗。在這次調(diào)查中，9.29%的大學生認為兼職能夠提高他們的消費水平，開闊他們的視野；18.59%的大學生覺得兼職更能擴大交際圈，方便自己與他人進行交流；而認為兼職能夠幫助自己得到提升和鍛煉的學生在調(diào)查人群中占14.42%。這表明很大部分大學生兼職主要考慮的是經(jīng)濟原因，因此，賺取生活費也成為了大學生兼職的一個主要原因。同時也說明市場經(jīng)濟時代，大家都更注重自我發(fā)展和自我提升。只有不斷提升自己，增強抗壓能力，才能最大限度地把握機會，完善自我。

2 民族地區(qū)高校大學生社會兼職的特點

大學生一般都是在家教、促銷、發(fā)傳單、校園代理之類的崗位兼職，這類崗位需要的人數(shù)多，流動性強，技術(shù)含量低，另外，大學生相對來說，空閑時間較多，對于兼職的時間安排也較靈活，所以這也是做兼職的大部分都是在校大學生，根據(jù)問卷調(diào)查所收集的信息，可以將兼職的特點總結(jié)為以下三點。

2.1 兼職時間具有靈活性

由于大學生還有學業(yè)以及各類校內(nèi)活動的原因，決定了大學生能夠從事的兼職只能找上手較快，在保證課業(yè)的前提下，才能夠另找兼職工作，同時這類兼職也都是短期的、日結(jié)的，收入較快，也及時解決大學生暫時生活費不足等問題。

2.2 兼職陷阱多，信息不對稱

隨著這幾年網(wǎng)絡(luò)科技的迅速發(fā)展，越來越多的同學也開始尋找在電腦前就能做的網(wǎng)絡(luò)兼職。但是網(wǎng)絡(luò)上面的兼職陷阱也比較多，信息不透明公開，利用大學生單純的心理，已經(jīng)有不少的騙子得逞了，不少同學被騙了不少的錢，甚至有些誤入了傳銷組織，除了在網(wǎng)上的兼職陷阱，在線下，很多東西也都是通過中介來介紹兼職工作，有些黑中介也試圖魚目混珠，在收取了同學的中介費之后，以各種理由拖延給同學們提供兼職或者提供的都是不靠譜的兼職，所以同學們在找兼職的時候一定要擦亮眼睛，同時真的受騙了也一定要學會用法律的武器來維護自身的合法權(quán)益。

2.3 尋求途徑來源廣

學校也會提供一些勤工儉學的兼職項目，原本就僧多粥少，而且這些崗位還是優(yōu)先提供給貧困生的，所以一般主要是通過中介機構(gòu)找兼職，也會在一些兼職網(wǎng)站中尋找兼職，但找的工作崗位都不算好，但是隨著這幾年移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，陸續(xù)有一些兼職APP推出，它能提供海量兼職，同時至少目前沒有聽說過誰在上面找兼職而受騙的，可以說是十分安全靠譜。若是真的想找兼職可以試試。

3 社會兼職現(xiàn)狀的因素分析

大學生兼職已經(jīng)發(fā)展成為校園的一種普遍現(xiàn)象。通過對廣西、貴州、云南、陜西、內(nèi)蒙古五個民族地區(qū)的多所高校大學生進行了調(diào)查走訪，本文從大學生自身、學校、社會角度進行重點分析。

3.1 大學生自身角度來分析

3.1.1 經(jīng)濟因素

家庭經(jīng)濟困難往往成為大學生兼職的最直接因素。通過對五個民族地區(qū)多所高校的調(diào)查走訪發(fā)現(xiàn)，34.94%同學選擇兼職的目的是為賺取生活收入、減輕家庭經(jīng)濟負擔。家庭、消費壓力是直接推動他們選擇兼職的主要因素。

3.1.2 就業(yè)壓力

在“自主就業(yè)，雙向選擇”社會人力資源市場的運行規(guī)則下。從就業(yè)市場反饋的信息可知，大部分用人單位都非常“實際”，要求畢業(yè)生有一定的工作能力和工作經(jīng)驗，希望聘用后馬上就能獨當一面。對于很多的在校的大學生而言，無法將所學專業(yè)知識在實踐中有效地錘煉，也難以避免求職碰壁的困境。因此，為了賺錢而又不被社會淘汰，在校期間兼職成為高校大學生群體的普遍選擇。

3.2 學校來分析：學校的理論與實踐不融合

目前，為提高大學生的實踐水平和就業(yè)能力，很多高校都設(shè)有就業(yè)指導中心，但其作用未能得以充分發(fā)揮，難以真正做到為學生服務(wù)，校外兼職是其中的一個主要方面。學校對于校外實踐指導幾乎處于空白，并且對于大學生社會兼職沒有任何相關(guān)協(xié)助、監(jiān)督、管理。大學生涉世尚淺，沒有學校的科學管理和有效指導，大學生在兼職過程中的利益難以得到有效保障。

3.3 社會的角度來分析

3.3.1 不法機構(gòu)對大學生利益的侵害

在信息大數(shù)據(jù)時代，學生難以準確辨識可靠和安全信息。中介不但賺取較高的費用，而且并不能高效地對想兼職的大學生提供相應(yīng)的工作信息；用人單位克扣工資、濫用試用期從而獲得廉價勞動力，也是當今普遍的行業(yè)亂象。由于兼職活動是與社會接觸，免不了有居心叵測的人用兼職的幌子來欺騙涉世未深的大學生，這樣一來，大學生的財產(chǎn)人身安全便得不到保障了，也由于學校權(quán)限的局限性，大學生尤其要注意提升自身的自我保護意識。

3.3.2 社會環(huán)境的影響

自我國經(jīng)濟發(fā)展慢慢接近國際軌道后，許多大學生利用課余時間兼職打工是很常見的事情。學生在接觸社會之后能夠更了解自我的發(fā)展方向，自身的長處和短處，兼職不僅是滿足學生自我實現(xiàn)需求的有效途徑，而且是在社會中實現(xiàn)自我價值的過程。

4 對策建議

一方面學校等教育機構(gòu)應(yīng)該針對相關(guān)活動為大學生提供一個安全的平臺或者可靠信息；中介、提供職位者或提供信息者應(yīng)該提供準確信息，自覺遵守法律道德；政府做好相關(guān)監(jiān)督工作并出臺相關(guān)管理政策。另一方面應(yīng)當刻苦鉆研專業(yè)知識，不斷提高綜合素質(zhì)和運用知識的技能。

總之，大學生應(yīng)該找好兼職與學習的平衡點，敢于嘗試有一定知識含量的兼職。要分清主次，以學習專業(yè)知識為主，以兼職為輔，好好利用大學的四年時間，盡快融入社會。更要珍惜現(xiàn)在的學習機會，正確處理好學習與兼職的關(guān)系， 更好地融入社會，即提高自我保護意識，善于用法律為維護自身利益。

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①基金項目：大連民族大學大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃資助項目：民族地區(qū)高校大學生社會兼職現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究（S201612026006）。

作者簡介：李瑩（1995-），女，陜西漢中人，大連民族大學經(jīng)濟管理學院在讀生；解檸羽（1980-），女，吉林白山人，大連民族大學經(jīng)濟管理學院副教授。