新媒體環(huán)境下聲樂教學(xué)的革新方式探索

郭玲玲+劉國峰

[摘 要]當(dāng)今這個時代，信息技術(shù)已經(jīng)實現(xiàn)了飛速發(fā)展并逐漸成熟。在這樣的情況下，越來越多的教師愿意把信息技術(shù)通過多媒體教學(xué)設(shè)備運(yùn)用到聲樂教學(xué)過程中。把多媒體技術(shù)運(yùn)用到聲樂教學(xué)過程中是一種全新的教學(xué)方法，能夠提高聲樂教學(xué)的質(zhì)量，但目前這種方法也有許多問題。本文根據(jù)實際情況，對新媒體環(huán)境下聲樂教學(xué)的革新方式進(jìn)行探索。

[關(guān)鍵詞]新媒體環(huán)境；聲樂教學(xué)；革新方式

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.12.151

[中圖分類號]G424.1 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1673-0194（2017）12-0-02

在音樂教學(xué)過程中，聲樂教學(xué)是其中非常重要的一部分內(nèi)容。要想提高音樂教學(xué)的質(zhì)量，聲樂教學(xué)就必須得到有效的優(yōu)化，這對高校教育改革質(zhì)量的提高具有一定的幫助。如今新媒體環(huán)境越來越好，為聲樂教學(xué)的改革和創(chuàng)新創(chuàng)造了極為有利的條件，可是其也存在著一些問題需要解決，本文對此開展了革新方式的探索和分析。

1 聲樂教學(xué)革新

在高校音樂教育過程中，聲樂教學(xué)是非常重要的一部分內(nèi)容。聲樂教學(xué)主要是向?qū)W生教授如何進(jìn)行聲樂演唱，將聲樂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行良好的實踐。聲樂教學(xué)的規(guī)律性非常強(qiáng)，雖然沒有數(shù)學(xué)、物理學(xué)科那樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓院退季S，可同樣需要在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行大量的練習(xí)，從而掌握規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量。在高校音樂教育中，聲樂教學(xué)是需要掌握扎實的專業(yè)技能的一部分內(nèi)容，而高校音樂教學(xué)最重要的一點是幫助學(xué)生進(jìn)行音樂方面的審美體驗，提高學(xué)生的審美能力。正是由于這樣的要求，教師在進(jìn)行音樂教學(xué)時，會讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更加豐富多彩、生動有趣的課程內(nèi)容。教師在其教學(xué)過程中必須要對學(xué)生的音樂實踐高度重視，可以將其他學(xué)科與音樂有關(guān)的、可以提高音樂教學(xué)質(zhì)量的知識運(yùn)用到音樂教學(xué)中，這樣音樂教學(xué)的質(zhì)量，以及綜合性都會有一個質(zhì)的飛躍。教師還要在教學(xué)過程中給予學(xué)生極大的自由，讓學(xué)生獨立去完成音樂作品的創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思維和創(chuàng)新能力，滿足聲樂教學(xué)革新的要求。

在新媒體環(huán)境下，高校的聲樂教學(xué)一定要得到有效的改革。在這樣的目標(biāo)下，教師不可以像往常一樣只是幫助學(xué)生學(xué)會演唱課程內(nèi)容要求的歌曲，并進(jìn)行簡單的賞析。新時期的要求是，教師在幫助學(xué)生學(xué)會演唱課程內(nèi)容要求的歌曲并進(jìn)行簡單賞析的基礎(chǔ)上，還需將課堂教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行提煉，將與聲樂有關(guān)的理論知識更加有效地傳授給學(xué)生，這樣學(xué)生就可以掌握更加科學(xué)、有效的聲樂技巧和方法。因此，在新媒體環(huán)境下，聲樂教學(xué)必須要得到正確、有效的改革和創(chuàng)新。教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容一定要與時俱進(jìn)，有效利用多媒體教學(xué)設(shè)備，設(shè)計新媒體教學(xué)，運(yùn)用多種多樣的創(chuàng)新技術(shù)和技巧，更新陳舊的教學(xué)觀念。有了這樣的基礎(chǔ)，學(xué)生對于聲樂教學(xué)的積極性也可以被有效地激發(fā)出來，在音樂方面的審美可以實現(xiàn)穩(wěn)步提升。

2 聲樂教學(xué)改革已經(jīng)十分緊迫

在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)飛速發(fā)展的年代，聲樂教學(xué)的改革已經(jīng)十分緊迫。進(jìn)入21世紀(jì)后，絕大多數(shù)的信息都實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化發(fā)展，這種革命性的發(fā)展，對高校的教育也產(chǎn)生了極大的影響。許多高校都依靠計算機(jī)技術(shù)，建立了網(wǎng)絡(luò)教育的平臺。高校各種科目的教學(xué)都在新媒體環(huán)境下進(jìn)行著大量的探索以及嘗試，無論是教學(xué)的內(nèi)容、模式還是手段，且在此過程中，各科教學(xué)也實現(xiàn)了一定的進(jìn)步。高校的聲樂教學(xué)在極大的挑戰(zhàn)下，也必須馬上進(jìn)行新媒體環(huán)境下的有效的教學(xué)改革。

在以往傳統(tǒng)的高校聲樂教學(xué)模式中，側(cè)重的方面只是自身科目知識的學(xué)習(xí)，即使有所聯(lián)系和拓展，也只不過是在聲樂教學(xué)的范圍內(nèi)進(jìn)行更深、更難的拓展。然而，教師在進(jìn)行聲樂教學(xué)時，科目和科目間的相互交流卻是鳳毛麟角。在如今全球一體化發(fā)展的時代，每一個事物都有著緊密的聯(lián)系。教育領(lǐng)域也是一樣，所有學(xué)科之間或多或少都會有一定的聯(lián)系，因而，聲樂教學(xué)也要實現(xiàn)創(chuàng)新性的全面發(fā)展。教師在進(jìn)行聲樂教育培養(yǎng)音樂人才的過程中，除了將學(xué)生的聲樂基礎(chǔ)知識打好基礎(chǔ)外，還必須注重將聲樂知識和其他學(xué)科的知識有效地聯(lián)系起來，讓學(xué)生在聲樂方面的知識更加豐富，對聲樂科目與外界知識的聯(lián)系更加了解。學(xué)生不僅要掌握聲樂課堂教學(xué)的知識，還必須熟練掌握聲樂科目與外界知識的聯(lián)系，只有具備了這樣的能力，其對聲樂知識才能做到更好的掌握，才能將聲樂知識和外界知識進(jìn)行良好的融合。因此，聲樂教學(xué)的改革已經(jīng)十分緊迫，必須要盡快實現(xiàn)。

3 新媒體環(huán)境下聲樂教學(xué)的革新方法

3.1 強(qiáng)化學(xué)生對新媒體認(rèn)識，有效改善傳統(tǒng)媒體的傳播效果

教師在進(jìn)行新媒體環(huán)境下聲樂教學(xué)的革新時，一定要強(qiáng)化學(xué)生對新媒體的認(rèn)識，讓傳統(tǒng)紙媒的傳播效果得到有效改善。如今在這個網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)高速發(fā)展的時代，新媒體已經(jīng)成為引領(lǐng)社會發(fā)展的主要媒體，也正因為如此，高校在進(jìn)行聲樂教學(xué)的過程中一定要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)思想，完全拋棄傳統(tǒng)媒體帶來的限制。教師設(shè)計出來的課堂教學(xué)一定要有新的精神面貌，要與新媒體環(huán)境下的全新教育理念相符合，這樣改革創(chuàng)新后的教學(xué)能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量得到有效提高，同時學(xué)生對聲樂學(xué)科的思想認(rèn)識也能夠得到加強(qiáng)。因此，教師進(jìn)行聲樂教學(xué)時，一定要讓學(xué)生對新媒體的認(rèn)識得到強(qiáng)化，并改善傳統(tǒng)媒體的傳播效果，使新媒體對高校的聲樂教學(xué)有所幫助。

例如，把微課教學(xué)的方法運(yùn)用到高校的聲樂教學(xué)中，打造翻轉(zhuǎn)課堂，這樣學(xué)生不僅能夠在新媒體環(huán)境下完成聲樂教學(xué)的學(xué)習(xí)，還可以感受到自身在課堂教學(xué)中的主體地位，調(diào)動課堂知識學(xué)習(xí)的興趣，這樣學(xué)生對聲樂課堂知識的學(xué)習(xí)就會更加主動。不僅如此，在新媒體環(huán)境下，學(xué)生自由學(xué)習(xí)的時間也非常充裕，許多學(xué)習(xí)的過程可以在課堂教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行，在細(xì)致的學(xué)習(xí)和分析下，學(xué)生在聲樂教學(xué)方面的學(xué)習(xí)質(zhì)量一定可以得到有效提高。

3.2 豐富聲樂教學(xué)的方法，擴(kuò)大新媒體教學(xué)的影響

高校教師一定要讓聲樂教學(xué)的方法更加豐富，使新媒體教學(xué)的影響得到更大的發(fā)展。現(xiàn)如今的新媒體環(huán)境可以讓高校學(xué)生的聲樂學(xué)習(xí)更加簡單、便捷，為學(xué)生的聲樂學(xué)習(xí)開辟出一片更加優(yōu)越的學(xué)習(xí)場所。在新媒體環(huán)境下，教師在聲樂教學(xué)的過程中，可以借助信息科學(xué)技術(shù)的手段，以及融入一定的網(wǎng)絡(luò)資源，對教學(xué)模式和方法進(jìn)行完全創(chuàng)新的設(shè)置。在這個過程中，教師運(yùn)用的教學(xué)方法越豐富，學(xué)生受到的教育就越成功，其心胸和眼界也會更加寬廣。在以往傳統(tǒng)的聲樂教學(xué)中，教師的聲樂教學(xué)要根據(jù)學(xué)生嗓音、氣息、音樂文化素養(yǎng)等多方面的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，而課堂教學(xué)的時間有限，教師無法對所有的學(xué)生進(jìn)行兼顧，影響了有些學(xué)生的聲樂學(xué)習(xí)效果。而教師如果采用新媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，那么在設(shè)計課件時就可以照顧到學(xué)生在這種素質(zhì)上的差異，使聲樂教學(xué)獲得更好的效果。

3.3 有效提升高校聲樂教師的新媒體運(yùn)用能力

為了提高聲樂教學(xué)的質(zhì)量，高校聲樂教師運(yùn)用新媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)的能力和素質(zhì)也必須得到有效提升。在新媒體時代，高校如果想讓聲樂教學(xué)得到改革創(chuàng)新，就一定要讓聲樂教師具備運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新的能力，只有聲樂教師具有創(chuàng)新的能力和意識，聲樂教學(xué)才能實現(xiàn)真正符合新媒體環(huán)境的發(fā)展和進(jìn)步。為了實現(xiàn)這樣的教學(xué)目標(biāo)，高校一定要對聲樂教師進(jìn)行專業(yè)的多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，使教師制作出高質(zhì)量的新媒體教學(xué)課件。教師必須接受專業(yè)的新媒體培訓(xùn)，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，才能將過去陳舊的教學(xué)方法和教學(xué)模式摒棄。培訓(xùn)的過程也要保證足夠生動、有趣，這樣聲樂教師才能有極大的興趣去學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容。高校聲樂教師的新媒體運(yùn)用能力如果得到了有效提升，那么新媒體環(huán)境下聲樂教學(xué)的改革和創(chuàng)新一定能夠獲得成功。

4 結(jié) 語

在高校聲樂教學(xué)過程中，在新媒體環(huán)境下將多媒體技術(shù)有效地運(yùn)用到其中，不僅可以使音樂教學(xué)的質(zhì)量得到提高，還能讓教師的教學(xué)過程更加簡便。但不可否認(rèn)的是，多媒體教學(xué)也有一些不可避免的問題等待著人們?nèi)ソ鉀Q。因此，教師在新媒體教學(xué)過程中，必須保證設(shè)計課程的合理，同時使教學(xué)的方法得到一定的創(chuàng)新，只有這樣，聲樂教學(xué)的質(zhì)量才能有效提高。

注：劉國峰，通訊作者

主要參考文獻(xiàn)

[1]晁然.新媒體時代高校聲樂教學(xué)研究[J].戲劇之家，2016（4）.

[2]劉佳.新媒體背景下對大學(xué)聲樂教學(xué)改革的研究[J].藝術(shù)科技，2016（2）.

[3]程蔚.多媒體技術(shù)在高校聲樂教學(xué)中的應(yīng)用探析[J].新絲路，2016（10）.